Nuôi dạy trẻ em trên khắp thế giới: ví dụ. Đặc thù của giáo dục trẻ em ở các nước khác nhau. Nuôi dạy trẻ em ở Nga

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:58

Tất cả các bậc cha mẹ trên hành tinh rộng lớn của chúng ta, không nghi ngờ gì nữa, đều có một tình yêu tuyệt vời dành cho con cái của họ. Tuy nhiên, ở mỗi quốc gia, các ông bố, bà mẹ lại nuôi dạy con cái theo những cách khác nhau. Quá trình này bị ảnh hưởng rất nhiều bởi lối sống của người dân trong một bang cụ thể, cũng như các truyền thống dân tộc hiện có. Việc nuôi dạy con cái trên khắp thế giới khác nhau như thế nào?

Dân tộc học

Làm cha mẹ là nghề quan trọng và vinh dự nhất trong cuộc đời của mỗi người. Tuy nhiên, một đứa trẻ không chỉ là niềm vui, mà còn là những công việc liên tục gắn liền với việc chăm sóc và nuôi dạy nó. Các dân tộc khác nhau có những cách tiếp cận khác nhau đối với việc hình thành nhân cách của một con người nhỏ bé. Việc nuôi dạy trẻ em ở các quốc gia khác nhau trên thế giới có những phương pháp sư phạm riêng mà mỗi quốc gia đều coi là đúng nhất.

Để nghiên cứu tất cả những khác biệt này, tổng thểkhoa học - dân tộc học. Phát hiện của cô ấy có khả năng giúp hiểu rõ hơn về bản chất con người và phát triển một phương pháp giáo dục tối ưu.

Tĩnh

Trẻ sơ sinh trên khắp thế giới thường hét lên. Đây không phải là thời điểm mà tâm lý của những người làm cha và làm mẹ không được kiểm tra nghiêm túc mà là mối liên hệ giữa họ với cội nguồn văn hóa. Việc trẻ khóc nhiều trong những tháng đầu đời là điều bình thường đối với trẻ sơ sinh ở bất kỳ dân tộc nào. Ở các nước Tây Âu, người mẹ đáp lại tiếng khóc của trẻ trong khoảng một phút. Một người phụ nữ sẽ ôm đứa con của mình trong tay và cố gắng làm nó bình tĩnh lại. Nếu một đứa trẻ được sinh ra ở một đất nước vẫn còn lưu giữ những nền văn minh sơ khai của những người hái lượm và săn bắn, thì nó sẽ khóc thường xuyên như tất cả những đứa trẻ sơ sinh khác, nhưng sẽ lâu hơn một nửa. Người mẹ sẽ đáp lại tiếng khóc của con trong vòng 10 giây và đưa nó vào ngực. Trẻ em thuộc các quốc tịch như vậy được cho ăn ngoài bất kỳ lịch trình nào và không tuân thủ chế độ. Ở một số bộ lạc Congo có sự phân công lao động đặc biệt. Ở đây các em bé được cho ăn và nuôi dưỡng bởi một số phụ nữ cụ thể.

Ngày nay, tiếng khóc của một đứa trẻ được đối xử hơi khác một chút. Trẻ sơ sinh được công nhận quyền được yêu cầu chú ý. Trong sáu tháng đầu tiên của cuộc đời, với tiếng khóc của mình, anh ấy cho biết rằng anh ấy muốn được thể hiện tình yêu và sự quan tâm, được đưa đón, v.v.

Bước tắt

Và không có cách tiếp cận duy nhất cho vấn đề này. Ví dụ, nhiều bà mẹ ở Hồng Kông cai sữa cho con của họ sớm nhất là sáu tuần để đi làm. Ở Mỹ, chỉ cho con búvài tháng. Tuy nhiên, các bà mẹ ở một số quốc gia vẫn tiếp tục cho con bú sữa mẹ ngay cả khi chúng đã qua tuổi sơ sinh.

Nằm xuống

Ước mơ của mọi bậc cha mẹ là giấc ngủ ngon cho con mình. Làm thế nào để đạt được nó? Và ở đây có những ý kiến hoàn toàn khác nhau, có tính đến việc nuôi dạy trẻ em ở các quốc gia khác nhau trên thế giới. Vì vậy, trong các sách hướng dẫn và sách tham khảo phương Tây đưa ra khuyến cáo không nên cho trẻ ngủ vào ban ngày. Chỉ trong trường hợp này, đến tối anh ấy sẽ đỡ mệt và bình tĩnh trở lại. Ở các nước khác, cha mẹ không có nhiệm vụ như vậy. Ví dụ, các dân tộc Maya ở Mexico ban ngày đặt con cái của họ ngủ trên những chiếc võng treo, và ban đêm đưa chúng lên giường ngủ.

