Tiết học tích hợp cuối kỳ trong nhóm cuối năm

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:58

Hôm nay chúng ta sẽ nói về cách tổ chức tiết học tích hợp cuối cấp ở nhóm lớp mẫu giáo lớn. Điều gì cần được nhấn mạnh? Những kiến thức nào nên được kiểm tra ở một đứa trẻ? Hãy sắp xếp tất cả theo thứ tự.

Mục tiêu

Bài học tích hợp cuối cùng ở nhóm cuối cấp để làm gì? Các nhiệm vụ chính sẽ là củng cố và tổng quát hóa tài liệu được bao phủ. Sự phát triển lời nói, củng cố kiến thức toán học và logic ban đầu, kiểm tra sự thực hiện của các kỹ năng vận động tay, phát triển lời nói và đánh thức ở trẻ mong muốn độc lập giải quyết các nhiệm vụ được giao. Các mục tiêu bổ sung có thể được đặt ra bởi giáo viên, tùy thuộc vào thành kiến của nhà trẻ. Ví dụ: nếu đây là một nhóm học tiếng Anh nâng cao trong một trường mẫu giáo tư thục, bạn có thể thêm các yếu tố củng cố kiến thức về lĩnh vực này.

Định dạng

Làm thế nào để tiến hành một bài học tích hợp cuối cùng trong nhóm cuối cấp? Bước đầu tiên là chọn chủ đề của bài học của bạn. Vì đây không phải là một bài học thông thường tiêu chuẩn, nên sẽ tốt hơn nếu bạn lập một kế hoạch hành động và thiết lập sơ bộ,chủ đề và nhân vật sẽ "giúp đỡ" bọn trẻ. Bài học tích hợp cuối cùng ở nhóm cuối cấp có thể cung cấp cho trẻ em những gì? Đi du lịch là một lựa chọn tuyệt vời, nơi trẻ em có thể thử tất cả các kỹ năng mà chúng đã được dạy trong vài năm. Hãy nhớ rằng đối với một sự kiện như vậy, bạn có thể cần đồ trang trí. Về nguyên tắc, không có gì đặc biệt phức tạp. Bạn có thể thực hiện dần dần chúng trong các buổi học vẽ / may vá trong năm: một vài cái cây, bãi cỏ, vẽ dòng sông, ngôi nhà - tất cả phụ thuộc vào nơi bạn định "gửi" bọn trẻ.

Ký tự

Buổi học tích hợp cuối cùng trong nhóm cuối cấp nên được tổ chức dưới sự giám sát trực tiếp của giáo viên. Nhưng điều đó không có nghĩa là bạn phải tự mình làm mọi thứ. Bạn có thể mời một người hoạt náo viên sẽ tiến hành một bài học theo một kế hoạch mà bạn đồng ý với anh ta. Điều chính - hãy nhớ rằng nó không phải là một chú hề! Các lớp học tổng hợp toàn diện ở nhóm cuối cấp được tổ chức không phải để giải trí cho trẻ em mà để kiểm tra năng lực của các em. Xác định những điểm yếu cần cải thiện. Theo khuôn khổ đã chọn của "cuộc hành trình", những anh hùng được nhiều người biết đến từ thời thơ ấu sẽ phù hợp với bạn - ví dụ: Dunno, Winnie the Pooh, v.v. Đồng thời, hãy cố gắng đoán sở thích của các phường của bạn, nhưng đừng làm quá sức. Ví dụ, trẻ em hiện đại có thể xa lạ với Cheburashka, nhưng lại yêu thích phim hoạt hình "Ô tô". Đồng ý, mặc quần áo vàoxe sẽ trông ngu ngốc.

