2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:57
Thật khó tưởng tượng con đường của nhân loại sẽ như thế nào nếu không có chữ viết. Nhờ nhà phát minh ra dấu hiệu vô danh, mọi người có cơ hội sửa chữa suy nghĩ của mình và lưu lại những gì họ đã viết. Sau đó, in ấn đã xuất hiện, góp phần vào việc truyền bá các ý tưởng khoa học và các ý tưởng khác trên khắp thế giới.
Nhờ tác giả của những cuốn sách, độc giả tìm hiểu về cuộc sống của những người từ các quốc gia và thời đại khác nhau, học cách hiểu bản thân và những người khác, tìm câu trả lời cho các câu hỏi và nhận được niềm vui thẩm mỹ.
Đối với bản thân nhà thơ, nhà văn, nhà viết kịch, điều quan trọng là các tác phẩm của anh ấy được công nhận xứng đáng, không bị kiểm duyệt gắt gao và được xuất bản theo nguyên tắc tự do thông tin. Ngày Nhà văn Thế giới được tổ chức nhằm thu hút sự chú ý của mọi người đến sự sáng tạo văn học.
Lịch sử của kỳ nghỉ
Năm 1986, Câu lạc bộ PEN Quốc tế đã khởi xướng việc thành lập ngày nghỉ. Tổ chức được thành lập vào những năm 1920 bởi nhà văn người Anh Katherine Amy Dawson-Scott. Hiệp hội do J. Đáng yêu.
Tên câu lạc bộ là viết tắt của Poets, Essayists, Novelists, có nghĩa là "nhà thơ, nhà tiểu luận, tiểu thuyết gia." Từ viết tắt PEN tương ứng với từ tiếng Anh, có nghĩa là "bút viết".
PEN được tạo ra để phản đối mọi cuộc đàn áp tự do ngôn luận trong và ngoài nước. Theo các thành viên của tổ chức, người viết có quyền bày tỏ quan điểm của mình, phê bình hệ thống chính trị của đất nước, các cơ quan chính phủ và lĩnh vực xã hội. Vì điều quan trọng là tuân thủ các biện pháp khi làm việc với các tác phẩm văn học, Câu lạc bộ PEN phản đối việc xuất bản sai sự thật, làm sai lệch dữ liệu, giải thích sai sự thật vì mục đích chính trị, nhóm và cá nhân.
Ngày 3 tháng 3 đã được chọn làm ngày nghỉ nghề nghiệp của các nhà văn. Ngày Nhà văn Thế giới được thành lập tại Đại hội lần thứ 48 của câu lạc bộ.
Các trung tâmPEN được mở tại 130 quốc gia trên thế giới.
Free Speech: Suy nghĩ lại
Xu hướng phát triển của xã hội hiện đại (dân chủ, thông tin hóa, mở rộng phạm vi ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông, tài nguyên Internet, chuyển đổi chính trị ở một số quốc gia) đòi hỏi một định nghĩa rõ ràng về khái niệm "tự do ngôn luận "trong mối quan hệ với thực tế ngày nay. Quyền tự do bày tỏ suy nghĩ của mình được quy định trong pháp luật của nhiều quốc gia, nhưng trên thực tế, ý chí của công dân bị giới hạn bởi các quy phạm pháp luật và hệ giá trị đặc trưng của một nền văn hóa cụ thể. Được tổ chức vào ngày 3 tháng 3, Ngày Nhà văn Thế giới là một dịp cần chú ý đếnvấn đề.
Tự do không thể được coi là sự tùy tiện và ngụ ý việc thực hiện các quyền con người kết hợp với ý thức của mỗi cá nhân về trách nhiệm đối với hành động của mình. Điều tương tự cũng áp dụng cho quyền tự do ngôn luận. Một nhà văn, nhà báo và ngay cả một người dùng Internet bình thường cần hiểu rõ ràng rằng mọi điều họ nói đều kéo theo những hậu quả nhất định. Đồng thời, tự do ngôn luận thực sự là không thể nếu không có sự tin tưởng của nhà nước liên quan đến các phương tiện truyền thông, tác giả và nhà xuất bản.
Nhà văn hiện đại: anh ta là ai?
