Phương pháp luận về sự phát triển của trẻ: các phương pháp phổ biến, tác giả, nguyên tắc phát triển và độ tuổi của trẻ

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:56

Ngay sau khi sinh, một em bé giống như một phiến đá trống. Bé nhanh chóng tiếp thu mọi thông tin, ghi nhớ cảm xúc, học cách suy nghĩ, phân biệt thiện ác,… Ngay cả những đứa trẻ không được quan tâm nhiều cũng dần tiêu biến. Tuy nhiên, có những phương pháp mà bạn có thể phát triển thành một người thực sự thông minh. Một đứa trẻ thông minh quản lý để đối phó với các công việc hàng ngày dễ dàng hơn nhiều. Lựa chọn phương pháp phát triển của trẻ nào? Rất đáng để khám phá các lựa chọn khác nhau và ưu tiên lựa chọn phù hợp nhất.

Sự phát triển của bé lên đến một năm

Cha mẹ yêu thương mà không nhận ra điều đó, hãy tham gia tích cực vào sự phát triển của con yêu. Những cái chạm, những nụ hôn, một nụ cười - tất cả những điều này đều mang lại kết quả. Và hoàn toàn không cần thiết ngay từ những ngày đầu tiên để lựa chọn một phương pháp luận nhất định cho sự phát triển của trẻ. Ít ai biết rằng, biểu hiện của năng lực trí tuệ trong những ngày đầu đời còn non nớt hoàn toàn không phụ thuộc vào cha mẹ. Trong não nhỏCon người có những cơ chế nhận thức nhất định về thế giới. Tất cả những gì các ông bố bà mẹ phải làm là tạo ra một môi trường thoải mái cho sự phát triển của em bé. Đứa trẻ không được đói hoặc bị bẩn. Khi sự khó chịu xuất hiện, các cơ chế nhằm mục đích phát triển của em bé ngừng hoạt động. Bạn muốn ăn gì khi biết cả thế giới?

Để sự phát triển của trẻ diễn ra toàn diện, mẹ phải giúp đỡ trẻ về mặt thể chất. Ngay sau khi người nhỏ bắt đầu ngóc đầu (gần 1 tháng rưỡi), nên bế trẻ thường xuyên hơn, giữ ở tư thế thẳng đứng. Như vậy, đứa trẻ sẽ tìm hiểu thế giới từ nhiều góc độ khác nhau. Gần đến tháng thứ tư của cuộc đời, trẻ sơ sinh đã có thể tự lấy đồ chơi và nghiên cứu chúng. Xung quanh tiểu nhân nên có càng nhiều đồ vật an toàn sáng sủa càng tốt. Điều đáng nhớ là em bé sẽ muốn nếm thử đồ chơi. Vì vậy, điều quan trọng là phải giữ phòng sạch sẽ.

Bắt đầu từ tháng thứ bảy của cuộc đời, có một sự phát triển tinh thần nhanh chóng của các mẩu vụn. Mẹ nên học cách đánh giá sự phát triển của trẻ. Hầu hết tất cả trẻ em ở độ tuổi này đều có thể làm được điều tương tự. Sai lệch sẽ được tối thiểu. Trong năm đầu đời của trẻ, nên đến gặp bác sĩ nhi khoa hàng tháng.

Không gian chật hẹp hạn chế sự phát triển trí não của một người nhỏ bé. Không giữ trẻ trong nôi hoặc cũi trong thời gian dài. Trong những buổi đi dạo, bạn cũng nên bế trẻ trên tay thường xuyên hơn, thảo luận về môi trường với trẻ. Trong nhà cần tạo môi trường thoải mái và an toàn nhất cho bé. Đừng mắng em béném đồ chơi. Đây là một yếu tố bình thường của sự phát triển toàn diện về tinh thần.

