Phương pháp của Cecile Lupan: học phải vui

Mục lục:

Phương pháp của Cecile Lupan: học phải vui
Phương pháp của Cecile Lupan: học phải vui
Anonim

Phương pháp củaCecile Lupan không mang tính khoa học: nó đề cập đến sự phát triển tự nhiên và đa phương của trẻ em, có tính đến các đặc điểm và cá tính của chúng. Cecile Lupan đã phát triển kỹ thuật này không phải với tư cách là một nhà tâm lý học, mà là một người mẹ của hai cô con gái, người đã tìm cách dạy các em bé khám phá thế giới ngay từ khi còn nhỏ thông qua nhiều phương tiện.

Phương pháp Cecile Lupan
Phương pháp Cecile Lupan

Kỹ thuật của Cecile Lupan xuất hiện như thế nào

Sau khi sinh con gái lớn, Cecile bắt đầu quan tâm đến kỹ thuật của Glenn Doman. Được truyền lửa bởi sự nhiệt tình và ý tưởng của Glen, cô đã làm việc với con gái mình bằng cách sử dụng các thẻ học toán có dấu chấm. Cô ấy đã cố gắng đạt được những kết quả không đáng kể, nhưng cô ấy đã không quản lý để hoàn toàn quan tâm đến đứa trẻ. Sau đó Lupan đi chệch khỏi phương pháp luận của Doman, nhưng đồng thời vẫn giữ nguyên các nguyên tắc của mình, mà cô cho là đúng:

1. Những giáo viên tốt nhất cho trẻ em là cha mẹ của chúng.

2. Việc học vui nhộn nên dừng lại trước khi đứa trẻ cảm thấy mệt mỏi.

3. Đừng kiểm tra em bé của bạn.

4. Sự quan tâm phải được duy trì bằng những ý tưởng mới và tốc độ.

Dựa trên bốn nguyên tắc này, phương pháp phát triển ban đầu của Cecile Lupan đã được phát triển. Ngoài ra, cô sử dụng thông tin thu thập được trong nhiều cuốn sách khác nhau và đào tạo về sân khấu của mình. Cecile đã thêm tính sáng tạo, giải trí và cảm xúc vào các nguyên tắc cứng nhắc của Doman. Dần dần, Lupan đã phát triển một hệ thống các bài tập và trò chơi dành cho trẻ em, nhằm mục đích khai phá tiềm năng và hình thành phẩm chất cá nhân của chúng.

Phương pháp phát triển sớm Cecile Lupan
Phương pháp phát triển sớm Cecile Lupan

Phương pháp Cecile Lupan: Nguyên tắc cơ bản

Theo phương pháp của Doman, trẻ em cần được dạy dỗ theo một lịch trình nghiêm ngặt. Nhưng Cecile tin rằng cần phải tiến hành các lớp học phát triển, dựa trên những gì đứa trẻ quan tâm ngay bây giờ. Nó là cần thiết để phát triển khả năng bẩm sinh của mình. Cô ấy cũng không ủng hộ các khuyến nghị của Doman để nạp thông tin vào não trẻ em. Tất nhiên, bộ não là một kho tàng kiến thức. Tuy nhiên, theo Cecile, cách tiếp cận này sẽ không dẫn đến kết quả tích cực: đứa trẻ cần được dạy cách khái quát hóa và xử lý thông tin nhận được. Phương pháp của Cecile Lupan dựa trên ý tưởng rằng việc học phải thú vị, mang lại niềm vui cho cả em bé và cha mẹ.

Đặc điểm của kỹ thuật Lupan

Ý tưởng chính của phương pháp do Cecile phát triển là trẻ em không cần sự quan tâm bảo trợ, chúng cần được quan tâm. Trẻ em coi sự giám hộ thái quá và sự giúp đỡ ám ảnh của cha mẹ là hành vi xâm phạm không gian cá nhân. Đứa trẻ cần được để cho chính mình thường xuyên hơn để nócó thể làm những điều thú vị đối với anh ấy.

Trung tâm phát triển sớm Matxcova
Trung tâm phát triển sớm Matxcova

Và tất nhiên, trong nỗ lực phát triển trí thông minh của bé, đừng quên cảm xúc của bé. Một đứa trẻ cần tình yêu thương, những cái ôm và những nụ hôn. Trẻ em, tự tin rằng cha mẹ yêu thương chúng, phát triển nhanh hơn, nhận thức thế giới xung quanh một cách thích thú. Họ mong muốn học hỏi thêm và thích nghi tốt với bất kỳ nhóm xã hội nào.

Cecile Lupan đã thuyết phục được các bậc cha mẹ rằng chỉ họ mới có thể hướng tài năng tiềm ẩn của đứa trẻ đi đúng hướng. Không một trung tâm phát triển sơ khai nào có thể làm được nếu không có phương pháp luận của nó (Matxcova không phải là ngoại lệ). Một trong những ưu điểm của phương pháp này là đối với việc giáo dục và phát triển của trẻ em, không cần phải mua bất kỳ công cụ đặc biệt nào - mọi người đều có trong tay mọi thứ họ cần.

Đề xuất: