Trẻ đầu đời: các đặc điểm phát triển, hoạt động và học tập

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 15:04

Giai đoạn đầu đời của trẻ được coi là giai đoạn trẻ phát triển từ 1 tuổi đến 3 tuổi, đây là khoảng thời gian trẻ tích cực khám phá thế giới xung quanh. Trong giai đoạn tuổi này, sự phát triển cả về tâm lý và thể chất của bé có rất nhiều thay đổi. Điều quan trọng là cha mẹ cần lưu ý những điểm quan trọng và tạo điều kiện thuận lợi để phát triển thành công các kỹ năng mới trong mọi lĩnh vực hoạt động của trẻ.

Hầu hết trẻ em đều đã bước qua tuổi một, chúng có rất nhiều cơ hội để khám phá thế giới. Cần lưu ý rằng mọi thứ mà em bé tương tác vào thời điểm này đều là phương tiện phát triển của nó.

Đặc điểm của thời đại này

Giai đoạn này của cuộc đời một đứa trẻ còn được gọi là thời thơ ấu - thời kỳ mà sự phát triển tinh thần và thể chất có mối liên hệ chặt chẽ với nhau. Loại hoạt động chính là chủ đề, mà từ ba tuổi, trò chơi phát triển. Một vai trò quan trọng được thực hiện bởi sự tương tác của đứa trẻ vớicha mẹ, chính người lớn đóng vai trò như một hình mẫu trong mọi việc: trong hành động, lời nói, trong giao tiếp xã hội với người khác.

Phát triển tinh thần

Sự phát triển trí não của trẻ ở lứa tuổi mầm non được đặc trưng bởi sự co thắt và nhịp độ cao. Những yếu tố sau đây có ảnh hưởng lớn nhất đến sự hình thành tâm hồn của trẻ:

• Khả năng đi lại. Chuyển động độc lập giúp anh ấy có thể tiếp cận nhiều vật thể, giúp anh ấy có thể học cách tự do điều hướng trong không gian, học cách xác định khoảng cách đến một vật thể.
• Khả năng nói. Trẻ đang tích cực bắt đầu học nói và đây là giai đoạn thuận lợi nhất cho sự phát triển của kỹ năng này.
• Hoạt động đối tượng của trẻ. Đứa trẻ không chỉ chơi với đồ chơi mà còn với những đồ vật khác lọt vào tầm mắt của mình, nó dần dần hiểu được mục đích của chúng và học cách chuyển chức năng của một số đồ vật cho người khác, nó sẽ thay thế những thứ còn thiếu cho trò chơi.

Trạng thái cảm xúc có tầm quan trọng đặc biệt đối với tâm hồn của trẻ nhỏ. Nếu một đứa trẻ cảm thấy thoải mái và an toàn, chúng sẽ cởi mở hơn với những kiến thức mới về môi trường, ngoài ra, chúng có khả năng tốt hơn để hình thành các mối liên kết xã hội cần thiết để giao tiếp với trẻ em và người lớn.

Phát triển thể chất

Khi còn nhỏ, cân nặng của trẻ chỉ bằng 1/5 cân nặng của người lớn, nhưng phụ thuộc nhiều vào yếu tố di truyền và hoạt động thể chất của trẻ. Và hoạt động của nó đang phát triển hàng năm. Ngay khi trẻ bắt đầu tập đi, những cơ hội mới đã mở ra cho trẻ trong việc nghiên cứu các đồ vật xung quanh, tuy nhiên đây là giai đoạn trẻ có nguy cơ chấn thương cao hơn nên cha mẹ cần hết sức lưu ý. Nên loại bỏ tất cả các vật nặng, sắc nhọn, nguy hiểm và các hóa chất gia dụng ra khỏi tầm nhìn của anh ấy. Các phích cắm phải được cài đặt trên tất cả các ổ cắm.

Hình thể ở trẻ mầm non rất đặc biệt: lưng cong, bụng hơi nhô ra do các cơ quan nội tạng vẫn tiếp tục phát triển. Ở trẻ em, các nếp nhăn trên chân và tay biến mất, các mô mỡ giảm dần, nhường chỗ cho cơ bắp. Bộ xương vẫn chưa hoàn chỉnh, nhưng xương sọ và xương sống đã đủ cứng cáp.

Tính năng phát triển giọng nói

Giai đoạn từ 1 tuổi đến 3 tuổi là giai đoạn trẻ dễ phát triển ngôn ngữ nhất. Khi một em bé lần đầu tiên bước vào độ tuổi này, trẻ chỉ sử dụng một số từ như “bố”, “mẹ”, “ông”, “phụ nữ”, v.v. Nhưng anh ấy hiểu nhiều hơn thế, ngoài ra, anh ấy còn tương quan các từ cụ thể với các đối tượng mà chúng chỉ định. Để quá trình phát triển lời nói của trẻ diễn ra tốt đẹp, bạn cần thường xuyên trao đổi với trẻ, tức là mọi lúc, nhận xét về hành động của bạn, chỉ đồ vật và gọi tên chúng, nhìn tranh và gọi tên tất cả đồ vật đó. hiển thị ở đó, chuyển sang đứa trẻ có yêu cầu sơ đẳng.