Phương pháp của Nikolai Zaitsev

Khi trẻ được 12 tháng, tức là đã có thể tham gia tích cực vào quá trình phát triển trí não của trẻ. Nếu chúng ta xem xét các phương pháp phát triển của trẻ 1 tuổi, bạn nên chú ý đến lựa chọn được đưa ra bởi Nikolai Zaitsev. Cách thức phát triển tinh thần của trẻ sơ sinh liên quan đến việc sử dụng các giáo cụ trực quan. Đây là những thẻ và hình khối khác nhau mô tả các chữ cái, số, trái cây, động vật và đồ vật.

Phương pháp củaZaitsev dựa trên việc cung cấp nguyên liệu có hệ thống theo từng phần nhỏ. Việc giáo dục của đứa trẻ diễn ra dưới dạng một trò chơi. Thông thường, những bài học như vậy không làm phiền trẻ em và mang lại niềm vui lớn. Nếu em bé mệt mỏi, nên dừng các lớp học. Nhận thức sinh lý của vật liệu phải ở mức cao.

Nhờ phương pháp của Nikolai Zaitsev, trẻ em học nói rất nhanh và đọc đã gần đến ba hoặc bốn tuổi. Ý tưởng chính là yếu tố cơ bản của lời nói là một cặp chữ cái (nhà kho). Nikolai Zaytsev gợi ý nên mô tả những kho hàng như vậy trên các tấm thẻ hoặc trên mặt của các hình khối nhiều màu sắc. Theo một nguyên tắc tương tự, học đếm được thực hiện. Các hàng số được mô tả trên thẻ và xúc xắc.

Phương pháp phát triển trẻ em củaNikolai Zaitsev có vô số ưu điểm. Mọi đứa trẻ mà chúng thường xuyên tham gia bắt đầu đọc nhanh, học đếm thậm chí trước khi đi học mẫu giáo. Ngoài ra, trẻ phát triển tư duy sáng tạo, năng khiếu được phát hiện. Các chàng trai cónhững người học theo phương pháp Zaitsev phát triển trí nhớ hình ảnh, họ dễ dàng ghi nhớ các bài thơ.

Đề án phát triển này có nhược điểm của nó. Các lớp học không tính đến các kỹ năng vận động tinh của tay. Nhưng điều này rất quan trọng ở giai đoạn chuẩn bị viết tay của trẻ. Trẻ mới biết đi thực sự học đọc và đếm nhanh. Trong bối cảnh đó, trẻ em học một chương trình cấp tốc. Ở các lớp tiểu học của trường, những đứa trẻ như vậy trở nên không hứng thú với việc học. Vì vậy, điều quan trọng là phải xem xét các phương pháp phát triển trí tuệ khác của trẻ.

Phương pháp Glenn Doman

Glen Doman là một nhà khoa học người Mỹ, người đã phát triển một phương pháp luận độc đáo cho sự phát triển ban đầu của trẻ em. Điều thú vị là không có phương pháp cải thiện tinh thần nào của trẻ sơ sinh trong những năm đầu đời lại gây ra nhiều tranh cãi như vậy. Lần đầu tiên, một phương pháp phát triển trẻ em như vậy bắt đầu được sử dụng vào giữa những năm 40 của thế kỷ trước. Glen Doman là một bác sĩ quân y trẻ tuổi từng là bác sĩ thực tập tại Viện Phát triển Tăng tốc cho Trẻ em. Các chuyên gia đã đưa ra kết luận rằng khi kích thích các vùng não "đang ngủ" bằng các kích thích bên ngoài, có thể đẩy nhanh đáng kể sự phát triển trí não của trẻ.

Ban đầu, kỹ thuật này được thử nghiệm trên trẻ em bị bệnh (ngoại trừ người mù). Những đứa trẻ được cho xem những tấm thẻ có chấm lớn màu đỏ. Sau đó, thẻ từ bắt đầu được sử dụng. Bài học kéo dài không quá năm phút. Sau một tháng học bình thường, những đứa trẻ, những đứa trẻ chưa biết nói trước đó đã thốt ra những từ đầu tiên của chúng. Trẻ lớn hơn nhanh chóng học đọc và đếm.