Trở thành bậc thầy của ngôn từ vừa là phần thưởng vừa là hình phạt. Viết văn, ngay cả khi nó mang lại tiền bạc và danh vọng (chúc mừng Ngày Nhà văn Thế giới, triển lãm sách có ký tặng mỗi tháng một lần, v.v.), không được coi là một nghề chính thức. Thay vào đó, đó là một lời kêu gọi, theo những thôi thúc bên trong, thực hiện ước muốn nói điều gì đó với nhân loại.
Trong thế giới thực dụng ngày nay, một nhà văn không còn là một kẻ tử vì đạo, một tù nhân lương tâm, mà là một người tham công tiếc việc để đạt được thành công. Việc thỏa mãn nhu cầu tinh thần của độc giả ngày càng trở nên khó khăn hơn khi con người ngày càng khắt khe hơn, tiếp cận với nhiều nguồn thông tin khác nhau.
Sau khi Liên Xô sụp đổ, chủ nghĩa quân bình dần biến mất, xuất hiện một sự hiểu biết rằng một người không thể được coi là trung bình. Vì vậy, khi tạo ra kiệt tác tiếp theo, các đặc điểm của đối tượng mục tiêu được tính đến: các bà nội trợ, game thủ, các ứng viên khoa học triết học, v.v. Mỗi nhóm xã hội cần các tác phẩm ở một cấp độ và chủ đề nhất định.
Nội địavà các tác giả nước ngoài nêu lên các vấn đề về vị trí của một người trong xã hội, bất bình đẳng xã hội, quan hệ giữa nam và nữ trong thời đại chúng ta, việc tìm kiếm sức mạnh và cơ hội để đối phó với nghịch cảnh và đạt được mục tiêu. Đây là những tác phẩm của A. Berseneva, V. Tokareva, T. Ustinova, J. D. Salinger, P. Coelho, G. G. Marquez và những người khác.
Không dễ để xuất bản một cuốn sách hay và được độc giả công nhận, nhưng trong thời đại công nghệ thông tin, ai cũng có thể thỏa mãn nhu cầu lên tiếng trên mạng xã hội, nhật ký, blog cá nhân. Người dùng tài năng có cơ hội phát triển thành tác giả chuyên nghiệp.
Hoạt động ngày lễ
Ngày Nhà văn Thế giới không chỉ được tổ chức bởi những người làm nghề cầm bút, mà còn của tất cả những người có liên quan đến văn học, văn hoá và nghệ thuật. Hàng năm vào ngày 3 tháng 3, các cơ sở giáo dục tổ chức các buổi dạ hội và buổi tối văn học, các cuộc gặp gỡ sáng tạo với các nhà văn và nhà thơ.
Các em học sinh mầm non và THCS được làm quen với văn học thiếu nhi, đọc thơ, tham gia đóng tiểu phẩm, chia sẻ những ấn tượng của mình về những gì các em đọc được tại các tiết học ở thư viện. Đây là cách Ngày Nhà văn Thế giới được tổ chức trong không gian hậu Xô Viết. Các sự kiện liên tục thành công.
Nhà phê bình văn học, nhân vật quần chúng, nhóm kịch biểu diễn trước người lớn. Ngày lễ được tổ chức ở các cơ sở giáo dục, tổ chức khoa học, tổ chức văn hóa, nhà xuất bản, v.v.
Ngày Nhà văn Thư viện Thế giới
Ai, nếu không phải là thủ thư, phải trực tiếp tham gia vào việc chuẩn bị và tổ chức ngày lễ? Thư viện hiện đại không chỉ là kho sách, mà còn thực sựtrung tâm văn hóa và giáo dục, nơi cả độc giả trẻ em và người lớn đều thích dành thời gian.
Vào Ngày Nhà văn Thế giới, các thư viện được mời tham gia các sự kiện tương tác. Vì vậy, chẳng hạn, các học sinh Ufa không chỉ lắng nghe phần trình diễn của nhà văn thiếu nhi Svetlana Voytyuk mà còn tham gia trình diễn dựa trên tác phẩm của tác giả. Trong thư viện của một trong những trường học ở thành phố Borisov của Belarus, học sinh đã tạo ra những cuốn sách dành cho em bé của riêng mình. Độc giả của Thư viện Khoa học Lipetsk đã có cơ hội làm quen với bộ sưu tập các tác phẩm của các nhà văn quê hương họ.
Các cuộc gặp gỡ với đại diện của giới trí thức sáng tạo và triển lãm sách được tổ chức tại tất cả các thư viện của Liên bang Nga và các nước lân cận.
Giải thưởng văn học
Ngày Nhà văn Thế giới còn được biết đến với sự kiện là ngày 3 tháng 3 những người thợ rèn chữ tài năng nhất được trao giải. Giải thưởng được trao vào các ngày khác trong năm. Vì vậy, vào năm 2015, Sergey Nosov đã trở thành người chiến thắng giải thưởng Văn học bán chạy nhất cho cuốn tiểu thuyết Dấu ngoặc nhọn của mình.
Elena Dorman đã được trao Giải thưởng Văn học Alexander Pyatigorsky vì đã dịch tác phẩm triết học của A. Schmemann "Phụng vụ của cái chết và Văn hóa Hiện đại".
Giải thưởng Nhà sách Quốc tế đã được trao cho nhà văn kiêm nhà biên kịch người Hungary Laszlo Krasnahorkai vì thành tích văn học.
Những người đoạt giải Nobel văn học trong những năm khác nhau là Henryk Sienkiewicz, Ivan Bunin, Boris Pasternak, Heinrich Böll và những người kháctác giả.
Đề xuất:
Thẻ Phát triển Trẻ em: Không bao giờ là quá sớm để bắt đầu học. Thẻ giáo dục cho các hoạt động với trẻ em ở nhà và ở trường mẫu giáo
Bài viết này sẽ nói về những loại thẻ nào tồn tại đối với sự phát triển của một đứa trẻ. Chúng để làm gì, bạn có thể học hỏi từ chúng như thế nào và những gì chúng phát triển ở một đứa trẻ, cũng như về phương pháp Doman
Giáo dục thể chất: mục tiêu, mục đích, phương pháp và nguyên tắc. Nguyên tắc giáo dục thể chất của trẻ mầm non: đặc điểm của từng nguyên tắc. Nguyên tắc của hệ thống giáo dục thể chất
Trong giáo dục hiện đại, một trong những lĩnh vực giáo dục chính là giáo dục thể chất ngay từ khi còn nhỏ. Giờ đây, khi trẻ em dành gần như toàn bộ thời gian rảnh trên máy tính và điện thoại, khía cạnh này trở nên đặc biệt phù hợp
Các lớp trong nhóm chuẩn bị cho GEF. Các lớp học về vẽ, sinh thái học, thế giới xung quanh
Các lớp trong nhóm dự bị cần chuẩn bị cho trẻ đến trường. Cách tốt nhất là học bằng cách chơi. Cơ hội này được cung cấp bởi các tiêu chuẩn giáo dục mới
Gia đình qua con mắt trẻ thơ: một phương pháp giáo dục, cho trẻ thể hiện cảm xúc của mình qua thế giới tranh vẽ và tác phẩm, sắc thái tâm lý và lời khuyên từ các chuyên gia tâm lý trẻ em
Cha mẹ luôn mong muốn con mình được hạnh phúc. Nhưng đôi khi họ cố gắng quá mức để đạt được lý tưởng. Trẻ em được đưa đến các khu vực khác nhau, đến các vòng tròn, các lớp học. Những đứa trẻ không có thời gian để đi dạo và thư giãn. Trong cuộc chạy đua vĩnh cửu về kiến thức và thành công, các bậc cha mẹ quên mất đơn giản là yêu thương con mình và lắng nghe ý kiến của con. Và nếu bạn nhìn gia đình qua con mắt của một đứa trẻ, điều gì sẽ xảy ra?
Fizminutka với các động tác dành cho trẻ em. Âm nhạc phút thể chất cho trẻ em với các vận động
Trẻ em là nguồn năng lượng không cạn kiệt dễ dẫn đến những “tai họa”, nếu không được sử dụng, không hướng về phương hướng bình yên. Đứa trẻ không thể ngồi yên, trở nên thiếu chú ý và cáu kỉnh. Để ngăn điều này xảy ra, bạn cần một phút thể chất với các động tác dành cho trẻ