Phát triển

Đặc điểm của việc nuôi dạy trẻ em ở các quốc gia khác nhau trên hành tinh của chúng ta có thể khác nhau đáng kể. Tuy nhiên, bất kể văn hóa và phong tục dân gian, sự phát triển của trẻ sẽ chỉ được tăng tốc trong trường hợp được học liên tục với trẻ. Nhưng không phải phụ huynh nào cũng có chung quan điểm này. Ví dụ, ở Đan Mạch và Hà Lan, họ tin rằng việc nghỉ ngơi cho em bé quan trọng hơn nhiều so với nỗ lực phát triển trí thông minh. Ở Congo, việc nói chuyện với trẻ sơ sinh hoàn toàn không phải là phong tục. Các bà mẹ nước này tin rằng công việc kinh doanh chính của con họ là ngủ. Do sự giáo dục của trẻ em ở các quốc gia rất khác nhau, nên cũng có sự khác biệt đáng kể trong sự phát triển vận động và lời nói của trẻ sơ sinh, tùy thuộc vào sự thuộc về một nền văn hóa và chủng tộc cụ thể.

Ví dụ: dữ liệu của UNICEF cho thấy phương pháp nuôi dạy con cái hiệu quả được một trong những dân tộc Nigeria - người Yoruba áp dụng. Những đứa trẻ đâyBa đến năm tháng đầu tiên của cuộc đời họ ở tư thế ngồi. Để làm điều này, chúng được đặt giữa các gối hoặc sắp xếp trong các lỗ đặc biệt trên mặt đất. Chín mươi phần trăm những đứa trẻ này có thể tự rửa khi hai tuổi và ba mươi chín phần trăm có thể tự rửa bát.

Đúng, truyền thống nuôi dạy con cái ở các quốc gia khác nhau rất nhiều. Nhưng dù cha mẹ có chọn chiến thuật nào đi chăng nữa thì con họ vẫn sẽ khóc và cười, tập đi và biết nói, bởi vì sự phát triển của bất kỳ đứa trẻ nào cũng là một quá trình liên tục, từ từ và tự nhiên.

Hệ thống nuôi dạy con cái đa dạng

Làm thế nào để biến một đứa trẻ trở thành một nhân cách? Câu hỏi này được đặt ra trước tất cả các bậc cha mẹ của hành tinh chúng ta. Tuy nhiên, không có công cụ duy nhất để giải quyết vấn đề này. Đó là lý do tại sao mỗi gia đình nên lựa chọn hệ thống phù hợp cho việc nuôi dạy bé yêu của mình. Và nhiệm vụ này rất quan trọng, vì ngay từ nhỏ đã hình thành mẫu mực về hành vi và tính cách của một người nhỏ.

Những sai lầm mắc phải trong quá trình giáo dục có thể rất, rất đắt trong tương lai. Tất nhiên, mỗi đứa trẻ là mỗi cá nhân theo cách riêng của mình, và chỉ cha mẹ mới có thể lựa chọn hệ thống phương pháp sư phạm hiệu quả nhất cho con. Và đối với điều này, điều quan trọng là phải làm quen với cách trẻ em được nuôi dạy ở các quốc gia khác nhau và chọn điều tốt nhất cho bản thân.

Hệ thống tiếng Đức

Đặc điểm của việc nuôi dạy trẻ em ở các quốc gia khác nhau trên thế giới là gì? Hãy bắt đầu xem xét vấn đề này với sư phạm Đứckỹ thuật. Như bạn đã biết, sự khác biệt chính của quốc gia này nằm ở tính tiết kiệm, đúng giờ và tổ chức. Các bậc cha mẹ Đức truyền cho con mình tất cả những phẩm chất này ngay từ khi còn rất nhỏ.

Gia đình ở Đức đến muộn. Người Đức kết hôn trước ba mươi tuổi, nhưng họ không vội có con. Vợ chồng ý thức được trách nhiệm của bước này và nỗ lực tạo dựng nền tảng vật chất vững chắc ngay cả khi chưa sinh con đầu lòng.