Mục đích của phương pháp luận phát triển trẻ em là kích thích khả năng trí tuệ. Nhờ các lớp học, những đứa trẻ bị coi là chậm phát triển trí tuệ đã nhanh chóng bắt kịp với các bạn. Ngoài ra, các lớp học giúp phát triển thể chất và thể chất nhanh hơn. Những đứa trẻ được huấn luyện theo phương pháp Doman bắt đầu thực hiện các thủ thuật thể dục phức tạp và có các thành tích thể thao khác. Các nhà khoa học đã chứng minh rằng cơ thể con người, ngay cả trong những năm đầu tiên của cuộc đời, có tiềm năng rất lớn.

Sự phát triển của sự chú ý là rất dễ dàng. Kỹ thuật này phù hợp cho trẻ em ở mọi lứa tuổi. Nhưng bạn bắt đầu luyện tập càng sớm thì kết quả sẽ càng tốt. Các nhà khoa học đã chứng minh rằng não chỉ phát triển khi nó hoạt động. Thẻ Doman có thể được sử dụng từ khi sinh ra. Cho đến khi ba tuổi, não bộ phát triển tích cực nhất. Từ ba đến sáu tuổi, hoạt động của não bộ giảm đi đáng kể. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là các lớp học nên được dừng lại. Điều đáng mừng là chính bố mẹ có thể chăm sóc bé. Không cần phải nhờ đến các bác sĩ chuyên khoa.

Nhược điểm là phương pháp phát triển trẻ em này chỉ cho thấy hiệu quả cao khi còn nhỏ. Sau ba năm, các lựa chọn khác nên được xem xét.

Phương pháp Cecile Lupan

Làm thế nào khác bạn có thể tiến hành phát triển sớm của trẻ em đến một tuổi? Có nhiều phương pháp khác nhau. Tác phẩm của Cecile Lupan, một người mẹ trẻ quyết định không tin tưởng giao việc nuôi dạy những đứa con của mình cho người lạ, đáng được quan tâm đặc biệt. Cecile rời xa những nguyên tắc cứng nhắc của Doman. Người phụ nữ chắc chắn rằng sự phát triển của em bé phải thú vị và linh hoạt. Ban đầuChính Cecile Lupan đã sử dụng kỹ thuật Doman để phát triển con gái của mình. Tuy nhiên, ngay sau đó bà mẹ trẻ nhận ra rằng nên điều chỉnh lại quá trình học tập.

Sự phát triển sớm của trẻ em dưới một tuổi phải như thế nào? Có thể chọn bất kỳ phương pháp nào. Tuy nhiên, điều quan trọng là chỉ những người thân thiết mới tiến hành các lớp học với em bé. Không một giáo viên đủ trình độ nào trong những tháng đầu đời có thể dạy em bé giống như bố hoặc mẹ. Điểm quan trọng thứ hai: học tập là một trò chơi thú vị. Các lớp học phải được dừng lại ngay cả trước khi bé có dấu hiệu làm việc quá sức. Sử dụng kinh nghiệm của mình (Cecile là một diễn viên chuyên nghiệp) và kiến thức, người phụ nữ đã phát triển các hoạt động thú vị mà trong đó bọn trẻ có thể nhanh chóng phát triển về tinh thần và thể chất. Người mẹ trẻ đã thử nghiệm kỹ thuật này trên những đứa con của mình.

Nguyên tắc cơ bản là: học phải vui. Ngoài ra, Cecile gợi ý rằng nên bỏ tính bảo vệ quá mức. Trẻ em phải học cách tự giải quyết vấn đề của chính mình. Chúng ta không được quên về cảm xúc. Từ lâu, các nhà khoa học đã chứng minh rằng trẻ em được ôm và hôn thường xuyên sẽ phát triển tốt hơn đáng kể về tinh thần và thể chất.

