Trẻ chậm lớn: nguyên nhân, các chỉ tiêu phát triển của trẻ, loại tính khí và các khuyến nghị cho cha mẹ

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:57

Kiểu nhân vật theo phong cách ngôn ngữ khiến đứa trẻ trầm ngâm và không lo lắng, nhưng đây là chuẩn mực, do sự cẩn trọng và cẩn trọng. Các trục trặc trong hoạt động của hệ thần kinh khiến trẻ rất chậm lớn, lúc lừ đừ gây hưng phấn cho cha mẹ. Sự tiêu cực trong gia đình, những vụ xô xát và cãi vã liên miên, khiến hoạt động trí óc bị chậm lại và cảm giác lo lắng, cũng trở thành lý do của sự chậm chạp.

Lý do của sự chậm chạp

Lý do đầu tiên là sự chậm chạp bẩm sinh, thể hiện trong sinh lý của hệ thần kinh, các vi phạm được biểu hiện ở trường trung học. Sự kém phát triển là điều dễ nhận thấy so với nền tảng chung của các bạn cùng lứa tuổi.

Trò chơi hoặc nhiệm vụ không xác định mà trẻ em phải đối mặt gây ra sự chậm chạp bất thường do sự xuất hiện của thông tin mới và thiếu kinh nghiệm xử lý thông tin đó.

Loại tính khí ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng và hoạt động. Theo quan điểm tâm lý học, một đứa trẻ chậm chạp với tính cách u sầu hoặc phũ phàng là điều bình thường, nhưng không loại trừ các lớp bổ sung với nó.

Cảm thấy tồi tệcũng có thể ảnh hưởng đến tốc độ tương tác với thế giới bên ngoài, nhưng lý do như vậy có thể nhìn thấy ngay lập tức và có liên quan đến nhiễm trùng và các bệnh khác.

Đặc trưng cho nhịp sống của trẻ em

Đặc điểm nổi bật nhất của trẻ chậm là nói và viết chậm. Trong cuộc sống hàng ngày và học đường, sự chậm chạp được thể hiện qua những khó khăn khi chuyển từ nhiệm vụ này sang nhiệm vụ khác, sự hiểu lầm của giáo viên và phụ huynh. Những đứa trẻ chậm lớn liên tục làm mất đồ, tìm lâu và khó tìm, chậm đóng phí, đầu buổi học, buổi học, người khác. Một tính năng đặc trưng là việc hoàn thành chậm các nhiệm vụ có mức độ phức tạp khác nhau, mà trẻ em sẽ tiếp cận với tất cả sự cẩn thận, đến cùng. Việc một đứa trẻ xử lý mọi vấn đề một cách cẩn thận cho thấy chúng ở mặt tích cực, nhưng sự chậm chạp quá mức khiến người ta nghi ngờ sự hiện diện của các rối loạn chức năng của hệ thần kinh.

Tiêu chuẩn phát triển

Tiêu chuẩn phát triển phụ thuộc vào nhiều thông số, chủ yếu là các đặc điểm tinh thần và văn hóa của môi trường. Các nhà tâm lý học nói rằng không có khái niệm khách quan cho định nghĩa này, nhưng có những thông số chủ quan áp dụng cho một gia đình có trẻ chậm lớn. Tất cả trẻ em đều khác nhau, vì vậy sự phát triển của chúng diễn ra riêng biệt và phụ thuộc vào nhận thức xã hội và tình cảm của thế giới xung quanh. Sự phát triển xảy ra không theo tuyến tính, vì đứa trẻ dành một phần thời gian ở nhà và một phần - ở trường hoặc trường mẫu giáo, nhận những thông tin và khuyến khích khác nhau.

Xác định mức độ phát triển của trẻ mẫu giáo

Sự phát triển của trẻ mầm non và học đườngtuổi được ước tính khác nhau. Những trẻ được đi làm vườn hoặc được cha mẹ chăm sóc có thể phát triển thông qua các trò chơi, đặc trưng cho mức độ thông minh của trẻ. Sự phức tạp của trò chơi và phản ứng với nó cho thấy trẻ bị ức chế hay hệ thần kinh của trẻ đang ở trạng thái suy nhược. Mức độ phức tạp của các câu hỏi mà trẻ hỏi cũng sẽ giúp xác định tiêu chuẩn.

