2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:58
Nhiều bậc cha mẹ tiếp cận việc nuôi dạy con cái rất có trách nhiệm. Các hoạt động thể thao và phát triển, chăm sóc sức khỏe, giáo dục âm nhạc và thẩm mỹ. Và có những bậc cha mẹ đặt việc giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ nhỏ lên hàng đầu, đôi khi thậm chí còn gây bất lợi cho việc học thêm. Nó có chính đáng không? Giáo dục tinh thần và đạo đức là gì, nó theo đuổi những mục tiêu nào?
Đạo đức là gì, ai cũng hiểu: đó là sự hướng dẫn của cá nhân đối với lương tâm của mình, mong muốn làm điều tốt theo quan niệm của con người và không làm điều xấu. Bất kỳ người lớn nào cũng sẽ đồng ý rằng trẻ cần phải giải thích những gì có thể và không thể làm và tại sao. Người ta thường nói, giáo dục chính là bắt chước cha mẹ. Điều này đúng, đứa trẻ thực sự lấy một tấm gương từ các thành viên trong gia đình mình, cố gắng để phù hợp với trình độ chung của nó. Nhưng bạn vẫn không thể làm được nếu không có lý thuyết: tại sao mẹ quyết định giúp một người mà lại từ chối một người khác? Bạn có thể trốn học và nói rằng bạn bị ốm không? Có thể viết tắt bài tập về nhà từ sách giải không? Và tại sao tất cả những điều này có thể được thực hiện hoặcnó bị cấm. Các bậc cha mẹ khác nhau sẽ đưa ra những cách giải thích khác nhau, những khái niệm mà đứa trẻ tiếp nhận cũng sẽ khác nhau. Mục đích của việc giáo dục đạo đức cho học sinh nhỏ tuổi là phát triển sự chú ý đến lương tâm của chính họ và mong muốn hành động phù hợp với nó.
Nhưng thuật ngữ "tâm linh" không phải lúc nào cũng rõ ràng. Nó là gì? Giáo dục tôn giáo thường được coi là tâm linh. Các nhà triết học Nga ở thế kỷ 19 tin rằng một người có ba thành phần: thể xác, linh hồn và tinh thần. Trong trường hợp này, rất dễ dàng xác định những phương pháp giáo dục chính xác ảnh hưởng đến điều gì: thể thao, sức khỏe và kỹ năng vệ sinh là thói quen của cơ thể, âm nhạc và mỹ thuật, tình yêu văn học và một nền giáo dục tốt là tâm hồn, và nguyện vọng tôn giáo là tinh thần. Vì vậy, việc giáo dục tinh thần, đạo đức cho học sinh THCS trước hết là giáo dục đạo đức. Thường thì cụm từ "giáo dục tôn giáo" có phần đáng sợ. Có những hiệp hội với một bursa hoặc một nơi trú ẩn của tu viện. Trên thực tế, giáo dục tôn giáo không mang lại bất cứ điều gì đe dọa, mà nó chỉ có thể được đưa ra bởi những bậc cha mẹ tin tưởng.
Giáo dục tinh thần và đạo đức cho học sinh nhỏ tuổi được thực hiện trong các trường học Chủ nhật, trong gia đình và trong các trại Chính thống giáo. Nó bao gồm những gì? Có thể áp đặt đức tin của bạn cho một đứa trẻ không? Dạy anh ta cầu nguyện và giao tiếp với Chúa? Thật vậy, có vẻ như tất cả đều phải là lựa chọn cá nhân của một người. Nhưng sự lựa chọn chỉ có thể được thực hiện khi người ta có thông tin, vì vậy các lớp trong Sacrednhững câu chuyện, sự hiện diện tại các buổi lễ thần thánh, những cuộc trò chuyện thường xuyên với cha mẹ về các chủ đề của các điều răn của Đức Chúa Trời là những yếu tố của sự giáo dục tâm linh tương tự. Sự lựa chọn thực sự cần phải được đưa ra, nhưng dù sao đứa trẻ cũng sẽ có nó ở tuổi thiếu niên và niên thiếu. Trong mọi trường hợp, việc giáo dục đạo đức và tinh thần cho học sinh nhỏ tuổi được thực hiện trong gia đình. Nếu cha mẹ là người vô thần, họ cho con cái họ một sự giáo dục thích hợp, nếu họ thờ ơ với tôn giáo hoặc thực tế là người ngoại giáo, họ truyền lại cho con cái mình thế giới quan tương ứng.
Trẻ em cần sự hướng dẫn tinh thần, vì vậy chúng cần được cha mẹ hướng dẫn. Sẽ thật tốt nếu những khái niệm mà trẻ em cuối cùng học được là logic và đạo đức, và điều này thường xảy ra khi việc giáo dục tinh thần và đạo đức cho học sinh nhỏ tuổi được thực hiện bởi những người theo tôn giáo.
Đề xuất:
Khái niệm giáo dục tinh thần và đạo đức: định nghĩa, phân loại, các giai đoạn phát triển, phương pháp, nguyên tắc, mục tiêu và mục tiêu
Định nghĩa khái niệm giáo dục tinh thần và đạo đức, cách thức phát triển hệ thống giáo dục và các nguồn chính của nó. Các hoạt động và sự phát triển của nhà trường bên ngoài trường học, ảnh hưởng của gia đình và các mối quan hệ thân thiết
Giáo dục giới tính trong các cơ sở giáo dục mầm non theo GEF: tham vấn cho phụ huynh và giáo viên
Giáo dục giới tính trong cơ sở giáo dục mầm non chiếm một vị trí rất lớn trong sự phát triển của trẻ mầm non. Đó là lý do tại sao nó được chú ý rất nhiều trong chương trình học. Giáo dục giới tính trong cơ sở giáo dục mầm non theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang phải có mặt ở mọi trường mẫu giáo
Giáo dục mầm non GEF là gì? Chương trình giáo dục cho các cơ sở giáo dục mầm non
Trẻ em ngày nay thực sự khác biệt đáng kể so với thế hệ trước - và đây không chỉ là những lời nói. Các công nghệ tiên tiến đã thay đổi hoàn toàn cách con cái chúng ta sống, các ưu tiên, cơ hội và mục tiêu của chúng
Giáo dục lao động của trẻ mẫu giáo theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang: mục tiêu, mục tiêu, kế hoạch giáo dục lao động theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang, vấn đề lao động giáo dục trẻ mẫu giáo
Điều quan trọng nhất là bắt đầu cho trẻ em tham gia vào quá trình lao động ngay từ khi còn nhỏ. Điều này phải được thực hiện một cách vui tươi, nhưng với những yêu cầu nhất định. Hãy chắc chắn khen ngợi trẻ, ngay cả khi điều gì đó không thành công. Điều quan trọng cần lưu ý là cần tiến hành giáo dục lao động phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và bắt buộc phải tính đến năng lực riêng của từng trẻ. Và hãy nhớ rằng, chỉ cùng với phụ huynh, bạn mới có thể thực hiện đầy đủ việc giáo dục lao động của trẻ mẫu giáo theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang
Giáo dục đạo đức và tinh thần cho học sinh là chính trong việc hình thành nhân cách
Bài báo nói về việc giáo dục đạo đức và tinh thần cho học sinh, mục tiêu và mục tiêu của nó, vai trò của cha mẹ trong quá trình này