Kỹ thuật củaCecile Lupan phù hợp cho các bé từ sơ sinh đến 5 tuổi. Giao tiếp gần gũi giữa trẻ sơ sinh và cha mẹ rất nhanh chóng cho thấy kết quả tốt. Thật không may, nhiều bậc cha mẹ ít chú ý đến giao tiếp nhận thức chân thành, không muốn trả lời "những câu hỏi ngu ngốc". Nhưng đây là sai lầm chính khiến trẻ không thể phát triển toàn diện.

Phương pháp cho thấy kết quả thực sự tốt. Tuy nhiên, bạn cần chuẩn bị tinh thần rằng đứa trẻ sẽ phải dành nhiều thời gian. Cách phát triển sớm này không phù hợp với những bậc cha mẹ độc đoán nóng nảy.

Sư phạm Waldorf

Nếu chúng ta xem xét các phương pháp phát triển của trẻ em trong độ tuổi đi học, trước hết bạn nên chú ý đến tùy chọn này. Điểm mấu chốt là khi dạy học, trước hết cần tập trung vào nhân cách của một đứa trẻ cụ thể. Không có thủ thuật đặc biệt nào ở đây. Học tập chỉ là cuộc sống thực sự của một đứa trẻ trong môi trường gia đình thoải mái.

Waldorf sư phạm được thành lập bởi nhà khoa học Rudolf Steiner, người đặc biệt quan tâm đến sự phát triển của trẻ em trong độ tuổi đi học. Năm 1907, The Education of the Child được xuất bản. Tại đây, lần đầu tiên những nguyên tắc giảng dạy hiệu quả đã được tiết lộ. Năm 1919, Rudolph đứng đầu một trường mẫu giáo, và sau đó là trường học cho con cái của nhân viên nhà máy Waldorf-Astoria. Do đó, tên của kỹ thuật.

Rudolf Steiner là một trong những người đầu tiên lưu ý rằng tuổi thơ là một giai đoạn đặc biệt trong cuộc đời của mỗi người. Nếu một đứa trẻ ở “nhỏ” càng lâu càng tốt và sống trong bầu không khí gia đình thoải mái, nó sẽ dễ dàng hơn nhiều trong việc thích nghi với cuộc sống của người lớn trong tương lai. Phương pháp của Steiner dựa trên sự tôn trọng tuổi thơ. Mỗi đứa trẻ phát triển theo tốc độ riêng của mình. Nhiệm vụ chính là phát triển các khả năng tự nhiên. Mọi đứa trẻ phải tin vào bản thân - và nó sẽ thành công.

Nếu chúng ta xem xét các phương pháp phát triển của trẻ nhỏtuổi học trò, nó cũng đáng được tính đến công việc của Rudolf Steiner. Ông đặc biệt chú ý đến việc tổ chức không gian của trẻ. Một đứa trẻ trong những năm học đầu tiên có thể phát triển hoàn hảo nếu không có gì ngăn cản sự tự do của nó. Vì vậy, trong các trường học đào tạo theo nguyên tắc Steiner, ngoài bàn học và bảng đen, còn có đồ chơi mềm, góc vẽ, hộp có người thiết kế.

Đồ chơi được Rudolf Steiner đặc biệt chú ý. Các vật cứng có góc nhọn không được chấp nhận. Ưu tiên đồ chơi làm từ vật liệu tự nhiên. Các nhà thiết kế bằng gỗ hoặc búp bê tự khâu đặc biệt được yêu thích.

Chơi tự do là hoạt động chính của trẻ. Đồng thời, những đứa trẻ Waldorf không có quy tắc nào cả. Họ chơi nhiều như họ muốn và những gì họ muốn. Giáo viên chỉ giám sát sự an toàn của học sinh.