Nhà trẻ ở Đức đi làm thêm. Cha mẹ không thể làm gì nếu không có sự giúp đỡ của bảo mẫu. Và điều này cần tiền, và rất nhiều. Các bà ở xứ này không ngồi với cháu. Họ thích sống cuộc sống của riêng họ. Theo quy luật, các bà mẹ xây dựng sự nghiệp và việc sinh con có thể ảnh hưởng tiêu cực đến công việc tiếp theo.

Tuy nhiên, khi đã quyết định có con, người Đức tiếp cận điều này rất thận trọng. Họ thay đổi nhà ở sang một nơi rộng rãi hơn. Việc tìm kiếm bảo mẫu-bác sĩ nhi khoa cũng đang được tiến hành từ trước. Ngay từ khi sinh ra, trẻ em trong các gia đình Đức đã quen với một chế độ nghiêm ngặt. Họ đi ngủ vào khoảng 8 giờ tối. Xem TV được quy định nghiêm ngặt. Chuẩn bị đi học mẫu giáo. Đối với điều này, có những nhóm chơi mà trẻ em đi với mẹ của chúng. Ở đây họ học cách giao tiếp với các bạn đồng trang lứa. Ở trường mẫu giáo, trẻ em Đức không được dạy đọc và viết. Họ được dạy về kỷ luật và cách chơi theo luật. Trong cơ sở giáo dục mầm non, trẻ có quyền lựa chọn bất kỳ hoạt động nào cho mình. Đó có thể là đi xe đạp hoặc chơi trong một căn phòng đặc biệt.

Một đứa trẻ học đọc và viết ở trường tiểu học. Ở đây các em được truyền lửa yêu thích kiến thức, tiến hành các bài học một cách vui tươi. Phụ huynh dạy học sinh lập kế hoạch cho các hoạt động hàng ngày của mình bằng cách ghi nhật ký đặc biệt cho việc này. Ở lứa tuổi này, con heo đất đầu tiên xuất hiện ở trẻ. Họ cố gắng dạy đứa trẻ quản lý ngân sách của chúng.

hệ Nhật

Ví dụ về việc nuôi dạy trẻ em ở các quốc gia khác nhau trên hành tinh rộng lớn của chúng ta có thể có những khác biệt đáng kể. Vì vậy, không giống như Đức, hầu hết mọi thứ đều được phép cho trẻ em Nhật Bản dưới 5 hoặc 6 tuổi. Bé có thể vẽ tường bằng bút dạ, vẽ hoa đào trong chậu,… Dù bé làm gì thì thái độ với bé cũng sẽ kiên nhẫn và thân thiện. Người Nhật tin rằng trong thời thơ ấu, em bé nên được tận hưởng trọn vẹn cuộc sống. Đồng thời, trẻ em được dạy cách cư xử tốt, lễ phép và ý thức rằng chúng là một phần của toàn xã hội.

Với sự ra đời của tuổi đi học, thái độ đối với đứa trẻ thay đổi. Cha mẹ đối xử với anh ta với tất cả nghiêm trọng. Ở tuổi 15, theo cư dân của Đất nước Mặt trời mọc, một người nên hoàn toàn độc lập.

Người Nhật không bao giờ lớn tiếng với con cái của họ. Họ không giảng cho họ những bài giảng dài dòng và tẻ nhạt. Hình phạt lớn nhất đối với một đứa trẻ là khoảnh khắc nó bị bỏ lại một mình và không ai muốn nói chuyện với nó. Phương pháp sư phạm này rất mạnh mẽ, vì trẻ em Nhật Bản được dạy để giao tiếp, kết bạn và làm việc theo nhóm. Họ liên tục được nói rằng một người không thểđương đầu với tất cả những phức tạp của số phận.

Trẻ em Nhật Bản có một mối quan hệ chặt chẽ với cha mẹ của chúng. Lý giải cho thực tế này nằm ở hành vi của các bà mẹ không tìm cách khẳng định quyền lực của mình bằng cách tống tiền và đe dọa, mà là những người đầu tiên đứng ra hòa giải. Chỉ gián tiếp, người phụ nữ mới cho thấy cô ấy buồn bã như thế nào trước hành vi sai trái của đứa con của mình.

hệ thống mỹ

Việc nuôi dạy một đứa trẻ ở Mỹ như thế nào? Ở các quốc gia khác nhau trên thế giới (ở Đức, Nhật Bản và nhiều nước khác), các phương pháp sư phạm không đưa ra những hình phạt nghiêm khắc. Tuy nhiên, chỉ có trẻ em Mỹ mới biết rõ bổn phận và quyền lợi của mình đến mức có thể ra tòa để bắt cha mẹ phải giải trình. Và điều này không có gì đáng ngạc nhiên, bởi vì ở đất nước này, một phần của quá trình giáo dục là làm rõ các quyền tự do của đứa trẻ.

