Tự động hóa [L] trong những câu thơ và những câu nói líu lưỡi. Những bài thơ trị liệu ngôn ngữ cho trẻ em

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:57

Lời nói là phương thức giao tiếp chủ yếu giữa con người với những người như mình. Khi gặp khó khăn vì một lý do nào đó, sự hiểu biết lẫn nhau trở nên phức tạp không chỉ vì những người đối thoại không hiểu nhau, mà còn vì những khiếm khuyết đó làm mất tập trung cả người nói và người nghe. Thông thường, những khó khăn với âm "l" xảy ra ở trẻ mầm non. Vấn đề này có thể chuyển từ lời nói sang văn bản. Vì vậy, việc dạy con bạn phát âm các chữ cái ngay cả trước khi đi học là vô cùng cần thiết.

Những vấn đề khi dạy trẻ mầm non

Dạy con khó như thế nào, chỉ người thường xuyên cùng con mới có thể kể hết được. Thông thường, các bậc cha mẹ tự tin rằng họ có thể dạy con mình phát âm tất cả các âm mà không gặp bất kỳ trở ngại nào, sau một thời gian đi đến kết luận rằng việc thuê một chuyên gia sẽ dễ dàng hơn nhiều so với việc tự mình làm. Vấn đề là gì? Chỉ dành cho trẻ embắt đầu tìm hiểu thế giới này, có nghĩa là họ phải liên kết bất kỳ từ nào với một hình ảnh hoặc đồ vật. Thật không dễ dàng để một người trưởng thành và chưa chuẩn bị trở lại một thế giới mà từ ngữ chỉ có một ý nghĩa cụ thể. Đó là lý do tại sao các nhà trị liệu ngôn ngữ thường sử dụng hình ảnh minh họa, đồ vật, bố cục và video trong các lớp học của họ. Ngoài ra, tất cả các lớp học chỉ nên ở dạng trò chơi. Nhưng trò chơi cũng có thể trở nên nhàm chán. Vì vậy, việc huấn luyện thường được kết hợp từ các kiểu chơi khác nhau.

Duy trì sự quan tâm

Để giữ cho trẻ hứng thú với các lớp học, để các bài học mang lại kết quả tích cực, các chuyên gia đã làm việc trong nhiều thập kỷ để khuyến khích trẻ khuyết tật nói học tập. Điều kiện quan trọng nhất là đào tạo có hệ thống. Điều này cần được hiểu bởi cả cha mẹ và con cái. Các lớp học nên diễn ra vào một thời gian xác định rõ ràng, trẻ phải có thời gian chuẩn bị, vì bất kỳ chuyên gia nào chắc chắn sẽ cho bài tập về nhà để củng cố tài liệu. Phụ huynh nên tích cực giúp học sinh trong việc này ở nhà, cũng như phân bổ thời gian nhất định cho các lớp học.

Điều đáng giải thích cho trẻ rằng các lớp học tùy từng thời điểm sẽ không mang lại kết quả gì. Chưa hết, nếu bệnh nhân nhỏ không có tâm trạng học bài thì không cần phải bày bài như một hình phạt. Nó sẽ làm tổn thương hơn là cải thiện tình hình. Việc cho trẻ tham gia học thông qua một trò chơi mà chuyên gia có thể dễ dàng chuyển thành bình diện học tập sẽ dễ dàng hơn. Cha mẹ nên tham khảo ý kiến của nhà trị liệu ngôn ngữ về cách để con họ làm bài tập về nhà. Được chứng minh là rất hiệu quảtự động của "l" trong câu thơ. Những bài đồng dao nhỏ này không phải lúc nào cũng có ý nghĩa. Nhiệm vụ chính của chúng là tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát âm âm trong sự kết hợp của các chữ cái. Thể thơ và vần điệu giúp trẻ ghi nhớ và học lại sau giờ học. Đôi khi sẽ dễ dàng hơn nếu vần được đưa vào một giai điệu. Trẻ em hát những bài hát như vậy một cách thích thú ở nhà, đặc biệt nếu cha mẹ chúng ủng hộ chúng.

