2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:56
Công nghệ giáo dục là một hệ thống đặc biệt của các phương pháp, quy trình và kỹ thuật của các hoạt động giáo dục, nơi giáo viên trau dồi kỹ năng của họ. Do đó, mức độ chuẩn bị của giáo viên và nhà giáo dục được hiển thị. Nếu các kỹ thuật của anh ấy hoạt động trong thực tế, điều đó có nghĩa là anh ấy đã đạt đến mức độ thành thạo nhất định.
Tính năng của công nghệ giáo dục
Nuôi dạy con cái là về sự tương tác cá nhân và cá nhân. Quá trình tương tác như vậy là rất khó để mô tả bằng các thuật toán. Có những tình huống khi một giáo viên cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục, và sau đó những huyền thoại được tạo ra về anh ta. Những tính cách như vậy là Makarenko và Sukhomlinsky. Vì vậy, mặc dù công nghệ là một khía cạnh quan trọng của giáo dục, nhưng không phải lúc nào công nghệ cũng mang lại kết quả có thể đạt được nhờ sự trợ giúp của tài năng, sự kiên trì và kỹ năng đã được chứng minh.
Trong tâm lý học hiện đại, có hơn 70 công nghệ và khái niệm giáo dục mở ra cấu trúc của nhân cách. Những công nghệ này bao gồmđiểm quan trọng:
- xác định mục tiêu cụ thể rõ ràng;
- phát triển tài liệu lý thuyết;
- cấu trúc của hoạt động theo các giai đoạn;
- phân tích kết quả và giám sát.
Công nghệ giảng dạy và giáo dục
Khoảng một trăm năm trước, lần đầu tiên, một khái niệm như công nghệ sư phạm, hay công nghệ giáo dục đã xuất hiện. Ý tưởng chính là quản lý hoàn toàn quá trình giáo dục. Giáo viên phải liên tục tự thiết kế công nghệ và thường xuyên tái tạo nó trong lớp học, từ đó kiểm tra hiệu quả công việc của chính họ. Nhờ những quan niệm này, quá trình sư phạm phải đảm bảo thực hiện được các nhiệm vụ được giao.
Theo các nhà khoa học, các ý tưởng sư phạm hiệu quả của mỗi giáo viên nên được thảo luận tại hội đồng sư phạm, nơi họ sẽ phát triển các dự án để thực hiện trong trường học. Nhờ đó, tất cả những người tham gia vào quá trình giáo dục sẽ có thể thu thập được những kiến thức mới sẽ hữu ích cho công việc sau này.
Mô tả về công nghệ giáo dục
Công nghệ giáo dục sư phạm là hệ thống phức hợp của các kỹ thuật và phương pháp không chỉ nhằm giáo dục học sinh mà còn để chúng in sâu vào quá trình này, góp phần vào sự phát triển toàn diện của trẻ em. Tất cả những công nghệ này và những công nghệ khác đều nhằm mục đích tổ chức công việc giáo dục và giáo dục. Công nghệ giáo dục đóng một vai trò quan trọng.
Công nghệ giáo dục là phương tiện ảnh hưởng góp phần vàogiới thiệu cho sinh viên những giá trị văn hóa, dân tộc. Chúng bao gồm một số thành phần thiết yếu:
- kiểm soát;
- kiểm soát;
- xây dựng;
- thiết kế;
- thiết lập mục tiêu;
- chẩn đoán.
Thành phần nội dung quyết định sự thành công và bản chất của công nghệ. Nó phụ thuộc vào anh ta loại công nghệ giáo dục sẽ có. Sự thành công của công nghệ phần lớn phụ thuộc vào mức độ hiệu quả của các mục tiêu và nội dung của chúng.
Nội dung của mục tiêu giáo dục như sau:
- tình huống thành công được tạo ra;
- công việc sáng tạo có tổ chức;
- xã hội hóa đánh giá học sinh;
- tình huống đã phát triển được phân tích và xác định mục tiêu;
- kinh nghiệm giảng dạy được chuyển giao;
- kết luận được rút ra về công việc đã hoàn thành.
Phân loại công nghệ giáo dục
Có 3 cách phân loại chính:
- Cơ sở triết học.
- Khái niệm khoa học.
- Theo danh mục đối tượng.
Công nghệ giáo dục rất tốt vì ở đây có thể tái tạo chuỗi giáo dục, nơi bạn có thể phân tích kết quả.
Chuỗi của bất kỳ quá trình giáo dục nào sẽ như thế này:
- chuẩn bị;
- tâm trạng;
- hoạt động ý nghĩa;
- giai đoạn cuối;
- thiết kế hướng tới tương lai.
Trong thế giới hiện đạigiáo dục đóng một vai trò quan trọng. Giáo viên không chỉ có thể trình bày tài liệu giáo dục một cách hấp dẫn mà còn có thể giáo dục những công dân thành công của đất nước họ. Bây giờ trong thế giới của iPhone và trò chơi máy tính, rất khó để học sinh tham gia vào quá trình học tập. Do đó, việc phát triển và triển khai các công nghệ này sẽ không chỉ mang lại lợi ích cho hiện tại mà còn trong tương lai. Những thế hệ giáo viên mới sẽ cải thiện họ. Tiếp theo, hãy xem xét các công nghệ chính của giáo dục.
