Sự phát triển của trẻ 3-4 tuổi: đặc điểm, chuẩn mực, chương trình và phương pháp

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 15:04

Bé ngày một thông minh hơn. Anh ấy biết và biết rất nhiều. Sau một năm, nhờ các kỹ năng đi lại, thế giới xung quanh của trẻ trở nên dễ tiếp cận và thú vị hơn. Khi được hai tuổi, một đứa trẻ đã có thể giúp mẹ, tự ăn, tự dọn một số thứ và hơn thế nữa. Chuyện gì xảy ra tiếp theo? Sự phát triển của trẻ 3-4 tuổi như thế nào?

Người lớn nhỏ ba tuổi

Ở độ tuổi này, trẻ đã sẵn sàng để thành thạo các kỹ năng đòi hỏi sự phối hợp tốt của các động tác. Ví dụ, bạn có thể dạy con đi xe ba bánh, trượt tuyết và trượt băng, học bơi, chơi bóng đá. Sự phát triển tinh thần của trẻ 3 tuổi đòi hỏi những nhiệm vụ phức tạp và càng nhiều thông tin càng tốt cho lứa tuổi.

Đặc điểm của sự phát triển của trẻ 3 tuổi gắn liền với việc mẹ đi làm và đi học mẫu giáo, cũng như với "khủng hoảng tuổi lên ba". Đồng thời, đây là thời điểm sinh ra những tưởng tượng và nhận thức về bản thân như một con người. Đứa trẻ muốn thể hiện mình là người lớn và bảo vệ ý kiến của mình một cách rất sốt sắng. Dấu hiệu nhận biết là tính bướng bỉnh, tự ý chí và từ chối. Bé không chịu ăn, không ngủ, không dọn dẹp sau mình, thường xuyên cáu gắt. Đứa trẻ vẫn chưa thể kiểm soát việc biểu lộ cảm xúc, và do đó chính nóbị các biểu hiện quá mức của chúng.

Mẫu giáo cũng có tác động đến sự phát triển của trẻ 3 tuổi. Đứa trẻ buộc phải thích nghi với các yêu cầu của nhà giáo dục, tuân theo một chế độ nghiêm ngặt hơn, và cũng thiết lập mối quan hệ với những đứa trẻ khác. Vì vậy, nhiệm vụ của các bậc cha mẹ là phải tìm ra một "phương tiện vàng" trong giao tiếp và trong việc nuôi dạy con cái của họ, có tính đến gánh nặng tâm lý phức tạp.

Trẻ 4 tuổi

Dựa trên mức trung bình của những gì một đứa trẻ có thể làm ở độ tuổi này, có thể phân biệt các kỹ năng sau:

1. Đặt tên cho các hình dạng hình học và so sánh chúng với các vật thể xung quanh.
2. Đặt tên cho đồ vật và phân loại chúng thành các nhóm (đồ đạc, động vật, xe cộ, v.v.).
3. Biết đặc điểm của một số nghề.
4. Có thể điều hướng trong không gian (phân biệt giữa "phải", "trái", "phía trước", v.v.).
5. Để có thể so sánh các đối tượng theo thông số về độ lớn.
6. Có thể tô màu bản vẽ mà không cần vượt quá đường kẻ.
7. Tìm mục còn thiếu từ hàng.
8. Sự phát triển lời nói của trẻ 4 tuổi đã cho phép bạn kể lại nội dung truyện cổ tích.
9. Xác định mùa, ngày và cũng phân biệt giữa các hiện tượng thời tiết.
10. Có thể soạn mô tả một mặt hàng từ một số câu.

Kiến thức và kỹ năng được liệt kê được tính trung bình. Một số trẻ đã có những kỹ năng này trước bốn tuổi, có người muộn hơn một chút, nhưng tất cả những kỹ năng này đều là những biến thể của chuẩn mực.