Mức độ phát triển của học sinh

Một đứa trẻ chậm lớn ở trường nên làm gì nếu sự phát triển của trẻ chậm hơn so với các bạn cùng lớp và sự khác biệt này là đáng chú ý? Rốt cuộc, đối với một đứa trẻ không có các chỉ số khách quan về tiêu chuẩn phát triển, vì các trò chơi đơn giản nhất được thay đổi thành các nhiệm vụ phức tạp hơn về khả năng trí óc. Những người tham gia olympic và cuộc thi ưu tiên có hệ thần kinh phát triển, hấp thụ hiệu quả thông tin và cũng có thể sử dụng thông tin đó để đạt được các nhiệm vụ. Nhưng 2/3 trẻ em không tham gia các sự kiện đó và có trí tuệ phát triển đầy đủ để đáp ứng nhanh các yêu cầu từ người lớn. Ở đây, giáo viên xác định tốc độ phản ứng, sau đó báo cáo những quan sát của mình cho phụ huynh và tham gia vào việc xác định mức độ phát triển của trẻ.

Tính chất nghiện

Với sự giúp đỡ của văn học đặc biệt, xác định loại tính khí theo mô tả. Một đứa trẻ chậm chạp tương ứng với một tính cách phũ phàng, được đặc trưng bởi sự thờ ơ và thờ ơ với thế giới xung quanh. Trẻ mắc bệnh trầm cảm, trầm tĩnh, ít nói, ít chơi. Họ nhanh chóng mệt mỏi khi gắng sức, mấtquan tâm đến hành động. Mặt khác, những đứa trẻ có tính khí này rất cẩn thận khi tự gấp đồ chơi và quần áo của mình, và chỉ sử dụng đồ dùng của mình để uống và ăn.

Vì tính khí là kết quả của hoạt động thần kinh cao hơn, nó được sử dụng để đánh giá quá trình hình thành tâm lý, nhưng các rối loạn hành vi thường được xác định bởi quá trình giáo dục, các phương pháp xung đột với các đặc điểm của trẻ..

Cha mẹ nên làm gì

Nếu trẻ tỏ ra chậm chạp không phải vì ác ý, thì tiếng la hét và giận dữ của cha mẹ sẽ không giúp ích được gì. Ngược lại, những tiêu cực trong gia đình như một động lực thúc đẩy hệ thần kinh bị áp chế, phá vỡ tính cách, trở thành cơn ác mộng đối với một đứa trẻ rất chậm lớn. Làm gì trong trường hợp này, cha mẹ không biết, dần dần chuyển sang đánh đập, ngày càng tổn thương tâm lý của trẻ. Những hành động sai trái của người lớn có tác động tiêu cực đến trạng thái nói chung của trẻ, khiến trẻ cố ý chống lại và trở nên thất thường.

Hành động chậm luôn ẩn chứa một ý nghĩa cụ thể, sự hiểu biết về nó sẽ giải quyết được một nửa vấn đề. Trước khi bắt đầu làm việc với trẻ em, bạn nên chấp nhận thực tế rằng sự trì hoãn trong một số trường hợp có thể là một hiện tượng bình thường phổ biến đối với tất cả mọi người, kể cả người lớn.

Khuyến nghị để tự ảnh hưởng

Nếu không rõ nguyên nhân khiến trẻ chậm lớn, trước khi đến gặp chuyên gia tâm lý, bạn có thể tự mình tác động đến trẻ. Lời khuyên dành cho cha mẹ rất đơn giản và bao gồm các hành động sau:

• Dạy anh ta cảm thấy thời gian. Trẻ em không thể cảm nhận được quá trình của nó, dành hàng phút và hàng giờ không mục đích. Trong trường hợp này, việc thúc ép trẻ cho đến khi trẻ học cách nói trước là vô nghĩa. Để làm được điều này, bạn cần dạy trẻ cách sử dụng đồng hồ, treo chúng ở nơi dễ nhìn thấy nhất để trẻ liên tục nhìn vào chúng. Ngoài ra, như một biện pháp phòng ngừa, các trò chơi thời gian được sử dụng với đồng hồ bấm giờ.
• Ngắt lời anh ấy khi cần thiết. Trẻ nhỏ không giỏi chuyển từ nhiệm vụ này sang nhiệm vụ khác, đặc biệt nếu trò chơi được thay thế bằng việc nhà hoặc phục vụ khác cho cha mẹ. Trong trường hợp thứ hai, họ có ác cảm, phản kháng với một nghề nghiệp mới, điều này gây ra phản ứng và hành động bị ức chế.
• Khen ngợi cho tốc độ. Nếu trẻ làm được việc gì đó một cách nhanh chóng, điều hợp lý là nên chỉ ra cho trẻ dưới hình thức khen ngợi, ghi nhận hiệu quả của hành động của trẻ, trên thực tế là phát triển mong muốn nhận được đánh giá tích cực từ cha mẹ. Phương pháp này được áp dụng cho một đứa trẻ chậm chạp ở trường và không chỉ có điểm cao về việc hoàn thành nhiệm vụ mà còn được khen ngợi trước cả lớp. Đừng quên rằng trong một số trường hợp, phần thưởng vật chất còn quan trọng hơn lời khen ngợi.
• Không giao nhiều nhiệm vụ cùng một lúc. Một người trưởng thành làm nhiều việc cùng một lúc, vì não của anh ta đã bão hòa với kinh nghiệm về các tình huống khác nhau đòi hỏi phải chuyển đổi sự chú ý. Hơn nữa, trẻ nhỏ không thể xây dựng ngay một chuỗi các hành động tuần tự trong trường hợpnếu kết quả của cấp độ gốc là ngầm định.

Khi bạn cần sự giúp đỡ của chuyên gia tâm lý

Làm gì với một đứa trẻ chậm lớn nếu nó bướng bỉnh và chống lại mọi ảnh hưởng của cha mẹ? Trong trường hợp này, bạn không thể làm được nếu không có sự giúp đỡ của chuyên gia tâm lý. Bác sĩ kê đơn một phương pháp điều trị toàn diện được thiết kế cho cả đứa trẻ và cha mẹ của nó để đưa quan hệ gia đình trở lại bình thường.

Nhà tâm lý học cũng giúp đỡ trong trường hợp đứa trẻ không thể bắt đầu làm theo hướng dẫn của người lớn, liên tục trì hoãn cách tiếp cận của biểu tượng. Hành vi này là do gánh nặng quá mức lên trạng thái tinh thần của đứa trẻ hoặc một sự kiện thú vị trong tương lai gây ra sự sợ hãi.

Đôi khi trẻ cần sự giúp đỡ của bác sĩ nhi khoa nếu sự chậm chạp của trẻ không liên quan đến hoạt động của hệ thần kinh. Ví dụ, một đứa trẻ có thể không đáp ứng các nhiệm vụ của cha mẹ từ phòng khác vì chúng có vấn đề về thính giác. Các vi phạm về khả năng học hỏi, nhận thức về từ ngữ, khả năng giải mã của chúng cũng được bác sĩ phát hiện.

Phát triển trường

Làm gì với một đứa trẻ chậm lớn đi học, nằm ngoài tầm quan tâm của cha mẹ, chuyên gia tâm lý sẽ cho bạn biết. Đây có thể là những hướng dẫn được giải thích trước hoặc nhờ sự trợ giúp của một giáo viên tham gia tích cực vào sự phát triển của trẻ. Có nhiều phần mà trẻ em đi sau các lớp học để phát triển chuyên môn hóa hơn nữa khả năng của chúng.

Các môn bóng rổ, bóng đá, võ thuật phù hợp với trẻ em chậm chạp và mệt mỏi khithực hiện các hành động thể chất, nhưng không xuất hiện khi giải quyết các vấn đề trí tuệ. Cờ vua, khiêu vũ, vẽ, thiết kế vòng tròn phát triển ở trẻ em khả năng sử dụng hệ thần kinh cao hơn và sự tập trung, tìm cách giải quyết vấn đề nhanh chóng, có tính đến sự cạnh tranh.

Khuyến nghị bổ sung

Cha mẹ nên tham gia vào cuộc sống của một đứa trẻ chậm lớn theo lời khuyên của chuyên gia tâm lý hoặc bác sĩ nhi khoa, nếu sự ức chế của trẻ không liên quan đến thần kinh. Người lớn thực hiện những hành động đầu tiên liên quan đến bản thân - họ chọn nhịp sống phù hợp hơn với trẻ em. Tỷ lệ phản ứng ở người lớn cao hơn đáng kể so với trẻ em. Không cần phải vội vàng mọi lúc, ngay cả tốc độ đi bộ bình thường của một người lớn cũng có thể trở nên bất khả thi đối với một đứa trẻ.

Những sự kiện mới nổi trong cuộc sống đòi hỏi sự chú ý của trẻ em nên được thảo luận với họ và theo thứ tự tuần tự. Trẻ em thích nghi với các nhiệm vụ dẫn đến phần thưởng. Xem các chương trình truyền hình yêu thích của họ sau khi làm bài tập về nhà sẽ khuyến khích họ hoàn thành bài tập nhanh hơn. Cuối cùng, điều này dẫn đến ưu tiên chính xác. Sự quan tâm đến cuộc sống của trẻ em, những câu hỏi về kế hoạch tương lai khuyến khích sự quan tâm đến các hành động trong tương lai.

Hướng dẫn được ban hành từ xa có thể phát triển một loại miễn dịch. Để tránh điều này, bạn cần liên tục thiết lập giao tiếp bằng mắt và không gọi điện mà hãy đến gần để ra lệnh.

Thực hiện theo hướng dẫn của bác sĩ, cẩn thận xung quanh, để đảm bảo rằngmột đứa trẻ chậm chạp sẽ trở nên nhanh hơn và năng động hơn, điều đó thật dễ dàng. Chỉ những trường hợp hiếm hoi mới được đưa vào điều trị tại các cơ sở khi trẻ mắc các bệnh thần kinh nghiêm trọng.