Công nghệ tiết kiệm sức khỏe
Mục tiêu chính của nó là giữ cho sức khỏe tinh thần và thể chất của đứa trẻ. Những công nghệ như vậy là rất cần thiết trong các cơ sở giáo dục. Đến lượt nó, bao gồm:
- Công nghệ vệ sinh y tế - với sự giúp đỡ của họ, họ kiểm soát và cung cấp các điều kiện vệ sinh thích hợp trên sân trường. Việc chủng ngừa cho học sinh phải được thực hiện tại phòng y tế. Các bác sĩ tâm lý cũng nên tham khảo tại đây. Ngoài ra, mọi người có thể tìm kiếm sự chăm sóc y tế khẩn cấp trong trường hợp bị thương và ngã. Ngoài ra, văn phòng y tế tổ chức các sự kiện phương pháp khác nhau, thông báo cho sinh viên cách tuân thủ đúng các tiêu chuẩn vệ sinh và hợp vệ sinh.
- Công nghệ giáo dục thể chất. Chúng nhằm mục đích phát triển thể chất của những người tham gia vào các môn thể thao và giáo dục thể chất. Tốc độ, độ bền, sự linh hoạt, sức mạnh được rèn luyện ở đây và toàn bộ cơ thể được tôi luyện.
- Công nghệsinh thái để tiết kiệm sức khỏe. Mục đích của chúng là trang bị cho khu vực trường học, nơi chúng phát triểncây cối và bụi rậm khác nhau. Nó cũng bao gồm làm vườn lớp học với hoa trên bệ cửa sổ và tạo góc sống.
- Công nghệ nhằm đảm bảo an toàn tính mạng. Khóa học Cơ bản về Sức khỏe nêu chi tiết cách học sinh có thể cứu mạng mình và cách tránh các tình huống không mong muốn (chủ yếu trên đường).
Công nghệ hiện đại của giáo dục rất đa dạng có nghĩa là chúng không chỉ giới hạn trong lĩnh vực y tế. Do đó, các giáo viên có kinh nghiệm cũng phân biệt các công nghệ học tập dựa trên dự án. Tại đây, sinh viên tiếp thu một cách độc lập tất cả những kiến thức mà họ cần. Họ phát triển kỹ năng giao tiếp của họ ở đây. Tất cả quá trình đào tạo diễn ra dưới hình thức một trò chơi. Trẻ em thu thập thông tin mà chúng quan tâm, và sau đó bảo vệ dự án của chúng.
Công nghệ lấy con người làm trung tâm
Nó tạo điều kiện thuận lợi nhất cho sự phát triển nhân cách của học sinh. Một số công nghệ phụ liên quan cũng được đánh dấu ở đây:
- Khía cạnh nhân đạo - cá nhân - ý tưởng về sự tôn trọng và tình yêu thương toàn diện dành cho đứa trẻ được rao giảng. Nó nhằm mục đích hỗ trợ nhân cách của học sinh.
- Công nghệ nuôi dạy trẻ em thông qua hợp tác thực hiện những nhiệm vụ quan trọng như bình đẳng và hợp tác trong mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh. Giáo viên và học sinh cùng nhau chọn mục tiêu, rồi dần dần thực hiện chúng.
- Trong công nghệ giáo dục miễn phí, đứa trẻ được quyền lựa chọn tự do.
Công nghệ sư phạm hợp tác
Nó có thể vừa là giáo dục vừa là giáo dục. Đây là một kỹ thuật thâm nhập đặc biệt, nơi tập hợp những ý tưởng của hầu hết mọi công nghệ sư phạm. Mục tiêu chính của cô ấy trông như thế này:
- Giáo dục và nuôi dạy nên làm việc cùng nhau, bởi vì nếu bạn chỉ làm việc về giáo dục hoặc chỉ về giáo dục, thì sẽ không có kết quả.
- Một cách tiếp cận nhân văn với trẻ em, trong đó trọng tâm nên tập trung vào bản thân học sinh, chứ không phải vào chủ đề và giáo viên dạy nó.
- Phương pháp sư phạm yêu cầu đang được thay thế bằng phương pháp sư phạm quan hệ.
Đây là các khái niệm chính:
- Phải đưa ra một mục tiêu khó.
- Giáo dục cá nhân và tập thể nên được kết nối với nhau và không tách rời.
- Cố gắng làm sống lại truyền thống văn hoá và phong tục dân tộc.
- Phát triển toàn diện khả năng sáng tạo của trẻ.
- Nhân cách của học sinh phải là trung tâm của hệ thống giáo dục.
- Trường học không chỉ phải cung cấp kiến thức mới mà còn cả giáo dục đúng đắn.
Công nghệ khác
Như đã lưu ý ở đầu bài viết, có hơn 70 công nghệ và phương pháp giáo dục. Hãy cùng phân tích những công nghệ và phương pháp giáo dục phổ biến nhất trong số đó.