Dành cho cha mẹ

Vì chúng tôi quyết định rằng mục tiêu của chúng tôi là xác định những điểm yếu, nên chúng tôi cần cho cha mẹ thấy chúng. Tất nhiên, có thể chỉ đơn giản là cho họ biết kết quả sau buổi học, nhưng sẽ tốt hơn nhiều nếu các “mẹ bỉm sữa”, những người coi con họ là lý tưởng, có thể tận mắt nhìn thấy mọi thứ. Do đó, hãy tiến hành một bài học tích hợp cuối cùng mở ở nhóm lớn hơn. Chọn một thời điểm thuận tiện và mời các bố và mẹ đến xem chương trình. Nhân tiện, với điều kiện thường có 20-25 trẻ trong một nhóm, hoàn toàn có thể thương lượng với cha mẹ của chúng và thuê một hoạt náo viên chuyên nghiệp để thực hiện bài học. Tin tôi đi, anh ấy sẽ làm tốt vai trò của một người thầy.

Chuẩn

Trước khi bạn bắt đầu tạo một giáo án, hãy quy định mọi thứ cùng một lúc. Ví dụ, các tiêu chuẩn mà bài học tích hợp cuối cùng nên được thực hiện là GEF. Nhóm cao niên, giống như bất kỳ nhóm nào khác ở trường mẫu giáo, không được tính đến trong các tiêu chuẩn liên bang. Đó là, bạn có thể làm quen với danh sách kiến thức mà một đứa trẻ cần phải có cho trường học, nhưng không nơi nào được chỉ ra các phương pháp dạy trẻ mẫu giáo. Từ đây, các trường mẫu giáo xuất hiện với sự đào tạo dựa trên phương pháp của nhiều nhà tâm lý học "lỗi lạc" khác nhau, những phương pháp của họ sẽ sụp đổ ngay khi có ít nhất một nhân cách không chuẩn trong nhóm.

Bắt đầu

Vì vậy, bạn đã chọn tùy tùng cho hoạt động tương lai của mình. Bây giờ chúng ta hãy xem xét chính xác những gì cần phải được thực hiện trên nó. Bước đầu tiên của bạn sẽ làrèn luyện sức khỏe. Không chắc là bạn bắt bọn trẻ phải làm việc đó hàng ngày, nhưng trong buổi cuối cùng chúng sẽ phải di chuyển rất nhiều, thậm chí có thể chạy ra ngoài, và cần tập luyện một chút để tránh chấn thương.

• Đây là một ví dụ: bạn đang tìm kiếm một kho báu bị đánh cắp mà bạn sẽ bắt đầu hành trình tìm kiếm. Tất cả trẻ em đều đặt lòng bàn tay lên trán. Chúng tôi nghiêng người về phía trước một chút và nhìn vào khoảng cách - từ phải sang trái, từ trái sang phải (xoa nhẹ phần lưng dưới).
• Baba Yaga lấy đi chìa khóa rương bằng manh mối từ bọn trẻ - lũ trẻ nhảy xung quanh cô, cố gắng lấy nó đi (duỗi chân ra).
• Để làm ấm tay, bạn có thể để bóng vào rổ. Sau khi đầy, mẹo du lịch tiếp theo sẽ mở khóa.

Ngoài tự nhiên

Đã nóng máy là có thể trực tiếp vào bài. Nếu thời tiết và lãnh thổ của trường mẫu giáo cho phép bạn, hãy đi ra ngoài. Nơi nào khác để tổ chức bài học tổng hợp cuối cùng về rừng? Nhóm lớn hơn sẽ có thể phân biệt được một số loài cây, biết các loài chim và thú. Ngay cả khi bạn không có nhiều cây khác nhau mọc trong vườn, bạn luôn có thể chuẩn bị trước một vài hình ảnh với các loại cây. Hãy nhớ rằng trẻ em sẽ có thể xác định những giống chó nổi tiếng nhất qua lá của chúng.