Phát triển các hoạt động tại nhà

Sự phát triển của trẻ 3 tuổi đi kèm với các bài tậpđể cải thiện kỹ năng vận động tinh và thô. Nhờ loại nghề nghiệp này, sự hình thành thành công của não bộ xảy ra. Làm mẫu là một ví dụ lý tưởng về tập thể dục. Sau khi dạy một đứa trẻ làm bóng và xúc xích, bạn có thể tạo ra một số vật phẩm khác nhau về bất kỳ chủ đề nào. Ví dụ, nặn rau và trái cây, sẽ giúp củng cố kiến thức về chúng, cũng như phát triển các ngón tay. Một đứa trẻ 3 tuổi sẽ rất vui khi đánh rơi đồ vật trong hộp đựng hoặc tìm thấy chúng trong sa khoáng ngũ cốc, mì ống, hạt giống.

Nếu trẻ đã nói tốt, bạn có thể đưa trẻ mô tả các hình ảnh trong sách và tạp chí. Kỹ thuật này được sử dụng thành công khi đi dạo. Ví dụ, định kỳ hỏi: “Chú tôi đang làm gì?”, “Cô tôi có gì trong tay? Cô ấy đang đi đâu? Trẻ vui khi tham gia các trò chơi đóng vai. Ví dụ, anh ta sẽ vui vẻ cho một con gấu ngủ, trở thành một người thợ xây và xây dựng một tòa tháp, hoặc biến thành một thợ làm tóc và làm tóc cho một con búp bê. Sự phát triển lời nói của trẻ 3 tuổi diễn ra theo tốc độ riêng, nhưng cha mẹ có thể tăng tốc độ.

Phát triển các hoạt động ở nhà với trẻ bốn tuổi

Kỹ thuật điêu khắc và hội họa ngày càng phức tạp hơn. Một đứa trẻ có thể được dạy để vẽ hình, phác thảo hình ảnh, làm việc với một cây bút chì. Ngoài nhựa dẻo, đất sét được sử dụng, từ đó các tác phẩm về các chủ đề khác nhau được tạo ra. Đối với ứng dụng này, đứa trẻ đã có thể tự mình cắt ra những hình dạng cần thiết.

Sự phát triển của một đứa trẻ khi 4 tuổi đi kèm với các phép toán đơn giản - cộng và trừ. Để đồng hóa tốt hơn, họ sử dụng diêm, gậy, ngón tay, tức là tất cả các phương tiện tùy cơ ứng biến. Sự phát triển lời nói của trẻ 4 tuổi đi kèm với các bài tập ghi nhớ âm tiết.

Chương trình phát triển trẻ 3-4 tuổi

Một số cha mẹ thích làm việc với con cái của họ theo một kế hoạch, hơn là theo phong cách tự do. Chương trình tiêu chuẩn của các lớp phát triển cho giai đoạn tuổi này bao gồm các mục sau:

1. Bài tập để phát triển văn hóa lời nói đúng đắn.
2. Kỹ năng đọc.
3. Khám phá thế giới bên ngoài.
4. Hoạt động sáng tạo (vẽ, mô hình, ứng dụng).
5. Các phép toán.
6. Phát triển âm nhạc.

Hãy đi sâu vào từng điểm chi tiết hơn.

Văn hóa âm thanh

Trong lĩnh vực này, trẻ được hướng dẫn cách phát âm một số âm thanh chính xác. Gần 4 tuổi, chúng được dạy viết các chữ cái biểu thị chúng vào một cuốn sổ. Tất nhiên, các nốt nhạc sẽ mờ nhạt, nhưng những bài tập như vậy góp phần phát triển các kỹ năng vận động tinh và hoạt động của bàn tay. Các nhiệm vụ khớp nối tham gia vào quá trình này, trở nên khó khăn hơn nhiều. Trẻ ghi nhớ rất nhiều bài thơ, bài đồng dao, bài hát, từ đó bổ sung vốn từ vựng và củng cố khả năng diễn đạt của trẻ.