Đến 2 tuổi, vốn từ vựng hoạt động của trẻ nên chứa khoảng 40-50 từ. Cần lưu ý rằng ý kiến của các chuyên gia về vấn đề này có sự khác biệt đáng kể. Vì vậy nó không đángđược gắn với một số từ cụ thể mà một em bé hai tuổi có thể phát âm được. Mọi thứ đều riêng lẻ, có những lúc lời nói của trẻ nhỏ phát triển muộn hơn một chút, đến 2 tuổi trẻ chỉ tích lũy vốn từ vựng một cách thụ động. Nhưng nếu đến 2 tuổi mà trẻ hoàn toàn không nói được và có các rối loạn thần kinh khác thì cần liên hệ với bác sĩ chuyên khoa và tư vấn về vấn đề này.

Em bé hai tuổi không phát âm chính xác tất cả các âm. Thông thường, trẻ em gặp vấn đề với tiếng rít, huýt sáo và âm thanh chói tai. Họ có thể bỏ qua chúng trong bài phát biểu của mình hoặc thay thế chúng. Cả từ vựng chủ động và bị động tiếp tục phát triển. Sự hiểu biết về các hướng dẫn được cải thiện đáng kể, khi được 2 tuổi, trẻ có thể hoàn thành các nhiệm vụ có hai âm tiết, chẳng hạn như “vào bếp và mang đĩa của bạn.”

Trong vốn từ vựng của trẻ nhỏ 3 tuổi, có khoảng 1000 từ. Nhiều trẻ em nói tốt các câu, sử dụng các dạng tình huống, các thì và số. Lời nói khi còn nhỏ là một phương tiện để nhận biết thế giới. Cha mẹ nên chuẩn bị cho nhiều câu hỏi về mọi thứ xung quanh con.

Nếu vốn từ vựng của trẻ còn ít, không thể xây dựng câu, cha mẹ nên tham khảo ý kiến của chuyên gia trị liệu ngôn ngữ và bác sĩ thần kinh, đồng thời kích thích độc lập sự phát triển lời nói của trẻ.

Hoạt động đối tượng của trẻ ở lứa tuổi này

Hoạt động khách quan ở trẻ nhỏ là chủ đạo và chủ đạo. Cô ấy có một tác động đáng kểvề sự phát triển của đứa trẻ và mang tính chất thao tác ban đầu, hoàn thiện và phát triển theo thời gian. Tất cả các hành động với đối tượng đều trải qua ba giai đoạn:

• Hành động thao túng. Nếu trẻ cầm thìa, trẻ vẫn chưa biết phải làm gì với nó, trẻ sẽ gõ vào các đồ vật với nó, liếm hoặc thực hiện các thao tác khác.
• Giai đoạn tiếp theo là việc sử dụng vật phẩm vào mục đích đã định. Trẻ đã biết thìa dùng để làm gì nhưng vẫn chưa thể cầm trên tay và lấy thức ăn một cách đúng đắn.
• Và giai đoạn cuối cùng là khi trẻ biết đồ vật đó dùng để làm gì và biết cách sử dụng đồ vật đó.

Khi tất cả các giai đoạn đã thành thạo, bé sẽ có thể chuyển các hành động từ tình huống này sang tình huống khác (tương tự). Và sau đó, một đồ vật đã biết sẽ được đứa trẻ sử dụng trong quá trình trò chơi - đây là giai đoạn phát triển trò chơi của một đứa trẻ còn nhỏ. Ví dụ, một đứa trẻ đút đồ chơi bằng cùng một chiếc thìa.

Ở một đứa trẻ ở độ tuổi này, tâm lý bị ảnh hưởng bởi các hành động tương quan và công cụ. Tương tác - đây là đưa một số đối tượng vào tương tác, ví dụ, một kim tự tháp, các hình khối. Các hành động của nhạc cụ là việc thực hiện một số thao tác nhất định với sự trợ giúp của đồ vật, chẳng hạn như họ uống từ cốc, ngồi trên ghế, đóng đinh bằng búa, v.v.

Những cuộc khủng hoảng của thời đại này

Trong suốt giai đoạn trẻ còn nhỏ, cha mẹ phải đối mặt với hai cuộc khủng hoảng liên quan đến tuổi tác gắn liền với việc trẻ chuyển sang giai đoạn phát triển mới - khủng hoảng 1 tuổi và 3 tuổi. Mọi người đều có của riêng mìnhcác tính năng.