Sự phát triển âm nhạc của trẻ

Người ta tin rằng một em bé cảm thụ âm nhạc chính xác ngay từ khi còn nhỏ sẽ học đọc và đếm nhanh hơn, phát triển thể chất tốt. Có nhiều phương pháp phát triển âm nhạc của trẻ em. Các tác phẩm của Sergei và Ekaterina Zheleznova rất được yêu thích. Hai vợ chồng đều có trình độ sư phạm và học âm nhạc. Nhờ hình thức trò chơi, các nhà phương pháp cung cấp cho trẻ những thông tin quan trọng. Đồng thời, các lớp học được lựa chọn phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của bé. Phổ biến nhất là phương pháp phát triển của một đứa trẻ 4 tuổi. Người ta tin rằng ở độ tuổi này, khả năng tinh thần được củng cố nhanh chóng nhất thông qua trò chơi.

Nguyên tắc thứ hai của kỹ thuật "âm nhạc" -trẻ em nên được dạy thông qua hoạt động thể chất. Khi chuyển sang âm nhạc tươi sáng, đứa trẻ sẽ nhận được những cảm xúc tích cực, các vùng não “đang ngủ” sẽ mở ra. Sau khi hoạt động thể chất như vậy, bất kỳ thông tin nào cũng được hấp thụ nhanh hơn nhiều.

Tất cả các lớp học đều được nghe nhạc một cách vui tươi. Giáo viên hoặc cha mẹ chỉ cho bé những cử động nhất định. Trong trường hợp này, học sinh tự quyết định xem có nên học lại hay không. Không ai ép buộc ai cả. Kỹ thuật của Zheleznovs cho phép trẻ em phát triển khả năng âm nhạc và nhịp điệu. Kết quả của việc tương tác với các đồ vật khác nhau, các kỹ năng vận động tinh của bàn tay phát triển hoàn thiện. Tiếp xúc gần gũi với mẹ cho phép bạn đẩy nhanh quá trình phát triển tinh thần và thể chất chất lượng cao.

Lớp học phù hợp cho những ai đang cân nhắc phương pháp phát triển sớm cho trẻ 3 tuổi. Tuy nhiên, bạn có thể bắt đầu chuẩn bị cho bé sớm hơn nhiều. Ngay cả những đứa trẻ một tuổi cũng có thể chuyển động hoàn hảo theo nhịp điệu của âm nhạc.

Phương pháp Nikitin

Phương pháp phát triển dành cho trẻ từ 6 tuổi trở lên này đã gây ra rất nhiều tranh cãi, mặc dù thực tế là nó áp dụng những nguyên tắc đơn giản mà bất kỳ gia đình nào cũng có. Phương pháp phát triển ban đầu được phát triển bởi vợ chồng Nikitin - Boris và Elena. Các giáo viên đã sử dụng các nguyên tắc đã chọn trong quá trình nuôi dạy gia đình của chính họ. Nhiều giáo viên sử dụng phương pháp Nikitin ngày nay. Tuy nhiên, cũng có người cho rằng cách học này hạn chế, không phù hợp với nhiều gia đình.

Những đứa con của vợ chồng Nikitin từ khi còn nhỏ đã phát triểnSự độc lập. Họ đã học hỏi từ những sai lầm của chính mình, rút ra kinh nghiệm. Nó hoàn toàn không có tính cách đối với xã hội thời đó. Trước sự ngạc nhiên của những người khác, những đứa trẻ Nikitin đã thể hiện kết quả xuất sắc. Mức độ phát triển của trẻ tương ứng với mức độ của trẻ lớn hơn 3-5 tuổi. Ngay cả trước khi đến trường, trẻ em đã học viết và đọc. Kỹ thuật này cũng góp phần vào sự phát triển thể chất tích cực của trẻ em.