Nếu không có chuyển động rõ ràng về phía trước, không cho trẻ xem điều này. Anh ấy nên được khen ngợi vì bất kỳ thành công nhỏ nào để bọn trẻ không mất hứng thú học tập.

Giới thiệu về bộ máy phát biểu

Sẽ rất hữu ích nếu bạn bắt đầu giới thiệu cho con bạn về các bộ phận trên khuôn mặt giúp trẻ nói chuyện. Bạn có thể đề nghị nhìn mình trong gương khi nói chuyện, theo dõi nét mặt của bạn và đề nghị đoán xem bộ phận nào trên khuôn mặt giúp bạn nói được không? Ví dụ như lông mày? Hay mũi? Hoặc có thể là má? Đúng. Ngoài ra môi. Nhưng quan trọng nhất là lưỡi. Đó là những chuyển động của anh ấy giúp phát âm các từ. Vì vậy, bạn nên tập thể dục đặc biệt cho môi, lưỡi và má. Cần thực hiện động tác thể dục đầu mỗi buổi học như một bài khởi động. Bạn có thể ở trước gương, bạn có thể ở trước mặt nhau. Cái chính là học viên không cảm thấy nhàm chán và không nghi ngờ quá trình khó khăn đó là gì - sửa lỗi phát âm.

Cách đặt lưỡi đúng

Đầu tiên, điều đáng nói với đứa trẻ là cách phát âm chính xác các âm làm cho bài nói của chúng ta đẹp và dễ hiểu. Không chế nhạo, hãy thể hiện sự khác biệt trong cách phát âm của anh ấy và cách phát âm chính xác. Bước tiếp theo là giải thích cáchđặt lưỡi một cách chính xác để phát ra âm thanh phù hợp. “Lưỡi căng, trở nên sắc nhọn và ấn vào vết lõm giữa hai hàm răng hơi hé mở”, cụm từ này, rất dễ hiểu đối với bất kỳ người lớn nào, nên đi kèm với một minh chứng về cách thực hiện chính xác nếu giải thích cho trẻ mẫu giáo. Giáo viên trở thành một nghệ sĩ thực thụ, đạt được độ tinh khiết của âm thanh.

Ngoài ra, nên cho trẻ chơi với lưỡi của mình: lấy mũi và cằm, liếm má phải hoặc má trái, kéo về phía trước và kéo vào trong càng nhiều càng tốt. Nếu có thể, hãy cuộn nó lại bằng một cái ống hoặc quấn nó vào bên trong bởi các răng hàm trên. Các bài tập này thích hợp cho việc khởi động chung.

Môi phải làm sao

Khi phát âm “l”, môi phải hé ra để mỉm cười. Cắn răng để có âm thanh rõ ràng hơn. Ví dụ, tự mình nhìn vào gương, mỉm cười và cố gắng phát âm âm “l” càng rõ và càng lâu càng tốt. Yêu cầu đứa trẻ lặp lại điều này. Anh ấy phải hiểu rằng, dù mang yếu tố game, nhưng đây là một nghề rất nghiêm túc. Có lẽ, để đạt được kết quả, bạn sẽ phải thay đổi chiến thuật giảng dạy nhiều lần và quay trở lại nơi bạn đã bắt đầu. Nhưng bạn đừng bao giờ thể hiện sự thất vọng của mình với một chút kiên nhẫn. Tốt hơn hết bạn nên đến với các bài thể dục cho môi và má: chu môi và phồng má; thu gọn môi và má; cười thật tươi, cố gắng không để răng trần; hạ khóe môi xuống; cười xen kẽ với các khóe môi khác nhau. Đây chỉ là những ví dụ về các bài tập có thể được sử dụng để phát triển giọng nóimáy.