Giao tiếp sư phạm - nguyên tắc chính là bạn cần chấp nhận đứa trẻ như chính con người của mình. Trong trường hợp này, các yêu cầu của giáo viên có giới hạn và phẩm giá của đứa trẻ được bảo vệ.
Giải quyết xung đột sư phạm - xóa bỏ mâu thuẫn trong quan hệ giữa các môn học và tìm kiếm giải pháp dung hòa.
Trình bàyyêu cầu sư phạm - một vị trí sư phạm ẩn, trình bày các chuẩn mực của đời sống văn hóa và tổ chức các cuộc trò chuyện nói về truyền thống dân tộc của địa phương.
Đánh giá sư phạm về hành vi và hành động của học sinh - nhằm mục đích hình thành sự hiểu biết về các chuẩn mực xã hội và thái độ trong xã hội. Nó công nhận sự độc lập và bất khả xâm phạm của bất kỳ cá nhân nào.
Làm sao để nuôi dạy những đứa trẻ chưa đi học?
Để nuôi dạy thành công những đứa trẻ mới đi học mẫu giáo xong, bạn cần làm quen với các công nghệ giáo dục trẻ mẫu giáo. Ở đây chúng tôi muốn nói đến các công nghệ sư phạm chơi game. Chúng nhằm mục đích kích thích sự khao khát học hỏi và kiến thức mới với sự trợ giúp của các hoạt động chơi game. Các điểm chính cần xem xét:
- một nhiệm vụ trò chơi đặc biệt được hình thành cho trẻ em, nhiệm vụ này phải được hoàn thành trong một thời gian nhất định;
- mọi thứ trẻ học đều phải tuân theo luật chơi;
- để chuyển một nhiệm vụ giáo khoa thành một trò chơi, bạn cần tạo điều kiện để cạnh tranh (chia trẻ thành các đội);
- khi kết thúc nhiệm vụ giáo khoa, một số kết quả nhất định sẽ được hiển thị trong trò chơi.
Trong phân loại trò chơi sư phạm, bao gồm các lĩnh vực: giáo dục, đào tạo, phát triển, sáng tạo, kỹ năng giao tiếp và các phẩm chất hữu ích khác của con người mà trẻ mẫu giáo nhận được trong quá trình chơi trò chơi.
Đề xuất:
Khái niệm giáo dục tinh thần và đạo đức: định nghĩa, phân loại, các giai đoạn phát triển, phương pháp, nguyên tắc, mục tiêu và mục tiêu
Định nghĩa khái niệm giáo dục tinh thần và đạo đức, cách thức phát triển hệ thống giáo dục và các nguồn chính của nó. Các hoạt động và sự phát triển của nhà trường bên ngoài trường học, ảnh hưởng của gia đình và các mối quan hệ thân thiết
Giáo dục lao động của trẻ mẫu giáo theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang: mục tiêu, mục tiêu, kế hoạch giáo dục lao động theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang, vấn đề lao động giáo dục trẻ mẫu giáo
Điều quan trọng nhất là bắt đầu cho trẻ em tham gia vào quá trình lao động ngay từ khi còn nhỏ. Điều này phải được thực hiện một cách vui tươi, nhưng với những yêu cầu nhất định. Hãy chắc chắn khen ngợi trẻ, ngay cả khi điều gì đó không thành công. Điều quan trọng cần lưu ý là cần tiến hành giáo dục lao động phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và bắt buộc phải tính đến năng lực riêng của từng trẻ. Và hãy nhớ rằng, chỉ cùng với phụ huynh, bạn mới có thể thực hiện đầy đủ việc giáo dục lao động của trẻ mẫu giáo theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang
Giáo dục thể chất: mục tiêu, mục đích, phương pháp và nguyên tắc. Nguyên tắc giáo dục thể chất của trẻ mầm non: đặc điểm của từng nguyên tắc. Nguyên tắc của hệ thống giáo dục thể chất
Trong giáo dục hiện đại, một trong những lĩnh vực giáo dục chính là giáo dục thể chất ngay từ khi còn nhỏ. Giờ đây, khi trẻ em dành gần như toàn bộ thời gian rảnh trên máy tính và điện thoại, khía cạnh này trở nên đặc biệt phù hợp
Công nghệ cải tiến trong các cơ sở giáo dục mầm non. Công nghệ giáo dục hiện đại trong các cơ sở giáo dục mầm non
Ngày nay, các nhóm giáo viên làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non (DOE) hướng mọi nỗ lực của họ vào việc đưa các công nghệ đổi mới khác nhau vào công việc của họ. Lý do của điều này là gì, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài viết này
Công nghệ và phương pháp giáo dục hiện đại trong các cơ sở giáo dục mầm non: mô tả sơ lược
Công nghệ và phương pháp giáo dục hiện đại trong các cơ sở giáo dục mầm non là gì? Chúng cần thiết để làm gì? Trước hết, mỗi công nghệ đều nhằm mục đích thực hiện các tiêu chuẩn của nhà nước về giáo dục trong giáo dục mầm non