Nikitins chắc chắn rằng hầu hết người lớn chọn cách tiếp cận sai trong các vấn đề giao tiếp với một đứa trẻ. Chăm sóc trẻ sơ sinh trở thành nhu cầu thiết yếu hàng ngày. Cha mẹ chỉ đảm bảo rằng đứa trẻ được cho ăn và mặc quần áo. Và quá trình học tập tự diễn ra. Đồng thời, cha mẹ là người gián tiếp tham gia vào quá trình phát triển của trẻ, giúp trẻ, hướng trẻ đi đúng hướng. Nguyên tắc cơ bản: tiểu nhân hoàn toàn có thể làm được mọi việc. Đồng thời, anh ta cũng phải chịu trách nhiệm về hành động của mình. Cha mẹ thảo luận về tình hình hiện tại với trẻ, giúp trẻ đưa ra kết luận.

Theo phương pháp Nikitin, cha mẹ nên khuyến khích con tự do sáng tạo. Trẻ em được tự do lựa chọn những gì và làm bao nhiêu. Sự gần gũi với thiên nhiên cũng được khuyến khích. Trẻ em trong môi trường tự nhiên phát triển tốt, ít ốm đau. Đặc biệt chú trọng đến phát triển thể chất. Những đứa trẻ phát triển theo phương pháp Nikitin, theo quy định, sẽ tham dự nhiều phần khác nhau (tự chọn).

Trường học của bảy chú lùn

Hầu hết mọi phương pháp phát triển giọng nói của trẻ mầm non đều có thể áp dụng thành công tại nhà mà không cầnthu hút các chuyên gia. Trường học của bảy chú lùn cũng không ngoại lệ. Đây là bộ sách tranh, nhờ đó mọi trẻ em đều có thể phát triển hoàn thiện về mặt tinh thần. Ưu điểm là sách giáo dục có nhiều chủ đề khác nhau (“trong cửa hàng”, “rạp xiếc”, “đi dạo”, v.v.) nên trẻ em hầu như không bao giờ cảm thấy nhàm chán. Trẻ em cùng cha mẹ xem sách, thảo luận về những gì chúng đã thấy. Nhờ đó, vốn từ vựng nhanh chóng được bổ sung, rèn luyện trí nhớ.

Các chuyên gia lưu ý rằng "Trường học của bảy chú lùn" rất đáng lưu tâm cho những ai đang cân nhắc phương pháp cho sự phát triển của trẻ từ 1 tuổi. Trong giai đoạn này, sự phát triển tích cực nhất của các vùng não chịu trách nhiệm về trí nhớ và lời nói được quan sát. Phải đến hai tuổi, trẻ em mới hình thành cơ sở nhận thức về thực tế.

Không có tác giả duy nhất của "Trường học của bảy chú lùn". Khi tạo sách hướng dẫn, các yếu tố của các kỹ thuật phổ biến khác đã được sử dụng. Vì vậy, trẻ cảm nhận trực quan bức tranh, nghe thông tin mẹ nói, cố gắng bắt chước các nhân vật chính của câu chuyện. Bằng cách này, em bé phát triển về tinh thần, thể chất và cảm xúc.

Ưu điểm là các lớp như vậy có thể được thực hiện ngay từ khi mới sinh ra. Ngoài những bức tranh tươi sáng và những câu chuyện thú vị, những cuốn sách còn có những nhiệm vụ thú vị mà trẻ em rất vui khi hoàn thành. Ngoài ra còn có các giải thưởng khuyến khích cho việc thực hiện chính xác dưới dạng nhãn dán sáng. Đối với mỗi độ tuổi, một cuốn sách đang phát triển được chọn riêng (có hướng dẫn đặc biệt).