Một nét đặc trưng của phong cách Mỹ là thói quen tham dự bất kỳ sự kiện nào cùng con cái. Và tất cả những điều này là do dịch vụ trông trẻ không phải là chi phí hợp lý cho tất cả mọi người ở đất nước này. Tuy nhiên, ở nhà mỗi cháu có phòng riêng, phải ngủ riêng với bố mẹ. Cả bố và mẹ sẽ không chạy đến với anh ấy vì bất kỳ lý do gì, say mê tất cả các ý tưởng bất chợt. Theo các nhà tâm lý học, sự thiếu chú ý như vậy dẫn đến thực tế là ở độ tuổi trưởng thành hơn, một người trở nên thu mình và lo lắng.

Trừng phạt được thực hiện rất nghiêm túc ở Mỹ. Nếu cha mẹ tước đi cơ hội chơi điện tử hoặc đi dạo của con mình, thì họ nên giải thích lý do cho hành vi của mình.

Trẻ em Mỹ đến thăm trường mẫu giáo rất hiếm. Nhiều bậc cha mẹ nghĩ rằngrằng bằng cách cho con của họ vào một cơ sở giáo dục như vậy, họ sẽ tước đi tuổi thơ của nó. Ở nhà, các bà mẹ ít khi chăm sóc bé. Kết quả là họ đến trường không thể đọc hoặc viết.

Tất nhiên, tự do trong quá trình giáo dục góp phần làm nảy sinh những cá tính độc lập và sáng tạo. Tuy nhiên, những người lao động có kỷ luật là rất hiếm ở đất nước này.

Pháp hệ

Giáo dục sớm của một đứa trẻ được phát triển nghiêm túc trong trạng thái này. Ở các quốc gia khác nhau, như chúng ta đã thấy, điều này xảy ra theo những cách khác nhau, nhưng ở Pháp, nhiều sách hướng dẫn và sách được xuất bản cho trẻ em mẫu giáo, và một số lượng lớn các cơ sở giáo dục cũng được mở. Việc nuôi dạy con từ 1 đến 2 tuổi đặc biệt quan trọng đối với các bà mẹ Pháp. Họ đi làm sớm và muốn con mình càng độc lập càng tốt trước hai tuổi.

Cha mẹ Pháp đối xử với con cái của họ khá mềm mỏng. Thường thì họ làm ngơ trước những trò đùa của mình, nhưng họ khen thưởng những hành vi tốt. Nếu người mẹ vẫn trừng phạt con mình, thì cô ấy chắc chắn sẽ giải thích lý do của quyết định như vậy để nó không có vẻ vô lý.

Người Pháp từ nhỏ học cách lịch sự và tuân theo tất cả các quy tắc và quy định. Đồng thời, mọi thứ trong cuộc sống của họ chỉ phụ thuộc vào quyết định của cha mẹ.

hệ thống Nga

Sự nuôi dạy của trẻ em ở các quốc gia khác nhau trên thế giới là rất khác nhau. Nga có những phương pháp sư phạm riêng, thường khác với những phương pháp hướng dẫn phụ huynh ở các nước khác.trạng thái của hành tinh của chúng ta. Ở nước ta, không giống như Nhật Bản, luôn có quan điểm cho rằng nên dạy một đứa trẻ ngay cả khi nó có thể được cho ngồi trên ghế dài. Nói cách khác, phải thấm nhuần các quy tắc và chuẩn mực xã hội ngay từ khi còn rất nhỏ. Tuy nhiên, ngày nay phương pháp giáo dục ở Nga đã có một số thay đổi. Phương pháp sư phạm của chúng tôi đã đi từ độc đoán sang nhân văn.

Quan trọng không kém là việc nuôi dạy trẻ từ 1,5 đến 2 tuổi. Đây là giai đoạn cải thiện các kỹ năng đã có trước đây và nhận ra vị trí của mình trong thế giới xung quanh. Ngoài ra, đây là độ tuổi bộc lộ rõ tính cách của bé.