Khủng hoảng 1 năm

Tùy thuộc vào tốc độ phát triển của trẻ, khủng hoảng có thể bắt đầu biểu hiện từ 9 tháng và kéo dài đến một năm rưỡi. Em bé đã đi lại tốt và cảm thấy độc lập với cha mẹ của mình.

Tính năng đặc trưng là:

• đòi hỏi sự quan tâm đến bản thân;
• bướng bỉnh;
• tăng ham muốn độc lập;
• phản ứng mạnh mẽ trước nhận xét của cha mẹ;
• ý tưởng bất chợt;
• hành vi không nhất quán.

Trẻ nhỏ đang trở nên độc lập hơn mỗi ngày, nhưng trẻ vẫn cần được khen ngợi và động viên. Ngoài ra, nhiều hành động chưa được hình thành hoàn chỉnh, và một số hành động bất lực có thể là nguyên nhân dẫn đến hành vi xấu của bé. Ví dụ, anh ta muốn lấy một món đồ chơi, nhưng nó ở trên cao, anh ta không thể lấy được và bắt đầu la hét và hành động.

Cách vượt qua khủng hoảng:

• đừng trừng phạt anh ấy vì những hành vi sai trái và bất chợt;
• tạo điều kiện sao cho càng ít lệnh cấm càng tốt;
• nếu các điều cấm liên quan đến sự an toàn của đứa trẻ, mỗi điều cấm nên được giải thích cho em bé;
• bình tĩnh giữ vững lập trường của bạn.

Trẻ mới biết đi đã biết sử dụng cách la hét và khóc để lôi kéo. Bạn cần học cách phản ứng đúng với hành vi đó: để tạo cho bé sự độc lập nhất định. Một số khoảnh khắc tốt hơn nên chuyển thành một trò chơi hoặc đơn giản là chuyển sự chú ý của em bé sang một hoạt động hoặc đồ vật khác.

Khủng hoảng 3 năm

Ở độ tuổi này, đứa trẻ nhận thức được bản thân làcá nhân, điều này thay đổi về mặt chất lượng tâm lý của anh ta và được phản ánh trong hành vi.

Dấu hiệu khủng hoảng:

• chủ nghĩa phủ định, tức là đứa bé có xu hướng làm mọi thứ khác với những gì nó được bảo;
• bướng bỉnh;
• kiên trì;
• độc lập (và ngay cả khi không có gì thành công, anh ấy vẫn tự mình làm);
• cảm giác;
• khoe khoang.

Để vượt qua khủng hoảng, cần thể hiện tối đa sự kiên nhẫn, bình tĩnh và thái độ tích cực đối với tình huống. Việc tiếp tục hành vi khiêu khích của trẻ sẽ chỉ làm tình hình trở nên tồi tệ hơn.

Bạn không nên so sánh em bé với những đứa trẻ khác, la mắng vì những sơ suất nhỏ. Tốt hơn hết là khen ngợi anh ta về những thành tích của anh ta trong giai đoạn phát triển này, tán thành những hành động độc lập của anh ta, ngay cả khi chúng có vẻ sơ đẳng đối với người lớn. Nói với anh ấy về tình yêu của bạn dành cho anh ấy và chúng tự hào về anh ấy là điều rất quan trọng đối với mọi đứa trẻ.

Nếu có thể, hãy cung cấp cho anh ấy sự độc lập mà anh ấy khao khát. Ví dụ, để trẻ tự chọn trang phục để đi dạo - ngay cả khi áo phông không vừa với quần thì bạn cũng nên mặc chúng, vì tính độc lập và tự tin của trẻ quan trọng hơn quần áo lạc điệu.

Khi nào phát ra âm thanh báo thức

Một nhà tâm lý học trẻ em giàu kinh nghiệm hiểu rõ các dấu hiệu khủng hoảng tuổi tác ở trẻ em, ngoài ra, ông ấy biết cách tốt nhất để vượt qua chúng. Cha mẹ nên nhận lời khuyên nếu họ không thể tự mình đối phó với các biểu hiện của giai đoạn khủng hoảng và tỏ ra cáu kỉnh và hung hăng với con mình. Nhà tâm lý họcsẽ đưa ra những cách thoát khỏi tình trạng này và giúp vượt qua giai đoạn khó khăn này.

Nuôi dạy con sớm. Phong cách

Nuôi dạy trẻ đúng cách đặt ra những tiền đề cần thiết cho tính cách, cha mẹ cần chú ý để có những hành vi đúng mực với trẻ. Điều quan trọng là tất cả các thành viên trong gia đình đều có chung một phong cách nuôi dạy con cái.