Phương pháp Maria Montessori

Có nhiều phương pháp chẩn đoán sự phát triển của trẻ mầm non. Nếu bé bị tụt hậu so với các bạn cùng lứa tuổi, bạn nên đặt lịch hẹn với bác sĩ chuyên khoa. Có thể là bạn sẽ phải làm việc với một giáo viên. Nhiều người thích phát triển phường của họ bằng phương pháp Maria Montessori. Cô ấy đã tạo ra hệ thống giáo dục của riêng mình. Phương pháp phát triển của trẻ từ 4 tuổi trở lên giúp trẻ bắt đầu đọc, viết và đếm sớm hơn. Tuy nhiên, ngày nay, các trường học phát triển sớm mở ra ngày càng nhiều, trong đó ngay cả trẻ sơ sinh một tuổi cũng có thể học cùng mẹ.

Bản chất của phương pháp là mọi đứa trẻ đều có thể tự mình khám phá thế giới. Người lớn chỉ cần rặn một chút. Người thầy chỉ tạo ra một môi trường đặc biệt mà ở đó, một người nhỏ bé có thể phát triển đầy đủ. Trong nhà, nhiều vật liệu hấp dẫn khác nhau được bày bán công khai - sơn, đồ gỗ, nước. Bằng cách này, mỗi em bé phát triển theo tốc độ của riêng mình, làm chính xác những gì mình muốn.

Nhiệm vụ của một giáo viên làm việc theo hệ thống Montessori là xem xét cá nhân của một đứa trẻ cụ thể đằng sau những trò đùa. Như thực tế cho thấy, không phải ai cũng có đủ kiên nhẫn để tham gia vào kỹ thuật này. Tuy nhiên, những người đi đến cùng, xoay xở đạt được kết quả thực sự tốt. Nhà giáo dục chỉ là một người quan sát quan tâm, người chỉ quan sát sự an toàn của đứa trẻ.

Trong các nhóm Montessori, trẻ em ở các độ tuổi khác nhau có thể học cùng một lúc. Và đây là một điểm cộng khác. những chàng trai trẻ hơnnoi gương những người lớn tuổi và những đứa trẻ trưởng thành cảm thấy có trách nhiệm với bạn học của mình.

Nó có một kỹ thuật và nhược điểm của nó. Thông thường, đứa trẻ bị phó mặc cho bản thân, không có trò chơi đóng vai và trò chơi ngoài trời. Ngoài ra, sau khi bầu không khí dân chủ thịnh hành trong các nhóm Montessori (mọi thứ đều có thể xảy ra ở đây), trẻ em rất khó làm quen với các trường học và nhà trẻ tiêu chuẩn. Kỹ thuật này cũng có thể phù hợp với những trẻ nhút nhát. Những đứa trẻ này sẽ không thể yêu cầu sự giúp đỡ nếu điều gì đó không suôn sẻ với chúng.

Lợi và hại của phát triển sớm

Có nhiều phương pháp chẩn đoán sự phát triển của trẻ mầm non. Khi một đứa trẻ bước vào trường mẫu giáo, các nhà tâm lý học và giáo viên có trình độ sẽ làm việc với nó. Các chuyên gia đồng ý rằng trẻ em phát triển tốt trong một nhóm và không cần phải kích thích thêm hoạt động trí óc.

Làm thêm với một đứa trẻ có đáng không? Tôi có cần một phương pháp đặc biệt cho sự phát triển lời nói của trẻ mầm non không? Nuôi con như thế nào thì mỗi người tự quyết định. Tuy nhiên, cần hiểu rằng việc phát triển tăng tốc cũng không có lợi. Những đứa trẻ trong những năm đầu tiên đi nhanh hơn một bước so với các bạn (chúng có thể đọc và viết sớm hơn nhiều), do đó tiếp xúc kém hơn. Nhiều người trong số này trở thành kẻ bị ruồng bỏ. Sau tất cả, họ khác với những người khác.

Tuy nhiên, không cần phải đi đến cùng cực và để sự phát triển của đứa trẻ là cơ hội. Trò tiêu khiển chung, sự quan tâm và tình yêu thương là những yếu tố tốt nhất cho sự tồn tại trọn vẹn của một đứa trẻ ở mọi lứa tuổi.