2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:58
Ai cũng biết rằng cần phải dạy dỗ và phát triển một đứa trẻ ngay từ khi còn trong nôi, tức là từ khi còn rất nhỏ. Tuy nhiên, việc làm này vẫn thú vị nhất với trẻ đã từ 3-5 tuổi. Đó là lý do tại sao trong bài viết này, tôi muốn nói về cách có thể xây dựng các lớp học ở trường mẫu giáo và những chủ đề nào bạn có thể chọn cho việc này.
Nói chung là
Bạn cần phải dạy một đứa trẻ luôn và mọi thứ - luận điểm này sẽ không gây ra sự nghi ngờ ở bất kỳ ai. Tuy nhiên, tốt hơn hết là bạn nên làm tất cả những điều này một cách phức tạp, mang lại cho bọn trẻ nhiều kiến thức nhất có thể, sử dụng một chủ đề. Đó là lý do tại sao tôi muốn nói rằng phổ biến nhất hiện nay là các lớp học phức hợp và tích hợp ở mẫu giáo, được thiết kế để dạy ngay cho trẻ một số khía cạnh quan trọng của cuộc sống hoặc cung cấp kiến thức từ các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. Trong trường hợp này, chủ đề có thể hoàn toàn khác, nhưng luôn dễ hiểu và thú vị đối với những đứa trẻ.
Về khái niệm
Vậy, các hoạt động tích hợp trong trường mẫu giáo là gì? Đây là cách dạy trẻ em, nhằm mục đích bộc lộ bản chất tổng thể của một chủ đề nhất định thông qua các hoạt động khác nhau. Mục đích của một bài học phức tạp là tương tự, nhưng mục đích của nó là nghiên cứu một cách nhất quán các sắc thái của một chủ đề, sau đó chủ đề này sẽ phát triển thành một bức tranh kiến thức mới lớn. Tuy nhiên, vẫn đáng chú ý là kết quả tích cực trong các lớp học này sẽ chỉ đạt được khi cấu trúc của chúng được xác định rõ ràng và tài liệu có thể hiểu được đối với trẻ ở độ tuổi nhất định.
Sắc thái
Điều đáng nói là các lớp học toàn diện và tích hợp trong nhà trẻ không có giới hạn độ tuổi và giới hạn, các lớp học này có thể hoạt động với cả nhóm trẻ và trẻ lớn nhất là mầm non. Nếu giáo viên có thể cấu trúc thành thạo quá trình tiến hành một bài học, trẻ em ở mọi lứa tuổi sẽ vui vẻ tiếp nhận tài liệu và tiếp thu kiến thức mới một cách vui tươi. Tuy nhiên, khi lập kế hoạch cho một bài học như vậy, điều quan trọng là giáo viên phải tuân theo các khuyến nghị sau:
- Đầu tiên, bạn cần phải làm việc kỹ lưỡng với chủ đề: “chiết xuất” các sắc thái của một chủ đề nhất định từ mỗi lĩnh vực trong cuộc sống của trẻ.
- Đảm bảo xác định và cung cấp cho trẻ em mối liên hệ giữa các chủ đề khác nhau có liên quan đến cùng một chủ đề.
- Bạn cũng cần có thể thay đổi trình tự các chủ đề, nếu cần.
- Điều quan trọng nữa là phải tính đến các sắc thái cụ thể trong một chủ đề cụ thể (xảy ra rằng một số khoảnh khắc có thể gây tổn thương cho một số em bé nhất định).
- Khi lập kế hoạch cho các lớp học, điều bắt buộc là phải hình thành mục tiêu và đặtmột số nhiệm vụ trước mắt bạn (điều này rất quan trọng đối với việc phân tích một bài học đã được thực hiện).
- Và tất nhiên, giáo viên nên mô phỏng tải trọng như vậy cho trẻ để trẻ không phải là gánh nặng và không làm trẻ quá mệt mỏi.
Làm thế nào để chọn một chủ đề?