Mỗi gia đình có một phong cách nuôi con nhỏ riêng. Các nhà tâm lý học xác định một số phổ biến nhất:

• Người độc đoán cung cấp kỷ luật nghiêm ngặt, kỳ vọng cao được đặt vào đứa trẻ. Mối quan hệ trong những gia đình như vậy khá êm ấm. Đối thoại với em bé dưới dạng mệnh lệnh và hướng dẫn. Phong cách nuôi dạy con cái này phát triển tính kỷ luật ở đứa trẻ, nhưng mọi thứ đều tốt ở mức độ vừa phải. Chủ nghĩa độc đoán quá mức khiến đứa trẻ thiếu chủ động, không thể hiện sự độc lập, không bao giờ chống lại cha mẹ mà chỉ tuân theo những mệnh lệnh nghiêm ngặt.
• Tự do được đặc trưng bởi không có các điều cấm trong quá trình giáo dục. Mục tiêu chính của phong cách là mang đến cho đứa trẻ sự thể hiện tối đa về bản thân trong mọi việc và mọi nơi. Mối quan hệ tình cảm giữa cha mẹ và con cái thật ấm áp và chân thành. Mặc dù có những mặt tích cực của phong cách nhưng cũng có những mặt tiêu cực. Cha mẹ cần đặt ra những ranh giới nhất định cho bé, nếu không bé sẽ không thể học cách kiểm soát bản thân và hành động của mình.
• Dân chủ là ý nghĩa vàng giữa hai cái trước. Không khí trong gia đình đầm ấm, thân tình, nhưng con cái nắm quyền.cha mẹ và tuân theo các trật tự đã được thiết lập, tuân thủ nghiêm ngặt các ranh giới đã xác định trước đó. Cha mẹ khuyến khích những thành tích và thành công của trẻ và tạo cơ hội cho trẻ làm những gì trẻ yêu thích. Tất cả các quy tắc và điều cấm đều được giải thích một cách hợp lý cho đứa trẻ, đó là lý do tại sao nó không vi phạm chúng một cách có ý thức, và không vì sợ hãi cha mẹ. Phong cách nuôi dạy con cái này được coi là thích hợp nhất cho trẻ mới biết đi.

Đồng ý với con

Một đặc điểm của trẻ nhỏ là chúng đã hiểu và nhận thức được mọi thứ. Đó là lý do có thể thương lượng với con, nhưng cha mẹ nên hiểu rằng điều này không có nghĩa là bắt con làm theo yêu cầu của người lớn, các thỏa thuận cần tính đến lợi ích của cả hai bên. Thương lượng thành công với em bé đồng nghĩa với việc tìm ra giải pháp tốt nhất phù hợp với mọi người.

Để thương lượng với một đứa trẻ, bạn cần học cách lắng nghe nó. Điều quan trọng là đứa trẻ phải hiểu rằng tình trạng của mình được hiểu và tất cả những mong muốn của trẻ đều được tính đến, rằng trẻ được lắng nghe và lắng nghe. Nếu một đứa trẻ gặp khó khăn, lắng nghe tích cực sẽ giúp chúng đối phó với những trải nghiệm tiêu cực.

Điều quan trọng là cung cấp sự lựa chọn, để tạo ra ảo tưởng về sự lựa chọn. Các mệnh lệnh độc đoán sẽ được thực hiện với thái độ thù địch. Lời đề nghị đưa ra lựa chọn sẽ củng cố sự tự tin và hiểu rằng ý kiến của anh ấy được tính đến - sẽ không có xung đột và đồng thời quyền lực của cha mẹ sẽ không bị lung lay.

Trẻ mầm non (mẫu giáo): thích nghi

Đến ba tuổi, nhiều trẻ em đi họcmẫu giáo, sự thích nghi có thể là một bài kiểm tra thực sự cho các bậc cha mẹ. Mặc dù đứa trẻ thể hiện sự độc lập và thể hiện nó bằng mọi cách có thể, nhưng nó rất gắn bó với cha mẹ của mình, vì vậy việc thay đổi môi trường ở nhà sang một trường mẫu giáo không có bố và mẹ thực sự là một căng thẳng đối với em bé. Thích ứng với cơ sở giáo dục dành cho trẻ em là một quá trình bắt buộc và quan trọng.

Trẻ phải được chuẩn bị trước: không giới hạn môi trường của trẻ chỉ trong nhà hoặc cùng một sân chơi; bạn nên đi thăm thú, thăm thú những nơi khác nhau thường xuyên hơn. Ngoài ra, độ tuổi của em bé cũng quan trọng. Theo các nhà tâm lý học, việc thích nghi từ 1 tuổi lên 2 khó hơn rất nhiều, và sau cột mốc này, trẻ đã hình thành hoạt động khách quan và do đó, việc khiến trẻ hứng thú với đồ chơi và hoạt động mới sẽ dễ dàng hơn.