Khám phá thế giới xung quanh chúng ta

Bài tập nhằm nghiên cứu các hiện tượng tự nhiên, sự đồng hóa sự khác biệt giữa các mùa và các đặc điểm của hệ sinh thái. Ví dụ, khi quan sát các loài chim di cư vào mùa thu, đứa trẻ được chỉ ra đặc điểm này là chúng bay đến vùng có khí hậu ấm hơn như một trong những dấu hiệu của mùa. Đồng thời, họ giới thiệu tên của các loài chim bay đến vùng có khí hậu ấm hơn và những loài ở lại trong mùa đông. Khi quan sátthời tiết, các tính từ và động từ khác nhau được sử dụng, do đó làm phong phú thêm bài nói của trẻ. Ví dụ, trên đường phố có thể mưa, nắng, gió và mưa có thể rả rích, gõ, đổ. Đi bộ, chú ý đến cây cối và bụi rậm, hình dáng, tên gọi của chúng. Hàng thủ công khác nhau được làm từ vật liệu tự nhiên. Khi được 4 tuổi, trẻ đã biết gọi tên các màu chính và một số sắc độ, tìm chúng trong các đồ vật xung quanh. Sẽ rất hữu ích nếu bạn chú ý đến các quy tắc trên đường. Sự phát triển của trẻ 3-4 tuổi đang diễn ra với tốc độ nhanh chóng. Một đứa trẻ học tốt những thông tin thú vị, đặc biệt nếu nó được hỗ trợ bởi các ví dụ trên thế giới xung quanh.

Dạy Toán

Ở tuổi lên ba, một đứa trẻ thành thạo các hình dạng hình học và các hình dạng khác nhau. Đến 4 tuổi, các lớp học trở nên phức tạp hơn, trẻ có thể phân nhóm các đối tượng theo các dấu hiệu bên ngoài khác nhau (theo màu sắc, kích thước). Đứa trẻ học các khái niệm "ít hơn", "lớn hơn", "bằng nhau" trên phương tiện trong tầm tay. Thật tốt khi đếm đến ba. Sự phát triển toán học của trẻ khi 4 tuổi được thể hiện ở khả năng thực hiện các hành động đếm sơ đẳng. Các hướng không gian cơ bản rất dễ dạy trong trò chơi, chẳng hạn như bằng cách giấu một món đồ chơi và đưa ra một số lời nhắc nhất định (“Đi tiếp, rẽ trái…”). Đến bốn tuổi, một đứa trẻ có thể xác định cái gì bắt đầu sớm hơn, cái gì muộn hơn. Ví dụ: buổi sáng đến trước, sau đó đến ngày, sau đó đến buổi tối và đêm.

Phát triển giọng nói

Trẻ 3 tuổi đã có thể học thuộc các bài đồng dao nhỏ, hát theo. Cha mẹ dạy bảng chữ cái, chuẩn bị một tay chobức thư. Gần bốn tuổi, bạn có thể bắt đầu học các âm tiết, cố gắng đọc những cuốn sách đơn giản đầu tiên. Ở độ tuổi này, đứa trẻ đã nhớ những câu đố, tục ngữ và những câu nói.

Sự phát triển bình thường của lời nói ở trẻ 4 tuổi được thể hiện ở cấu tạo của các cụm từ 5-6 từ. Đứa trẻ thường đặt các câu hỏi: "Tại sao?", "Từ đâu?" Anh ấy quan tâm đến mọi thứ và cần biết mọi thứ. Để sự phát triển lời nói của trẻ 3-4 tuổi diễn ra với tốc độ nhanh chóng, cha mẹ cần trả lời tất cả các câu hỏi của trẻ nhưng bằng ngôn ngữ mà trẻ có thể tiếp cận được.

Phát triển thông qua sự sáng tạo và nhạc cụ

Đến bốn tuổi, một đứa trẻ có thể vẽ bằng nhiều dụng cụ. Nếu một em bé ba tuổi không cảm nhận rõ ràng đường viền của bức tranh, thì em bé lớn hơn đã cố gắng không đi quá giới hạn và sử dụng rất nhiều màu sắc. Một đứa trẻ ở tuổi 4 đã có thể tự mình cắt ra các hình trang trí, dán chúng thành các bố cục ba chiều. Lúc ba tuổi, đứa trẻ có thể điêu khắc những quả bóng và xúc xích, và một năm sau nó có thể nối những chiếc que thành một chiếc vòng, tạo ra những hình thù kỳ quái gợi nhớ đến các nhân vật trong truyện cổ tích. Từ ba tuổi, trí tưởng tượng bắt đầu thể hiện tích cực, đến năm bốn tuổi, nó đã được thể hiện trong các bức vẽ và trong các trò chơi với plasticine.