Bình tĩnh

Sau khi dành nhiều năng lượng cho hoạt động ngoài trời, các em sẽ quay trở lại lớp học. Đây là thời điểm tốt để tiến hành một bài học tích hợp cuối cùng "Origami". Nhóm lớn tuổi nênđã nắm vững các kỹ năng cơ bản về làm việc với giấy. Và đây cũng là nhiệm vụ của bạn. Nếu một đứa trẻ ở tuổi 6 không thể lắp ráp được hàm tạo đơn giản nhất, thì đây là một thiếu sót của các nhà giáo dục trẻ. Với giấy cũng vậy. Nhiều người biết đến truyền thuyết về một cô gái ốm yếu đã cố gắng thu thập một nghìn con hạc, vì điều này được cho là đã cứu cô ấy khỏi một căn bệnh nan y. Từ các phường của bạn, không ai yêu cầu những kỳ công như vậy. Nhưng bạn cần có khả năng lắp ráp máy bay, nồi hơi, cối xay gió, bông tuyết và nhiều vật dụng khác mà trẻ có thể làm được. Điều gì khác có thể ngụ ý cho bài học tích hợp cuối cùng "Origami"? Nhóm lớn tuổi sẽ có thể thực hiện những món đồ thủ công đơn giản nhất từ các vật liệu ngẫu hứng - nhựa dẻo, nón, hạt dẻ, lá cây. Điều này sẽ cho phép bạn kiểm tra công việc và mức độ phát triển trí tưởng tượng của trẻ. Đừng đặt ra giới hạn và ranh giới cho họ, hãy để họ cố gắng tạo ra những tác phẩm thủ công về bất kỳ chủ đề nào họ thích.

Khái niệm cơ bản

Trong quá trình "hành trình" cùng các em học sinh, bạn phải kiểm tra những kiến thức cơ bản đối với bất kỳ người nào. GEF khuyến nghị rằng trẻ em có thể đếm đến 10 và biết thứ tự chính xác của các con số. Tuy nhiên, đếm đến 100 là điều hoàn toàn nằm trong khả năng của một đứa trẻ hiện đại, nếu bạn đang tham gia vào sự phát triển và nuôi dạy của chúng, mà không phó mặc cho việc chăm sóc máy tính bảng và máy tính. Tuy nhiên, bạn quyết định đặt khuôn khổ nào là tùy thuộc vào bạn.

Ngoài toán học, bắt buộc phải kiểm tra khả năng đọc và diễn đạt suy nghĩ của bạn một cách rõ ràng. Đó là một điều khi một đứa trẻ nhút nhátvà nói lắp khi đọc to, còn lại nói lắp khi chưa làm được nhiều. Ở giai đoạn này, bài học tích hợp cuối cùng của một nhà trị liệu ngôn ngữ ở nhóm lớn tuổi được tổ chức. Không nhất thiết phải kiểm tra tốc độ đọc hoặc khiến tôi nhớ một bài thơ, nhưng khả năng hiểu những gì được đọc và sắp xếp ngữ điệu một cách rõ ràng là cần thiết.

Vật lý

Trẻ em cần có hiểu biết chung về các đặc tính của vật thể: vật nào cứng hơn, vật nào mềm hơn, có thể so sánh kích thước bằng mắt và xác định vật liệu làm ra vật thể nào. Tất cả điều này được học bằng cách so sánh và xếp chồng các đối tượng lên nhau. Đã quá muộn để kiểm tra những kỹ năng này bằng cách thu thập "kim tự tháp", nhưng để có thể xác định từ xa vật thể nào khác với vật thể khác về kích thước thì thật dễ dàng.

Kiểm tra kiến thức vẽ của trẻ. Bạn sẽ nhận được màu gì khi trộn đỏ và vàng, vàng và xanh? Biết các thuộc tính của các đối tượng thay đổi như thế nào khi pha trộn là những ví dụ tầm thường nhất. Ví dụ: bạn có thể thực hiện thử nghiệm sau.