Hiệu quả của việc thích ứng bị ảnh hưởng bởi sức khỏe của trẻ, mức độ phát triển của trẻ, đặc điểm cá nhân, tính cách. Thực tế là sự thích nghi của trẻ đã được hoàn thành thành công có thể được biểu thị bằng các dấu hiệu như ngủ ngon, ăn ngon, tâm trạng tốt.

Phát triển sớm: Tác hại và lợi ích

Sự phát triển sớm của trẻ mầm non có nghĩa là cha mẹ ngay từ khi sinh ra đã sử dụng tất cả các kỹ thuật để phát triển toàn diện cho con mình. Hiện nay có rất nhiều cách để giáo dục một đứa trẻ, nhưng làm thế nào để bạn biết một đứa trẻ cần gì và những lĩnh vực nào cần phát triển?

Ngày nay, nhiều bậc cha mẹ đặt vấn đề về sự phát triển sớm của trẻ sơ sinh, nhưng ý kiến của các nhà tâm lý học trẻ em về vấn đề này là không rõ ràng. Sự phát triển ban đầu có cả haimặt tích cực cũng như mặt tiêu cực. Các khía cạnh tích cực của việc dạy trẻ nhỏ là sự đa dạng được đưa vào cuộc sống của em bé. Tất cả các kỹ thuật và cách làm việc với chúng đều được hầu hết trẻ em quan tâm.

Nhưng cũng có những mặt tiêu cực của sự phát triển sớm. Theo các bác sĩ chuyên khoa thần kinh, do hoạt động nhiều không tương ứng với độ tuổi và mức độ phát triển của bé khiến hệ thần kinh trung ương bị quá tải. Đôi khi, do quá tải, em bé bị kém phát triển chức năng của một số bộ phận của não, dẫn đến các vấn đề trong học tập và các hoạt động khác trong tương lai. Ngoài ra, các bậc cha mẹ có con nhỏ không nên so sánh thành công và thành tích của con mình với thành công của người khác và buộc chúng phải bằng những đứa trẻ thành công hơn, vì điều này có thể dẫn đến các vấn đề dai dẳng và nghiêm trọng về lòng tự trọng.

Cần lưu ý rằng trong giai đoạn 3-4 tuổi, các vùng não của trẻ được hình thành tích cực. Một số chiến lược phát triển ban đầu nhằm dạy đếm và đọc trước 4 tuổi. Vỏ não chịu trách nhiệm cho những kỹ năng này. Theo nghĩa đen, điều sau đây xảy ra: năng lượng, vốn dành cho sự phát triển của tất cả các bộ phận, chỉ được chuyển hướng đến sự phát triển của vỏ não. Hậu quả là sau này, đứa trẻ sẽ có vấn đề về thần kinh, trở nên bốc đồng, thiếu tập trung, không thể đối phó với cảm xúc của chính mình.

Thời kỳ phát triển tự nhiên của vỏ não rơi vào giai đoạn 4 tuổi, chính là từ đótốt hơn là bắt đầu dạy trẻ đếm và đọc. Dù trong mọi trường hợp, điều đó phụ thuộc vào cha mẹ.

Tất nhiên, có những đứa trẻ tự tỏ ra thích đọc sách ngay từ khi còn nhỏ. Trong trường hợp này, những nguyện vọng như vậy nên được khuyến khích. Điều này có nghĩa là bộ não của họ đã sẵn sàng để tiếp nhận những thông tin đó. Nhưng bạn đừng bao giờ ép buộc các lớp học cho trẻ nhỏ.

Nhóm phát triển sớm

Đối với trẻ em từ một đến ba tuổi, các nhóm đặc biệt dành cho lứa tuổi mầm non được tổ chức. Chúng nhằm mục đích phát triển toàn diện, hoặc nghiên cứu một lĩnh vực cụ thể, ví dụ, các nhóm sáng tạo nghệ thuật, ngôn ngữ và toán học. Cùng với các em nhỏ, các bậc phụ huynh có mặt tại các lớp học, các lớp học dành cho trẻ nhỏ được tổ chức một cách vui tươi theo đúng phương pháp.

Khi chọn một chương trình cho trẻ, điều quan trọng là các lớp học không quá tải hoặc khiến trẻ mệt mỏi. Nếu nó nghịch ngợm, không chịu học hỏi, cố gắng bỏ chạy thì chúng cần được ngăn chặn hoặc thay thế bằng những con khác. Cần tính đến đặc điểm cá nhân của bé và lựa chọn các hoạt động phù hợp với sở thích và sở trường của bé.