Các chủ đề mẫu giáo có thể hoàn toàn khác nhau. Và để quyết định chúng, giáo viên chỉ nên suy nghĩ cẩn thận về những gì hiện có liên quan hoặc những gì trẻ quan tâm đến mức độ lớn nhất. Nếu là mùa thu, bạn có thể nghiên cứu về lá cây, nếu là mùa đông, hãy chọn chủ đề năm mới. Tuy nhiên, đồng thời, chủ đề được chọn có thể bao gồm cả một khái niệm duy nhất, tức là tên của một loài động vật hoặc sản phẩm nhất định hoặc một khái niệm khái quát, ví dụ: “rừng” (bao gồm cây cối, động vật, v.v.) hoặc “Cửa hàng” (hàng hóa, người mua-người bán, tiền, giá cả, v.v.).
Chủ đề 1. Các loại lá
Vì vậy, bạn có thể dạy trẻ điều gì khi nghiên cứu chủ đề này. Đầu tiên là các hình dạng hình học. Lá có góc, tròn, bầu dục. Bạn cũng có thể phân tích độ dày, nhất thiết - màu sắc. Đồng thời, bạn có thể cho trẻ biết có lá cây, bụi cây, thực vật (các loại thực vật khác nhau). Trẻ em cũng có thể được cho biết rằng có những loại cây chữa bệnh có thể được sử dụng ngay trong khi đi dạo (ví dụ, cây chữa vết thương đang chảy máu), cũng như những loại cây ăn thịt có thể gây hại cho sức khỏe. Sau đó, bạn có thể làm một ứng dụng từ những chiếc lá nhặt được trên đường phố hoặc vẽ một bức tranh của một trong những bạn thích.lá.
Chủ đề 2. Cây
Như đã nói ở trên, các hoạt động giáo dục cho trẻ em có thể mang tính thời vụ. Ví dụ, tại sao không tổ chức một bài học tích hợp tuyệt vời có tên “Cây thông Noel” vào gần năm mới? Vì vậy, ở đây, trước hết cần nghiên cứu về hình dáng, màu sắc của loại cây này, xác định tính chất đặc biệt (mùi, kim châm). Đồng thời, các em có thể nói rằng có nhiều loại cây lá kim khác nhau - tất cả chúng đều là họ hàng của cây thông Noel. Từ bài tập thực hành: bạn có thể làm một cây thông Noel từ ba hình nón của giấy xanh, bạn có thể vẽ nó, điêu khắc nó. Một khoảnh khắc môi trường sẽ là bắt buộc: “Tại sao cây thông Noel lại buồn sau Năm mới.”
Chủ đề 3. Ốc
Bạn có thể chọn chủ đề nào khác cho bài học ở trường mầm non? Và tại sao không chú ý đến một con ốc sên bình thường? Trước hết, một lần nữa, cần xem xét hình thức thú vị của nó, định nghĩa về màu sắc. Cũng tại đây, bạn có thể nói với mọi người về khái niệm tốc độ: ốc sên chậm, thỏ rừng nhanh. Bài thực hành: Vẽ con ốc sên trên vỉa hè bằng phấn. Đối với trẻ em ở các nhóm mẫu giáo lớn hơn, bạn có thể chơi một trò chơi tương tự như trò chơi kinh điển, khi các hình vuông được vẽ trong một con ốc sên, theo đó bạn cần phải nhảy đến trung tâm mà không dẫm lên các đường sọc đã vẽ.
Trình diễn
Cũng cần nhắc lại rằng các lớp học mở trong các cơ sở giáo dục mầm non là một ý tưởng tuyệt vời để cho thấy trong thực tế các bài học tích hợp và toàn diện có liên quan và có giá trị như thế nào. Để làm điều này, bạn có thể suy nghĩ về một chủ đề thú vị, vào lúc nàyliên quan, thích hợp. Sẽ tốt hơn nếu các lớp học về một chủ đề nhất định được tổ chức trong một bầu không khí thích hợp: nghiên cứu thiên nhiên - trên đường phố, các bài tập thể chất - trong phòng tập thể dục, v.v. Sau cùng, điều đáng nhớ là trẻ em nhận thức thông tin từ các góc độ khác nhau: thính giác (nghe), thị giác (nhìn), xúc giác (chạm).