• Đổ nước vào ly. Sau đó rắc tiêu hoặc hạt nêm vừa ăn lên trên. Nếu bạn nhúng ngón tay vào nước ở điều kiện bình thường, thì dấu vết của gia vị sẽ vẫn còn trên đó. Làm sao để khi hạ xuống nước, ngón tay vẫn sạch? Trả lời: ngâm trước trong dầu thực vật, sau đó khi nhúng vào nước, các hạt gia vị sẽ lan ra khỏi nó.
• Khuếch tán. Mặc dù không, nó không phải. Sự pha trộn. Kinh nghiệm trộn cát. Bạn có biết cát trên các bãi biển, hộp cát, sông có màu khác nhau không? Dự trữ trước để có màucát, bạn có thể sử dụng đường. Bắt đầu đổ nhiều lớp cát vào chai. Bạn nhận được một mô hình rất đẹp. Nhưng trẻ em sẽ có thể hiểu cách trộn xảy ra và không thể tách hỗn hợp thu được.
• Một trải nghiệm cát khác. Đặt một quả bóng nhựa nhẹ có gợi ý "hành trình" dưới đáy lọ. Làm thế nào để lấy nó mà không lật bình và không chạm vào quả bóng? Bắt đầu đổ cát vào bên trong, lắc nhẹ. Cát sẽ chui xuống dưới quả bóng và nâng nó lên trên. Bạn cũng có thể đổ nước vào bên trong, nước sẽ đẩy lên.

Tổ chức của thế giới

Không, đó không phải là tôn giáo hay chính trị. Trẻ em nên có thể hiểu rằng mọi thứ vẫn diễn ra như bình thường - sáng, chiều, tối, đêm. Các mùa cũng nên được đưa vào bài học tích hợp cuối cùng ở nhóm cuối cấp. Xuân và thu, hạ và đông. Đứa trẻ phải hiểu rằng chúng đến lần lượt theo một trật tự nhất định, và những thay đổi tương ứng xảy ra trên thế giới. Điều này là cần thiết để trẻ không lăn tăn và rút ra kết luận như thế này: “Mẹ đừng mua kem cho con vì mùa thu ngu ngốc đã đến rồi!”

Kiểm tra xem bọn trẻ có biết các loài động vật khác nhau chuẩn bị cho mùa đông như thế nào không. Ai ngủ đông, ai dự trữ thức ăn, và ai thay "áo khoác lông"? Làm thế nào để cá sống sót qua mùa đông? Hành vi của con người trông như thế nào?

Mùa thu là mùa thu hoạch. Đồng tử có phân biệt được quả mọng không? Nho, mâm xôi, việt quất. Họ có biết về nấm - độc và nguy hiểm không?

Mùa hè. Coi thoi gian nay, anh co the kiem tra nhung dieu tri an toan cua cac em. Trên đường phố, hồ nước hoặc chỉ trong rừng. Họ có hiểu rằng diêm không phải là đồ chơi không?

Mùa xuân là thời điểm nở hoa. Bạn đã học được bao nhiêu màu sắc khác nhau trong năm qua? Tên của họ là gì? Ai thụ phấn cho chúng?

Lời bạt

Ghi nhớ: buổi học tổng hợp cuối cùng ở khối cuối cấp được tổ chức nhằm mục đích tổng kết, củng cố lại những gì đã học trong năm qua, không dạy các em những điều chưa hiểu trong quá khứ. Bạn có thể hướng dẫn họ trên “cuộc hành trình”, nhưng không được quyết định và giải thích cho họ cách đối phó với vấn đề này hay vấn đề kia. Bạn phải cho phụ huynh thấy rằng con cái của họ không đi học mẫu giáo một cách vô ích, rằng chúng đã học được rất nhiều và ít nhiều trở nên độc lập hơn.

Cha mẹ! Nếu bạn đã được mời đến một lớp học như vậy, hãy chắc chắn tham dự nó. Nghỉ làm một ngày. Điều quan trọng đối với con bạn là bạn phải chú ý đến con và theo dõi sự tiến bộ của con. Nếu điều gì đó không hiệu quả với con, nếu bạn nhận thấy con mình kém hơn những người khác trong một số lĩnh vực, đừng la mắng con. Tốt hơn hết hãy cố gắng tìm ra nguyên nhân thất bại, giúp anh ấy vượt qua bước này. Xét cho cùng, bài học được tổ chức không phải để khoe rằng đứa trẻ của ai tốt hơn, mà để cho thấy những đứa trẻ đã trưởng thành và trưởng thành như thế nào.