Phương pháp phát triển sớm

Có nhiều phương pháp phát triển mầm non, mỗi phương pháp dựa trên những nguyên tắc học tập nhất định. Những cái phổ biến nhất:

• Phương pháp sư phạm Montessori. Nguyên tắc chính là tạo ra sự tự do hoàn toàn trong việc thực hiện quá trình giáo dục. Ngoài ra, phương pháp luận liên quan đến việc tạo ra một môi trường giáo dục nhất định, trong đó mỗi đứa trẻ tìm thấy điều gì đó cho riêng mình. Chu kỳ làm việc với trẻ emtuổi đầu kéo dài trong 3 giờ, và trẻ em ở các độ tuổi khác nhau có thể tham gia vào cùng một nhóm. Trẻ không ngồi một chỗ mà có thể dễ dàng di chuyển khắp lớp. Phương pháp này cung cấp rằng trong các lớp học, các tài liệu giáo dục đặc biệt chỉ có trong một bản duy nhất (mỗi loại) - điều này dạy đứa trẻ tương tác xã hội với những đứa trẻ khác.
• Phương pháp Doman nhằm dạy trẻ đọc và liên quan đến việc sử dụng một số thẻ nhất định trong công việc. Kỹ thuật này cung cấp cho trẻ khả năng ghi nhớ toàn bộ từ thay vì học tuần tự các chữ cái trước rồi đến các âm tiết.
• Hệ thống trò chơi giáo dục cho trẻ nhỏ (hệ thống Nikitin) là nguyên tắc cơ bản của trò chơi chung giữa cha mẹ và con cái. Trong quá trình hoạt động của trẻ em diễn ra quá trình phát triển, nuôi dạy và hoàn thiện của trẻ. Hầu hết những trò chơi này là những câu đố, những câu đố có thể được giải quyết bằng cách sử dụng tư duy logic và trí tưởng tượng.

Trong hệ thống trò chơi giáo dục có các nhiệm vụ có mức độ khó hoàn toàn khác nhau, vì vậy một đứa trẻ nhỏ nên được cung cấp thứ gì đó dễ hơn và tăng mức độ khó dần dần khi các nhiệm vụ trước đó được hoàn thành tốt.

• Phương pháp củaZaitsev dựa trên thực tế là hoạt động chính ở lứa tuổi nhỏ là một trò chơi mà mọi đứa trẻ đều có nhu cầu. Các công cụ hỗ trợ nổi tiếng nhất của kỹ thuật này là các hình khối của Zaitsev, được sử dụng để dạy đọc. Các hình khối khác nhau về màu sắc, kích thước và âm thanh.
• Chương trình "7 chú mèo" là một dự án được thiết kế cho trẻ em từvài tháng đến 7 năm. Mỗi độ tuổi được thể hiện bằng một màu sắc khác nhau. Kỹ thuật này liên quan đến việc sử dụng các lợi ích cho sự phát triển toàn diện của trẻ, chúng có thể được sử dụng ở cả nhà và cho các lớp học trong các nhóm phát triển sớm.

Chậm phát triển

Tốc độ phát triển của mỗi em bé là riêng biệt, nhưng có những giới hạn và chuẩn mực nhất định, sai lệch có thể cho thấy sự chậm phát triển. Chậm phát triển trí tuệ khi còn nhỏ trong hầu hết các trường hợp đều có thể được loại bỏ thành công.

Dấu hiệu trẻ 3 tuổi chậm phát triển:

• Kém phát triển chức năng nói, tức là vốn từ vựng cực kỳ ít, hoàn toàn không có, bắt chước giọng nói không đúng định dạng (không lặp lại âm và từ sau cha mẹ, người lớn), phát âm kém, thiếu ngữ điệu.
• Vấn đề về kỹ năng hàng ngày: không thể ăn, mặc, không chăm sóc bản thân.
• Không có hành động được nhắm mục tiêu.
• Hoạt động chơi game chưa phát triển: trò chơi đơn điệu, phát triển chậm hơn nhiều so với bình thường.

Sự xuất hiện của một hoặc nhiều dấu hiệu này khiến cha mẹ nên tìm đến bác sĩ chuyên khoa có kinh nghiệm để chẩn đoán cho trẻ nhỏ và nhận được các khuyến nghị cần thiết để loại bỏ các rối loạn phát triển.

Lý do kém phát triển

Trẻ chậm phát triển không phải là một căn bệnh độc lập. Đây là hậu quả của nhiều nguyên nhân khác nhau - cả bẩm sinh vàmắc phải, ảnh hưởng đến đứa trẻ từ khi sinh ra.

Vì vậy, chậm phát triển có thể được kích hoạt:

• Bệnh của mẹ khi mang thai: nhiễm trùng, chấn thương, nhiễm độc, v.v.
• Thiếu oxy ở thai nhi.
• Chuyển dạ phức tạp, kéo dài hoặc nhanh chóng.
• Chấn thương ảnh hưởng đến não của trẻ.
• Bất thường về di truyền ảnh hưởng đến sự phát triển bình thường của não bộ của trẻ.