Các nhà khoa học đã xác minh thực tế rằng một đứa trẻ nhận được gần 90% thông tin về thế giới xung quanh trong ba năm đầu đời. Anh ấy rất di động và quan tâm đến mọi thứ. Bố mẹ Nga cố gắng không can thiệp vào chuyện này. Theo thứ tự của mọi thứ và làm quen với em bé để độc lập. Nhiều bà mẹ e ngại khi đón con vào mùa thu đầu tiên. Anh ấy phải tự mình vượt qua khó khăn.

Tuổi từ 1,5-2 tuổi là hoạt động mạnh nhất. Tuy nhiên, dù có khả năng vận động nhưng các bé không hề khéo léo. Trong vòng chưa đầy năm phút, họ chắc chắn sẽ phù hợp với một nơi nào đó. Hệ thống sư phạm của Nga khuyến cáo không nên la mắng các nhà nghiên cứu nhỏ và khoan dung với những trò đùa của họ.

Sự nuôi dạy của trẻ 3 tuổi ảnh hưởng đến giai đoạn hình thành nhân cách. Những em bé này đòi hỏi rất nhiều sự chú ý và kiên nhẫn. Những năm tiếp theo của cuộc đời là những năm hình thành những nét tính cách chính của một người nhỏ bé, và hình thànhý tưởng về chuẩn mực hành vi trong xã hội. Tất cả những điều này sẽ ảnh hưởng đến hành động của đứa trẻ trong cuộc sống trưởng thành trong tương lai.

Nuôi dạy trẻ 3 tuổi sẽ đòi hỏi sự tự chủ của cha mẹ rất nhiều. Trong giai đoạn này, giáo viên khuyên bạn nên kiên nhẫn và bình tĩnh giải thích cho bé hiểu lý do tại sao bố và mẹ không hài lòng với hành vi của bé. Trong trường hợp này, bạn nên tập trung vào thực tế là hành vi sai trái của trẻ khiến cha mẹ vô cùng khó chịu, sau đó chuyển sự chú ý từ xung đột sang điều gì đó thú vị. Cô giáo Nga khuyến cáo không được làm nhục, đánh đập cháu bé. Anh ấy nên cảm thấy bình đẳng với cha mẹ của mình.

Mục tiêu của việc nuôi dạy một đứa trẻ ở Nga là hình thành một nhân cách sáng tạo và phát triển hài hòa. Tất nhiên, sẽ được coi là bình thường đối với xã hội của chúng ta nếu một người cha hoặc người mẹ lên tiếng bênh vực con mình. Họ thậm chí có thể đánh đòn đứa trẻ vì hành vi này hoặc hành vi sai trái đó. Tuy nhiên, tất cả các bậc cha mẹ Nga đều cố gắng bảo vệ con mình khỏi những trải nghiệm tiêu cực và lo lắng.

Có toàn bộ mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non ở nước ta. Tại đây, trẻ được học các kỹ năng giao tiếp với bạn bè cùng trang lứa, viết và đọc. Sự phát triển thể chất và tinh thần của trẻ được chú ý. Tất cả điều này được thực hiện thông qua các hoạt động thể thao và trò chơi nhóm.

Đối với sự giáo dục của người Nga, một đặc điểm truyền thống là sự phát triển khả năng sáng tạo của trẻ em, cũng như xác định năng khiếu của chúng. Để làm được điều này, các lớp học vẽ, hát, làm người mẫu, khiêu vũ, v.v. được tổ chức tại các trường mẫu giáo. Theo thói quen, việc so sánh thành công của những đứa trẻ, gây ra cảm giác ganh đua trong bọn trẻ.

Trong trường tiểu học của Nga, đảm bảo sự phát triển toàn diện và hình thành nhân cách của trẻ. Ngoài ra, việc nuôi dạy trẻ ở độ tuổi tiểu học là nhằm phát triển lòng ham muốn và khả năng học hỏi.

Ở trường tiểu học, tất cả các môn học đều được chọn theo cách mà đứa trẻ có ý tưởng đúng đắn về công việc và con người, xã hội và thiên nhiên. Để nhân cách phát triển hoàn thiện và hài hòa hơn, các lớp học tùy chọn được tổ chức về ngoại ngữ, giáo dục thẩm mỹ, rèn luyện thể chất, v.v.