Đối với sự phát triển âm nhạc, điều quan trọng là dạy cách nghe nhạc và mô tả tính cách của nó (buồn hay vui, nhanh hay chậm). Nó là cần thiết để hỗ trợ mong muốn của trẻ để hát và nhảy. Bạn có thể giới thiệu các nhạc cụ và âm thanh chúng tạo ra, cũng như sự khác biệt trong âm thanh của các nốt.

Phương pháp Phát triển Trẻ

Có nhiều kịch bản của tác giả khác nhau cho các lớp phát triển cấp tốc. Nhiều phụ huynh nghi ngờ lợi ích của việc sử dụng các bài tập phát triển, cho rằng nó có hại, họ vẫn sẽ được dạy điều này ở nhà trẻ và ở trường. Nhưng bất kỳ kiến thức nào, đặc biệt là thu được một cách không phô trương trong quá trình chơi, sẽ không thừa. Xem xét các kỹ thuật phát triển trẻ em được sử dụng phổ biến nhất:

1. Chương trìnhNikitins '. Quy tắc chính của công việc theo phương pháp này, trước hết là tự do trong lớp học. Trẻ được chơi không giới hạn đồ vật hoặc trò chơi mà trẻ thích, kết hợp nhiều loại hoạt động khác nhau. Thứ hai, chung cư cần có môi trường thể thao, đặc biệt chú trọng đến việc chăm chút. Thứ ba, cha mẹ nên tham gia vào các trò chơi của trẻ, và quan trọng nhất là trong cuộc đời của trẻ. Bạn không thể tạo áp lực cho bọn trẻ, nhưng bạn nên tập trung vào mong muốn và sức khỏe của chúng. Các giáo viên tập trung vào các điều kiện phát triển "hàng đầu".
2. Phương pháp của Maria Montessori. Định đề chính của giáo viên là đánh thức sự quan tâm của trẻ đối với các hành động với chủ đề, chứ không phải ép buộc. Cơ sở của chương trình được đặt trong cách tiếp cận cá nhân đối với đứa trẻ. Khi lập kế hoạch cho các lớp học, họ được hướng dẫn bởi những gì em bé thích và những gì không. Đứa trẻ tự thực hiện các bài tập, đôi khi nhờ đến sự trợ giúp của giáo viên.
3. Phương phápGlenn Doman. Người thầy đóng một vai trò quan trọng trong việc cải thiện thể chất của trẻ, nếu không có điều đó, theo quan điểm của ông, “sẽ không có trí tuệ phát triển”. Sự phát triển lời nói của trẻ 3-4 tuổi bắt đầu bằng việc hiển thị một bộ thẻ trên đó các từ được viết hoàn toàn. con trongtrong một thời gian ngắn, họ đưa ra một bộ thẻ, đặt tên cho những gì được viết. Em bé cũng có được kỹ năng đếm với sự trợ giúp của các thẻ hiển thị số lượng dấu chấm khác nhau. Trong trường hợp này, cần sang tên số điểm, đổi thẻ nhanh chóng. Đồng thời, đứa trẻ được giới thiệu kiến thức về lĩnh vực nghệ thuật, lịch sử, âm nhạc, v.v.

Sự lựa chọn phương pháp là phụ thuộc vào cha mẹ. Sự phát triển của trẻ 3-4 tuổi luôn đi kèm với vô số câu hỏi và sự tò mò. Phụ huynh có thể không bám vào một kế hoạch bài học cụ thể. Điều chính yếu là trở thành một nguồn thông tin mở cho đứa trẻ, cũng như tham gia tích cực vào cuộc sống của nó.