Lớp học về tự động hóa âm "l"

Bắt đầu trực tiếp làm việc với âm "l", bạn cần yêu cầu trẻ làm một vài bài tập dành riêng cho âm này. Làm cho lưỡi mỏng và căng, giống như một cây kim, và kéo nó về phía trước. Cắn nhẹ đầu lưỡi và ẩn lưỡi lại. Tiếp theo, yêu cầu bệnh nhân nhỏ phát âm một nguyên âm dài, chẳng hạn như "a". Khi trẻ rút ra một phụ âm, hãy mời trẻ làm một chiếc kim một lần nữa và cố gắng cắn nhẹ vào nó. Âm tiết "al" nên bật ra. Tiếp theo, bạn cần đảm bảo rằng trẻ cắn vào lưỡi nhiều lần. Nó phải giống như "a-la-la-la". Nếu trẻ thành công ngay lần đầu tiên, trẻ phải được khen ngợi. Nếu có vấn đề gì xảy ra, đừng cho anh ấy xem. Tự động hóa âm "l" trong các âm tiết không phải là một nhiệm vụ dễ dàng. Bài tập này phải được phát âm với tất cả các nguyên âm đặc để phương pháp phát âm các âm tiết khác nhau với chữ cái “l” được cố định trong trí nhớ của trẻ.

Khó khăn khi phát âm âm "l"

Tài liệu tự động hóa giọng nói “l” thường được trình bày kết hợp với một số âm thanh khác mà trẻ em phát âm khó khăn. Tuy nhiên, mỗi vấn đề đều có cách giải quyết riêng. Sau khi xử lý theo phương pháp kỹ thuật, điều quan trọng là phải hiểu rằng việc phát âm của trẻ khó khăn vì những lý do nhất định, điều này phải được hiểu. Nếu đó chỉ là sai vị trí của lưỡi, chẳng hạn, nếu lưỡi được kéo sâu vào miệng và âm thanh "y" được phát ra hoặc nếu môi được sử dụng để phát âm âm thanh và âm thanh "uva" được nghe thấy,sau đó nó có thể được sửa chữa. Tuy nhiên, có những vấn đề mà một nhà trị liệu ngôn ngữ bất lực. Đôi khi chỉ có sự can thiệp của bác sĩ phẫu thuật mới có thể sửa lời nói của trẻ. Ngoài ra, thường trước khi bắt đầu làm việc với một nhà trị liệu ngôn ngữ, trẻ cần được chỉ cho một nhà tâm lý học. Chỉ sau khi hiểu được nguyên nhân của khiếm khuyết giọng nói và khả năng loại bỏ nó, bạn mới nên bắt đầu các lớp học.

Âm tiết có thể nhìn thấy

Tự động hóa âm "l" trong các âm tiết là một giai đoạn học rất quan trọng. Rất khó để giải thích âm thanh cho một đứa trẻ mà điều quan trọng là phải hình dung bất kỳ thông tin nào. Chưa hết, ngay cả trong tình huống này, các chuyên gia đã tìm ra một lối thoát: ghép vần các âm tiết và vẽ một bức tranh cho chúng. Điều này được gọi là ghi nhớ. Nó giúp một đứa trẻ ghi nhớ các âm tiết, mở rộng trí nhớ của mình và bắt đầu làm việc với các liên kết nhân tạo. Đây là tài liệu lời nói rất quan trọng để tự động hóa "l".

Các bài hát ghi nhớ mà các nhà trị liệu ngôn ngữ sử dụng trong các lớp học của họ hoạt động khá hiệu quả. Nhìn vào một số bức tranh, đứa trẻ phát âm các âm tiết và từ được ghép vần với chúng, liên quan đến ý nghĩa của các bức tranh, tạo nên những điều kỳ diệu thực sự.

Al-al-al - Tôi đã mua một hộp đựng bút chì.

Ol-ol-ol - Tôi đã chơi bóng đá.

Il-il-il - ghi năm bàn.

El-el-el - đã hát một bài hát.

LA-LA-LA - Mila còn nhỏ, LO-LO-LO - chèo thuyền, LU-LU-LU - tủ trong góc, LY-LY-LY - Tôi tự quét sàn nhà

Tự động hóa âm "l" trong thơ

Khi các âm tiết đã được cố định trong tâm trí của đứa trẻ, bạn có thể dịch nó thành những câu thơ khác nhaunhững âm tiết có âm "l". Đương nhiên, bạn cần bắt đầu với những gì đơn giản nhất - cả về cách phát âm và nhận thức. Để trẻ tham gia vào quá trình học tập, các giáo viên đã kêu gọi sự trợ giúp của công nghệ hiện đại, với sự trợ giúp của họ để làm sống lại các bức vẽ. Bây giờ nó có thể là một chuỗi video trong đó các câu trị liệu âm thanh phát ra.