Ngoài những khó khăn và bệnh tật, chậm phát triển trí tuệ có thể là kết quả của việc nuôi dạy em bé không đúng cách. Theo thống kê, chẩn đoán như vậy thường được thực hiện đối với trẻ em từ các gia đình rối loạn chức năng, nhưng điều này không loại trừ sự xuất hiện của trẻ em chậm phát triển trong các gia đình bình thường. Lạm dụng, la hét, xô xát có thể khiến trẻ chậm phát triển hơn.

Làm gì khi chậm phát triển

Bạn bắt đầu khắc phục sự chậm phát triển càng sớm, bạn càng có thể đạt được kết quả tốt hơn, đặc biệt nếu nguyên nhân của sự chậm phát triển không phải do tổn thương não mà là do yếu tố xã hội. Để làm được điều này, bạn phải tuân theo các khuyến nghị của bác sĩ chuyên khoa, thường xuyên đối phó với trẻ. Chỉ các lớp học và bài tập thường xuyên mới dẫn đến kết quả tốt.

Việc phát triển các kỹ năng vận động tinh của bàn tay là rất quan trọng, điều này sẽ cho phép bạn thực hiện chính xác hơn tất cả các loại hành động với đồ vật, đồng thời kích hoạt các trung tâm não chịu trách nhiệm phát triển giọng nói.

Thể dục ngón tay, massage, trò chơi sẽ giúp bé phát triển giọng nói.

Cha mẹ cần thường xuyên sử dụng sách hướng dẫn giới thiệu cho bé các khái niệm về màu sắc, hình dạng, kích thước, đồng thời phát triển các kỹ năng vận động lớn và tinh. Bạn có thể ghi danh cho con mình vào các nhóm hoặc trường mẫu giáo chuyên biệt.

Môi trường tâm lý và sự phát triển của trẻ

Trách nhiệm đối với sự phát triển của trẻ thuộc về cha mẹ. Chính họ là những người cần xây dựng một kế hoạch cụ thể cho sự phát triển của bé và thường xuyên tham gia cùng bé thì mới nhanh chóng đạt được kết quả.

Đặc điểm của trẻ nhỏ là đứa trẻ phụ thuộc vào cha mẹ và bầu không khí tâm lý trong gia đình. Phong cách nuôi dạy con độc đoán ngăn cản mọi sáng kiến của trẻ đều có tác động tiêu cực đến sự phát triển của trẻ. Bảo vệ quá mức cũng không mang lại cho trẻ quyền tự do hành động và còn ảnh hưởng xấu đến sự phát triển.

Sự hung hăng đối với trẻ ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của trẻ và dẫn đến sự xuất hiện của chấn thương tâm lý.

Sự hiểu lầm, căng thẳng giữa vợ và chồng có ảnh hưởng lâu dài đến em bé, ngay cả khi xung đột là tế nhị. Trẻ con rất nhạy cảm, bất cứ vấn đề gì trong gia đình đều mang đến sự khó chịu cho thế giới của bé. Đó là lý do tại sao bầu không khí tốt nhất cho sự phát triển của một em bé là quan hệ hài hòa giữa cha mẹ và chiến lược nuôi dạy đúng đắn. Điều quan trọng là trẻ phải cảm thấy được chấp thuận, điều này mang lại cho trẻ niềm tin vào bản thân và khả năng của mình. Chỉ trích có thể kích động sự không muốn làm điều gì đó, cô lập, không chắc chắn, thiếu chủ động.

Các hoạt động và trò chơi với trẻ em

Có rất nhiều hoạt động và kỹ thuật phát triển mà giáo viên sử dụng thành công ở các nhóm tuổi sớm, nhưng chúng cũng phù hợp để làm bài tập về nhà. Các hoạt động cơ bản để phát triển các hoạt động ở lứa tuổi mầm non:

Sự phát triển thể chất của bé

Trẻ càng khỏe mạnh về thể chất thì trẻ càng phát triển thành công theo quan điểm tâm lý. Đến khoảng một tuổi, trẻ bắt đầu tập đi, để phát triển thể chất thì trẻ cần được tạo mọi điều kiện để hoạt động thể chất. Nhưng bạn không cần ép chúng làm một số bài tập nhất định, bạn cần biến nó thành một trò chơi thú vị và chỉ trong trường hợp này, em bé sẽ thực hiện tất cả các hành động cần thiết một cách thích thú.

Ở một tuổi, trẻ cần được kích thích để vận động và đi lại. Cần yêu cầu trẻ thường xuyên hơn để đến gần, mang, cất một đồ vật hoặc đồ chơi riêng biệt. Tất cả các bài tập cần phức tạp dần dần, đối với trẻ nhỏ không nên quá dài - trẻ nhanh mệt, 5-6 bài tập lặp lại 5-6 lần là đủ.

Nên tập thể dục bao gồm đi bộ, di chuyển nghiêng, bước sang hai bên, bước lùi. Toàn bộ khu phức hợp nên được chọn riêng cho trẻ, tùy thuộc vào mức độ phát triển của trẻ.

