Giáo dục giới tính trong các cơ sở giáo dục mầm non theo GEF: tham vấn cho phụ huynh và giáo viên

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:57

Giáo dục giới tính trong cơ sở giáo dục mầm non chiếm một vị trí rất lớn trong sự phát triển của trẻ mầm non. Đó là lý do tại sao nó được chú ý rất nhiều trong chương trình học. Giáo dục giới tính trong cơ sở giáo dục mầm non theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang nên có mặt ở mọi trường mẫu giáo.

Giáo dục giới tính

Trước đó, giáo dục vai trò giới tính rất dễ dàng và trong một bối cảnh tự nhiên. Rốt cuộc, các cô gái luôn ở bên cạnh mẹ hoặc bảo mẫu của họ. Người cha phụ trách việc nuôi dạy các cậu bé. Các gia đình giàu có hơn có thể đủ khả năng để thuê một gia sư.

Trẻ em, bằng cách dành thời gian cho cha mẹ và chú ý đến hành vi của họ, lần lượt đảm nhận vai trò của người mẹ và người cha. Vì vậy, trong tương lai, cuộc sống của họ phát triển theo khuôn mẫu đã học.

Bây giờ các truyền thống đã thay đổi một chút. Và phổ biến hơn cả là tình trạng cả bé gái và bé trai đều được mẹ hoặc bà ngoại nuôi nấng. Một người phụ nữ tham gia vào giáo dục không chỉ ở nhà. Ví dụ, ở trường mẫu giáo, rất hiếm khi gặp giáo viên nam, nhưng nữ lại làm việctrong mỗi nhóm.

Vấn đề giáo dục giới tính

Giáo dục giới tính trong các cơ sở giáo dục mầm non theo GEF là vô cùng quan trọng, bởi vì các vấn đề trong lĩnh vực này rất phổ biến. Cụ thể:

• Sức khỏe trẻ em kém.
• Không biết giới tính của em bé.
• Hành vi thiếu đúng đắn của thanh niên và thanh thiếu niên.

Nguyên nhân dẫn đến sai lầm trong giáo dục giới tính

Sự nhầm lẫn về giới tính dẫn đến việc các cô gái và cậu bé không biết cách cư xử trong một tình huống nhất định. Bạn ngày càng có thể thấy cách các cô gái can thiệp vào các cuộc xung đột, cố gắng tự giải quyết vấn đề theo cách khác xa với hòa bình. Ngược lại, con trai không biết cách cư xử với con gái, họ rất yếu đuối về tình cảm và không thể tự đứng lên.

Giáo dục giới tính trong các cơ sở giáo dục mầm non theo GEF: chẩn đoán

Chẩn đoán giáo dục vai trò giới của trẻ mẫu giáo bao gồm theo dõi các thời điểm của quá trình giáo dục và chế độ:

• Giám sát hoạt động của giáo viên. Xác định mức độ đánh giá năng lực vai trò giới của nhà giáo dục: bảng câu hỏi, nhiệm vụ kiểm tra.
• Phân tích môi trường phát triển chủ đề của nhóm. Sự hiện diện của các vật phẩm cho một trò chơi nhập vai tập trung vào một giới tính cụ thể.

Để xác định trình độ giáo dục giới tính của trẻ mẫu giáocác kỹ thuật chẩn đoán sau:

1. Quan sát. Nó bao gồm việc quan sát hành vi của trẻ mẫu giáo trong các lớp học và những thời điểm quan trọng của thói quen, cũng như trong trò chơi.
2. Quan sát của giáo viên về sự khác biệt trong hành vi trong trò chơi và tình huống thực tế.
3. Hội thoại. Bạn có thể sử dụng các chủ đề sau cho các cuộc trò chuyện: "Tôi là con trai", "Hành vi nam" và nhiều chủ đề khác.
4. Thử nghiệm. Các nội dung sau phù hợp ở đây: "Đồ chơi của tôi", "Cho tôi biết đây là đồ của ai" và những thứ khác.
5. Kiểm tra bản vẽ. Rất nhiều thông tin và hiệu quả trong việc chẩn đoán một chủ đề như vậy. Có thể là: "Đó là tôi", "Gia đình tôi", "Cậu bé ngoan và cậu bé hư" và những người khác.
6. Phỏng vấn. Một giáo viên hoặc nhà tâm lý học-giáo dục đặt câu hỏi cho trẻ mẫu giáo và sau đó phân tích câu trả lời của trẻ.

Giáo dục giới tính trong các cơ sở giáo dục mầm non theo GEF trong giờ học thể dục

Phát triển thể chất là vô cùng quan trọng đối với trẻ mẫu giáo. Nhưng mọi người đều biết rằng khả năng thể chất của trẻ em trai và trẻ em gái có thể khác nhau đáng kể. Tất nhiên, có những trường hợp ngoại lệ, nhưng đây không phải là điểm mấu chốt ở đây. Để truyền những ý tưởng khác nhau ở trẻ em gái và trẻ em trai, không nhất thiết phải cách ly chúng khỏi nhau. Sẽ đúng hơn nếu sử dụng các thủ thuật sau:

• Bài tập khác nhau. Điều này có nghĩa là một số chỉ được thực hiện bởi các chàng trai (ví dụ: chống đẩy), trong khi những người khác được thực hiện bởi các cô gái (xoay vòng).
• Yêu cầu khác nhau. Tiêu chuẩn dành cho trẻ em gái khác với trẻ em trai. Ngay cả khi đây là động tác chống đẩy, bạn cũng cần nhấn mạnh rằng các chàng trai nên thực hiện động tác chống đẩy.mười lần, và các cô gái chỉ có năm.
• Các cách học khác nhau.
• Khi phân vai trong các trò chơi ngoài trời, chẳng hạn như vai sói được giao cho những chàng trai mạnh mẽ và can đảm, nhưng "thỏ" là những cô gái thận trọng và dễ thương.
• Ước tính khác nhau. Con trai cần được đánh giá ngắn gọn và cô đọng, trong khi con gái chú ý đến màu sắc cảm xúc của những gì đã nói.
• Để tập trung sự chú ý của trẻ mẫu giáo vào thể thao. Chính vì một số là nam tính và một số khác là nữ tính.

Lời khuyên với các bậc cha mẹ

Trong sự phát triển giới tính của trẻ mẫu giáo, sự giáo dục của cha mẹ đóng một vai trò quan trọng. Đó là lý do tại sao cần thực hiện các cuộc trò chuyện với phụ huynh có con mầm non về chủ đề “Giáo dục giới tính trong cơ sở giáo dục mầm non theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Nhà nước Liên bang”. Lời khuyên dành cho phụ huynh, được giáo viên cung cấp kịp thời sẽ giúp tránh những sai lầm:

• Trong mọi trường hợp, chúng ta không nên quên rằng có một đứa trẻ gần đó có giới tính nhất định. Theo đó, dù là con trai hay con gái, họ đều suy nghĩ, cảm nhận và hành động hoàn toàn khác nhau. Đó là lý do tại sao nên đối xử riêng với họ, nhưng tất nhiên, hãy chắc chắn để yêu.
• Bạn không thể so sánh con trai và con gái. Đặc biệt là lấy họ làm gương cho nhau, vì họ hoàn toàn khác nhau.
• Cần phải nhớ rằng so sánh thời thơ ấu của cha mẹ khác giới, ví dụ như một người mẹ, là vô ích đối với con trai, vì kinh nghiệm mà người mẹ có được trong những năm đầu đời không có ích cho con con.
• Khi cố gắngbạn không cần phải lên tiếng mắng mỏ cô gái: trước tiên, bạn cần hình thành các tuyên bố theo cách có thể tiếp cận được. Nếu không, đứa trẻ sẽ bị nhầm lẫn.
• Nhưng với con trai, những cuộc trò chuyện dài sẽ chẳng ích gì. Anh ấy chỉ nghe mệt mỏi và không hiểu bất cứ điều gì. Vì vậy, cuộc trò chuyện với anh ấy nên ngắn gọn và rõ ràng.
• Ai cũng biết rằng con gái có thể thất thường. Nhưng bạn cũng cần biết rằng điều này xuất phát từ sự mệt mỏi. Và khi con trai mệt mỏi, nó sẽ ảnh hưởng đến khả năng trí óc. Nhưng đừng la mắng vì điều đó: trong tình huống này, bạn cần giúp trẻ thư giãn.
• Thường xảy ra trường hợp cha mẹ la mắng một đứa trẻ không thành công trong bất kỳ loại hoạt động nào. Theo quy định, điều này xảy ra do trẻ mầm non không nhận được sự hỗ trợ và giúp đỡ kịp thời. Vì vậy, trong trường hợp này, không phải anh ấy là người đáng trách, mà là cha mẹ.
• Hãy nhớ mãi rằng bạn không thể mắng một đứa trẻ vì không biết hoặc không hiểu điều gì đó. Cậu ấy vẫn còn quá nhỏ để hiểu biết nhiều như người lớn.
• Một đứa trẻ là một nhân cách trưởng thành. Vì vậy, bạn cần cho anh ấy cơ hội để trở thành những gì anh ấy đang có hoặc muốn trở thành.

Vâng, lời khuyên cuối cùng. Để tránh những rắc rối trong quá trình nuôi dạy một đứa trẻ, cần phải đảm bảo rằng các yêu cầu của cha mẹ càng trùng khớp càng tốt với mong muốn của con cái họ.

Lời khuyên cho các nhà giáo dục

Ai cũng biết rằng giáo dục giới tính trong các cơ sở giáo dục mầm non theo GEF có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với sự phát triển nhân cách của trẻ mẫu giáo. Và ở đây hành động của nhà giáo dục đóng một vai trò quan trọng. Đó là lý do tại sao nó là cần thiếtthực hiện các lớp học về chủ đề “Giáo dục giới tính trong cơ sở giáo dục mầm non theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang”. Một cuộc tư vấn dành cho giáo viên cũng sẽ rất hữu ích.

Mẹo chính dành cho các nhà giáo dục:

• Với con trai, bạn cần phát triển vận động tốt hơn. Với các cô gái - lớn.
• Cần có giải thích chi tiết về nhiệm vụ ở các lớp nam sinh.
• Các cô gái sẽ được hưởng lợi từ nhiều câu đố khác nhau.
• Hãy khen ngợi cậu bé vì sự hoạt bát và hoạt bát của cậu ấy. Hơn nữa, những khả năng này sẽ được chuyển hướng đến một kênh hữu ích.

Nhất thiết phải khen trẻ, cả con trai và con gái. Vì họ xứng đáng.