Phương pháp này hiệu quả như thế nào, bạn có thể hỏi trên các diễn đàn nơi được các chuyên gia hoặc người đúc kết thảo luận về nó. Nhưng trẻ em thích hình ảnh trực tiếp. Điều này được chứng minh bằng nhiều chương trình đào tạo dưới dạng phim hoạt hình hoặc hiệp hội tranh ảnh. Họ thực sự có tác dụng và giáo dục trẻ em.

Tự động hóa âm "l" trong các bài thơ cho trẻ em cũng vẫn là cách tiếp cận chính để loại bỏ các khiếm khuyết trong lời nói. Dưới đây là một số câu thơ mà những đứa trẻ gặp khó khăn khi phát âm âm “l” chắc chắn sẽ thích thú.

Ghi nhớ đơn giản

Không phải lúc nào đứa trẻ cũng đồng ý với một giáo viên đọc hai hoặc ba bài thơ cho nó nghe và đề nghị học thuộc chúng. Tự động hóa chữ "l" trong bài thơ có thể không thành công nếu đứa trẻ không thích bài thơ hoặc không thể tưởng tượng được. Nếu bạn không phát âm được mong muốn của một bệnh nhân nhỏ, bạn có thể đưa vấn đề đến mức hoàn toàn từ chối phát âm. Nên thực hiện các bài tập để tự động hóa âm “l” trong câu với sự đồng ý hoàn toàn của học sinh với phương pháp của chuyên gia âm ngữ trị liệu. Để làm điều này, bạn sẽ phải đọc cho anh ta một cuốn sách có hình ảnh, trong đó hành động của các anh hùng trong bài thơ huấn luyện sẽ được hiển thị. Nếu không có sách nào như vậy, bạn có thể tạo một chuỗi video có hình ảnh và đọc nó trong chương trìnhthơ. Cách tiếp cận này có thể mang lại kết quả trong những bài học đầu tiên.

Sự kết hợp chính xác của các chữ cái

Khi tự động hóa chữ "l" trong thơ, bạn cần chọn những tác phẩm như vậy mà các chữ cái được kết hợp với nhau một cách phức tạp hơn, nhưng đồng thời không làm phức tạp việc học. Các từ như "đám mây", "dâu tây", "quả táo", "quả bóng" có thể hiểu được về nhận thức, được phát âm mà không gặp nhiều khó khăn, trong khi bao gồm các âm tiết đã được luyện ra trước đó. Những từ khó nhận biết hơn, chẳng hạn như “tốt”, “động từ”, “ngu ngốc”, với tất cả sự đơn giản của cách phát âm, có thể khiến trẻ bối rối, vì hầu như không thể giải thích ý nghĩa của từ này cho trẻ mẫu giáo.. Để tự động hóa "l" trong thơ, bạn cần chọn cẩn thận cả văn bản và hình ảnh liên kết.

Chú Michael tưới nước cho con ngựa của mình.

Pavel bắt được một con chó rừng.

Bố mua một cây thông Noel.

Ghế rơi trên sàn.

Chim gõ kiến đang tìm sâu bọ.

Cha đã đến nhà ga.

Đi mềm

Sau khi dạy trẻ nói đúng âm “l”, bạn cần dạy trẻ phát âm nhẹ nhàng - “l”. Đây là bước tiếp theo sẽ dẫn đến bài phát biểu đúng. Tự động hóa "l", "l" trong thơ như một phương pháp hoạt động giống như với một âm thanh vững chắc. Những bài hát ru rất tốt để tìm ra “le”, trong đó thường có những “lu-li, lu-li” không thể hiểu được, nhưng được trẻ em nhận thức tốt. Hoặc bạn có thể sử dụng các bài đồng dao, nơi những âm thanh nhẹ nhàng cũng thường được sử dụng.

S. Atilla

Bình tưới, Bình tưới, bình tưới, Hành tây và củ cải - mầm!