Đề xuất:
Các loại hình lớp học trong trường mầm non. Tổ chức của trẻ trong lớp học. Chủ đề bài học
Trong bài viết, chúng ta sẽ xem xét các loại hình lớp học trong cơ sở giáo dục mầm non, các hình thức tổ chức cho trẻ được sử dụng, cách thu hút trẻ để trẻ vui vẻ lĩnh hội kiến thức mới đồng thời không coi lớp học chăm chỉ. Chúng tôi cũng sẽ giải thích mục đích mà các nhà giáo dục phân tích các lớp học của họ, hình thức làm việc này mang lại cho họ những gì. Bạn sẽ tìm hiểu xem các lớp học bao gồm những phần nào, quá trình giáo dục khác nhau như thế nào ở các nhóm trẻ và nhóm lớn tuổi hơn của trường mẫu giáo
Thẻ Phát triển Trẻ em: Không bao giờ là quá sớm để bắt đầu học. Thẻ giáo dục cho các hoạt động với trẻ em ở nhà và ở trường mẫu giáo
Bài viết này sẽ nói về những loại thẻ nào tồn tại đối với sự phát triển của một đứa trẻ. Chúng để làm gì, bạn có thể học hỏi từ chúng như thế nào và những gì chúng phát triển ở một đứa trẻ, cũng như về phương pháp Doman
Giáo dục lao động của trẻ mẫu giáo theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang: mục tiêu, mục tiêu, kế hoạch giáo dục lao động theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang, vấn đề lao động giáo dục trẻ mẫu giáo
Điều quan trọng nhất là bắt đầu cho trẻ em tham gia vào quá trình lao động ngay từ khi còn nhỏ. Điều này phải được thực hiện một cách vui tươi, nhưng với những yêu cầu nhất định. Hãy chắc chắn khen ngợi trẻ, ngay cả khi điều gì đó không thành công. Điều quan trọng cần lưu ý là cần tiến hành giáo dục lao động phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và bắt buộc phải tính đến năng lực riêng của từng trẻ. Và hãy nhớ rằng, chỉ cùng với phụ huynh, bạn mới có thể thực hiện đầy đủ việc giáo dục lao động của trẻ mẫu giáo theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang
Giáo dục thể chất: mục tiêu, mục đích, phương pháp và nguyên tắc. Nguyên tắc giáo dục thể chất của trẻ mầm non: đặc điểm của từng nguyên tắc. Nguyên tắc của hệ thống giáo dục thể chất
Trong giáo dục hiện đại, một trong những lĩnh vực giáo dục chính là giáo dục thể chất ngay từ khi còn nhỏ. Giờ đây, khi trẻ em dành gần như toàn bộ thời gian rảnh trên máy tính và điện thoại, khía cạnh này trở nên đặc biệt phù hợp
Hình cầu cảm xúc của trẻ mẫu giáo: các đặc điểm của sự hình thành. Đặc điểm của hoạt động và trò chơi cho trẻ mẫu giáo
Dưới phạm vi cảm xúc của một người hiểu được những đặc điểm liên quan đến cảm xúc và cảm xúc nảy sinh trong tâm hồn. Sự phát triển của nó phải được chú ý trong thời kỳ đầu hình thành nhân cách cụ thể là ở lứa tuổi mầm non. Nhiệm vụ quan trọng mà phụ huynh và giáo viên cần giải quyết trong trường hợp này là gì? Sự phát triển của lĩnh vực cảm xúc-hành động của trẻ bao gồm việc dạy trẻ quản lý cảm xúc và chuyển đổi sự chú ý