Phát triển cách nói thông tục

Từ một đến ba tuổi, cần đặc biệt chú ý đến sự phát triển lời nói của bé. Các trung tâm lời nói có liên quan mật thiết đến các kỹ năng vận động tinh. Đó là lý do tại sao tất cả các loại trò chơi ngón tay cho trẻ nhỏ phải có mặt trong chương trình phát triển. Tồn tạituyển chọn rất nhiều đồ chơi nhằm mục đích phát triển các kỹ năng vận động tốt của trẻ.

Bản thân quá trình phát triển lời nói có thể được chia thành 2 giai đoạn: phát triển hiểu biết và hình thành lời nói hội thoại tích cực. Ở giai đoạn phát triển của sự hiểu biết, một vốn từ vựng thụ động được hình thành. Bạn nên nói nhiều với trẻ, chỉ và gọi tên đồ vật cho trẻ, đọc sách có hình ảnh. Nó nên được làm quen với danh từ, tính từ, học từ mới và lặp lại những từ cũ mọi lúc.

Để phát triển khả năng nói hội thoại tích cực, bạn cần kích thích trẻ nói. Bạn có thể sử dụng các vần điệu khác nhau mà anh ấy cần đưa ra để kết thúc phần cuối. Bạn cũng có thể sử dụng đồ chơi của chính trẻ để phát triển khả năng nói và kích thích trẻ nói trong các trò chơi nhập vai.

Rất quan trọng trong quá trình phát triển lời nói của một đứa trẻ đóng vai trò như thế nào và cách cha mẹ giao tiếp với em bé. Các nhà trị liệu ngôn ngữ nói rằng một đứa trẻ cần phải nói nhiều và chính xác, vì nó xây dựng lời nói của mình dựa trên việc bắt chước cuộc trò chuyện của cha mẹ.

Phát triển kỹ năng vận động tay

Có 2 loại kỹ năng vận động:

• Nhỏ, nó bao gồm các chuyển động tay chính xác.
• Chung, bao gồm chuyển động của các nhóm cơ riêng lẻ.

Trò chơi ngón tay, mô hình, vẽ, thắt dây ruy băng, thắt nút và cởi cúc, phân loại đồ vật rời rất tốt cho sự phát triển của các kỹ năng vận động tinh. Bạn có thể mua các trò chơi giáo dục hoặc bạn có thể sử dụng các vật phẩm ngẫu hứng: bột, hộp ngũ cốc, nút trên quần áo, v.v.

Đối vớibất kỳ trò chơi vận động nào đều phù hợp cho sự phát triển các kỹ năng vận động nói chung, điều quan trọng là chúng phù hợp với lứa tuổi: trò chơi bóng, đi lên cầu thang, đi xe đạp.

Sự phát triển sáng tạo của trẻ

Sự phát triển sáng tạo của trẻ được xây dựng xung quanh các đồ vật và trò chơi có thể được sử dụng với trí tưởng tượng:

1. Một túi đậu hoặc ngũ cốc. Bạn có thể cảm thấy nó, quăng nó, đặt nó vào chân của bạn, v.v. Bạn cần mời đứa trẻ nghĩ xem phải làm gì với nó.
2. Vẽ là một cách tuyệt vời cho sự phát triển sáng tạo của trẻ, trẻ bị cuốn hút bởi quá trình bút chì, bút mực hoặc các ngón tay để lại dấu vết, theo thời gian đứa trẻ tìm cách khắc họa một cái gì đó cụ thể.
3. Plasticine giúp bạn có thể tạo ra các hình ba chiều và biến đổi chúng thành một thứ khác. Bạn cần chỉ cho trẻ cách điêu khắc các hình dạng đơn giản và khi trẻ phát triển, hãy làm phức tạp hơn các nhiệm vụ.
4. Âm nhạc và khiêu vũ là cách tuyệt vời để trẻ thể hiện bản thân. Cần bật những giai điệu đơn giản thường xuyên hơn và mời trẻ nhảy, theo cách mà trẻ muốn. Sau đó, bạn có thể chỉ cho anh ấy những động tác đơn giản.

Có rất nhiều cách để phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. Nhưng bạn không nên tập trung toàn lực vào một loại hoạt động, tốt hơn là bạn nên cung cấp sự đa dạng trong các lớp học.

Sự phát triển của trẻ khi còn nhỏ là rất mạnh mẽ. Cha mẹ chỉ ngạc nhiên về tốc độ phát triển của con mình và khả năng học hỏi mọi thứ nhanh như thế nào. Sự phát triển này sẽ diễn ra như thế nào phụ thuộc vào hoàn cảnh tâm lý trong gia đình và mức độ và mức độđang gắn bó với em bé.