Mùa hè nóng nực, Cái vũng ngoài đường không còn!

N. Punko

Cáo nhỏ hỏi cáo:

"Cáo, anh ta sống ở đâu?"

Cáo đáp: Trong rừng

Nấm chanterelle đang phát triển!"

R. Gorenburgova

Ếch bác sĩ được biết đến trong rừng, ếch đãi cáo bằng hành tây, bàn chân dán trên bàn chân của cô ấy.

Con nai sừng tấm được điều trị bằng lá hoa huệ.

Tôi. Ukhanova

Mùa hè. Rừng. Chơi trong rừng

Cáo Đuôi Đỏ, Chồn bảo vệ chuột, Lun trên Lipa nheo mắt

Ồ. Talanova

L đi dạo trong rừng vào mùa hè

Và thu thập Chanterelles.

Đầy đủ cả Giỏ nàng

Nấm. Và có một số quả mọng.

D. Những nụ cười

Sư tử con uống sữa, Anh ấy ngủ thật ngọt ngào và dễ dàng.

Trong nôi, sư tử con đã ngáy, Giấc mơ trông thật huyền diệu.

Patters cho sự phát triển giọng nói

Mỗi người đều ít nhất một lần trong đời cố gắng phát âm một kiểu líu lưỡi nào đó. Đối với việc học, đây là một thể loại khá khó, nên để lại tài liệu để củng cố. Do đó, việc tự động hóa chữ "l" trong thơ và trò uốn lưỡi sẽ được trẻ cảm nhận như một trò chơi có nhiều cấp độ. Càng xa, càng khó. Trong thời đại tin học hóa liên tục này, trẻ mẫu giáo rất thành thạo các cấp độ của trò chơi. Do đó, để xây dựng các lớp theo cách này sẽ đúng nhất. Dưới đây là một số mẹo uốn lưỡi để giúp trẻ luyện tập kỹ năng phát âm âm “l” mới học được.

Gần cọc chuông.

Vlad có một cổ phần, một cổ phầnchuông.

Polkan dùng chân đẩy cây gậy.

Người Polkan của chúng tôi đã đánh bại Baikal, nhưng không thành công.

Người Polkan của chúng ta đã rơi vào bẫy.

Con bò rơi vào hang ổ của sói.

Giận tro tàn của cây nho. Xay trên tro của cây nho.

Pháp sư gợi lâu trong thuyền.

Hang ổ của thầy phù thủy độc ác gần Luân Đôn.

Nụ cười dịu dàng của anh cả.

Chồn khóc trong lớp.

Lala ăn halva dưới vỏ bọc.

Neil rửa sạch sàn nhà và rên rỉ.

Fekla ăn củ cải.

Củ cải củaThekla ướt và khô. Làm khô và làm ướt cho đến khi nó mờ đi.

Plato chèo thuyền trên một chiếc bè.

rút ra kết luận

Sự phức tạp trong công việc của một nhà trị liệu ngôn ngữ là điều hiển nhiên. Đó là lý do tại sao dịch vụ của các chuyên gia này rất đắt, mặc dù, như bạn có thể thấy từ bài viết này, điều đó là hợp lý. Nếu một người không được giáo dục đặc biệt mà đảm nhận việc sửa lời nói, thì việc không nắm rõ đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo, không hiểu tinh tế về phương pháp, không tính đến tâm lý của trẻ thì có thể không giúp được gì mà chỉ làm trầm trọng thêm. vấn đề. Việc tiết kiệm như vậy có thể dẫn đến kết quả sẽ phải được chuyên gia sửa chữa với độ khó thậm chí cao hơn.

Vì trẻ em là tương lai của chúng ta, nó không đáng để tiết kiệm cho sức khỏe và giáo dục của chúng. Và một trở ngại về lời nói, rất dễ thương khi bắt đầu cuộc sống, có thể trở thành một vấn đề thực sự đối với một người đang trưởng thành. Đối với những bậc cha mẹ thực sự quan tâm đến tương lai của con cái họ, sự lựa chọn tuy khó khăn nhưng rất rõ ràng.