Liệu pháp cổ tích trong trường mẫu giáo - giáo dục và sửa chữa hành vi của trẻ em

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 15:10

Mọi người từ lâu đã đồng ý rằng từ con người có thể làm nên điều kỳ diệu. Và điều này đặc biệt đúng với trẻ em. Nhưng các bạn nhỏ lại không thực sự thích nghe những câu chuyện nhàm chán của người lớn, nhiều khi không hiểu được bài diễn văn của họ. Tuy nhiên, một nhà giáo dục giỏi biết rằng: không có gì hiệu quả hơn liệu pháp kể chuyện cổ tích. Ở trường mẫu giáo, cách này để truyền tải sự thật đến ý thức của trẻ em được sử dụng ở khắp mọi nơi.

Vai trò của truyện cổ tích trong việc hình thành thế giới quan của trẻ em

Liệu pháp kể chuyện cổ tích trong trường mẫu giáo giúp trẻ khám phá thế giới, dạy giao tiếp, chỉ ra cách giải quyết nhiều vấn đề. Ví dụ, câu chuyện cổ tích nổi tiếng "Gingerbread Man" cho thấy tính cách đang phát triển không nên tin người lạ, quá tin tưởng. Trong truyện cổ tích "Cô bé Lọ Lem" ý tưởng về lòng nhân hậu chinh phục tất cả và trừng phạt cái ác được thể hiện rõ ràng. Liệu pháp truyện cổ tích ở trường mẫu giáo giúp trẻ vượt qua ác cảm với đồ ăn - nhiều người lớn đã phải đối mặt với sự lệch lạc này trong hành vi của trẻ. Nhưng vẫn thường xảy ra việc trừng phạt, thuyết phục, mua chuộc dẫn đến kết quả tiêu cực. Nhưng màmột câu chuyện cổ tích về một lâu đài tuyệt vời có tên là Tủ lạnh, trong đó thực phẩm sống, mơ ước được người ta ăn, có thể thực hiện một phép màu có thật - một đứa trẻ không chỉ ăn một cách thỏa thích mà còn trở thành nhân vật chính của một câu chuyện cổ tích hấp dẫn!

Đọc một câu chuyện cổ tích giống như dàn dựng một buổi biểu diễn nhỏ vậy

Liệu pháp kể chuyện cổ tích, dù ở nhà trẻ hay ở nhà, đều là một khoa học. Có vẻ như, điều gì dễ dàng hơn - kể hoặc đọc một câu chuyện cổ tích bình thường cho một em bé nghe? Nhưng đừng vội kết luận. Nếu người lớn đọc sách với vẻ chán nản, không có biểu cảm thì em bé cũng sẽ cảm thấy nhàm chán và không mấy hứng thú với việc nghe nó. Nhưng nếu bản thân người kể chuyện hóa thân thành các nhân vật, thay đổi giọng nói, bắt chước một con cáo xảo quyệt hoặc một con gấu da xù ngu ngốc, hạ giọng khi đứa trẻ trở nên phấn khích hoặc chú ý nhất, thì đứa trẻ dường như đang chuyển sang một phép thuật. thế giới của những điều kỳ diệu. Liệu pháp câu chuyện cổ tích ở trường mẫu giáo - những hoạt động mà trẻ em thích, có lẽ, hơn bất kỳ ai khác.

Phát triển lời nói với sự trợ giúp của một câu chuyện cổ tích

Trong các lớp học phát triển khả năng nói, trẻ em có thể được mời tham gia kể một câu chuyện cổ tích. Thông thường, trong những trường hợp này, các tác phẩm đã biết được sử dụng, trong đó một số trẻ em được mời lồng tiếng cho các nhân vật trong truyện cổ tích hoặc thậm chí đóng một số tập. Cách đoán truyện cổ tích từ tranh khá thú vị, bố cục hình ảnh minh họa cốt truyện theo đúng thứ tự, các bé tham gia chơi múa rối là chơi múa rối.

Lên kế hoạch dài hạn cho các lớp học trị liệu cổ tích

Việc chọn đúng truyện cổ tích cho trẻ phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, vấn đề tâm lý của trẻ là vô cùng quan trọng - chỉ có như vậy liệu pháp truyện cổ tích ở trường mẫu giáo mới đạt được kết quả khả quan. Dự án ảnh hưởng đến tâm hồn của trẻ với sự trợ giúp của truyện cổ tích phải được người lớn lên ý tưởng trước, suy nghĩ kỹ lưỡng và thiết kế trong thời gian dài. Tất nhiên, đây không phải là một dự án được quy định chặt chẽ không chấp nhận sự thay đổi và tùy cơ ứng biến - nhà giáo dục, trong quá trình làm việc với trẻ em, bản thân phải cảm thấy câu chuyện cụ thể này nên được kể vào thời điểm nào, và câu chuyện nào sẽ được chuyển tải tốt hơn sang thời điểm khác. Tuy nhiên, "khung" chính của dự án phải được xác định trước.