Cách dạy trẻ nói: bài tập, kỹ thuật và mẹo dành cho cha mẹ

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:57

Hầu hết các bà mẹ trẻ thường xuyên lo lắng không biết sự phát triển của đứa con đầu lòng có theo đúng chuẩn mực hay không. Đến một tuổi, họ quan tâm nhiều hơn đến sự phát triển thể chất: bé đã bắt đầu biết ôm đầu, lăn lộn, bò đúng lúc chưa. Bắt đầu từ một năm, những nỗi sợ hãi như vậy nhường chỗ cho những lo lắng về sự phát triển đúng và kịp thời của lời nói. Bài viết này tập trung vào các khuyến nghị dành cho các bậc cha mẹ quan tâm về cách dạy một đứa trẻ biết nói ngay từ khi còn nhỏ.

Phát triển giọng nói trong giai đoạn sơ sinh: các giai đoạn chính

Các bác sĩ nhi khoa trong nước được hướng dẫn bởi các chỉ số được sử dụng cho trẻ sơ sinh đến một tuổi, được trình bày trong bảng dưới đây.

Tuổi	Kỹ năng
2 tháng	Phát ra tiếng kêu với nhiều ngữ điệu khác nhau, thể hiện sự vui mừng hoặc không hài lòng
3 tháng	"Hooking" và thủ thỉ
6 tháng	Sự xuất hiện của các âm bập bẹ trong lời nói ("boo", "ma", "pa"), phân biệt ngữ điệu của người nói
10 tháng	Lảm nhảm chủ động (thể hiện nhu cầu và mong muốn bằng cách phát âm giống âm tiết như "ta-ta-ta")
11 tháng	Phát âm những từ đầu tiên ("mẹ", "kaka", "cho")
12 tháng	Xây dựng vốn từ vựng từ 9-20 từ đơn giản

Từ bảng sẽ rõ ràng khi trẻ nói từ đầu tiên. Theo quy luật, điều này xảy ra trước một tuổi. Hãy cùng xem xét kỹ hơn cách hình thành vốn từ vựng của một em bé.

Lời nói chủ động và bị động

Thường thì các bậc cha mẹ lo lắng rằng một đứa trẻ không biết nói trong một năm. Những gì có thể là lý do đằng sau hiện tượng này? Để loại trừ bệnh lý của sự phát triển, cần hiểu: động cơ chính của sự phát triển lời nói là giao tiếp. Khả năng hiểu (lời nói bị động) và khả năng nói (lời nói chủ động) không khớp ở trẻ mới biết đi.

Nói chuyện với trẻ sơ sinh, giúp bản thân thể hiện các cử chỉ và nét mặt là điều cần thiết. Theo thời gian, bản thân em bé bắt đầu áp dụng các kỹ thuật này, dần dần từ bỏ các cử động tay để chuyển sang lời nói. Sự đồng hóa các từ mới xảy ra với sự trợ giúp của một nghi lễ, trên thực tế, đó là đặt tên: đây là con mèo, bố, chị gái, cái ghế.

Một từ khác với bập bẹ ở chỗ dưới nó một người nhỏ có nghĩa là một đồ vật hoặc hành động cụ thể. Những từ được sử dụng thường xuyên nhất xuất hiện đầu tiên trong bài phát biểu.người lớn.

Ở giai đoạn đầu, bé có thể áp dụng một chỉ định cho một số đồ vật giống nhau. Vì vậy, để gọi "bibi" là tất cả những gì liên quan đến khái niệm phương tiện giao thông và có bánh xe: ô tô, xe đạp, máy kéo. Đồng thời, đối với bản thân, anh ấy có thể phân biệt chúng.

Cần hiểu rằng: một người nhỏ bé học được nhiều từ hơn khả năng phát âm của anh ta. Nếu một đứa trẻ không biết nói trong một năm, điều này có thể chỉ có nghĩa là trẻ thiếu giao tiếp chính thức.

Khi không phải lo lắng

Nếu không có yếu tố nguy cơ nào trong tiền sử gây chậm phát triển tâm sinh lý (sinh con khó, khiếm thính hoặc thị lực), các chức năng vận động và kỹ năng vận động tinh không bị suy giảm, thì ở một tuổi, bạn cần chú ý những điểm sau:

• em bé có phản ứng với tên của mình và lời nói của người khác không;
• anh ấy có hiểu các lệnh đơn giản nhất và thực hiện các chuyển động bắt chước trong trò chơi không;
• nó có tạo ra bất kỳ âm thanh nào không, ngay cả khi chúng nghe không giống những từ bình thường.

Một câu trả lời tích cực chỉ ra sự phát triển của cách nói bị động. Hoạt động tích cực được hình thành riêng lẻ, và thường thì sự tiến bộ được quan sát thấy ở độ tuổi một tuổi rưỡi. Để trả lời câu hỏi làm thế nào để dạy một đứa trẻ biết nói trong một năm, chúng ta hãy đi sâu vào những lý do ảnh hưởng đến quá trình này. Hãy đặt chỗ trước: không loại trừ việc phải giải quyết cho em bé tại nhà.

Những điều cần xem xét

Thời điểm trẻ nói từ đầu tiên phụ thuộc vào nhiều trường hợp. Hãy liệt kêchính:

• Khuynh hướng di truyền. Rất có thể một trong những người thân nhất cũng im lặng lâu hơn những người khác, tích lũy từ vựng ở giai đoạn đầu tiên chỉ là vốn từ vựng thụ động.
• Giới tính của em bé. Người ta tin rằng con gái bắt đầu nói sớm hơn một chút, nhưng con trai sẽ chuyển sang xây dựng các cụm từ phức tạp hơn nhanh hơn.
• Khả năng nhận thức và trí tuệ.
• Thời gian để kết nối với những người khác. TV hay đồ chơi hiện đại đều không thể thay thế tiếng nói của mẹ và bàn tay dịu dàng của mẹ.
• Động lực. Nhu cầu sử dụng lời nói nảy sinh ở đó và sau đó khi giúp bé đạt được điều mình muốn. Bảo vệ quá mức làm gián đoạn động lực.
• Sử dụng núm vú giả.
• Quá tải với các hoạt động đi trước khu vực phát triển thực tế.
• Có kinh nghiệm căng thẳng (đánh nhau của cha mẹ, di chuyển, bạo lực).
• Có anh / chị / em sinh đôi. Khi sinh nhiều đứa trẻ cùng một lúc, động lực để thông thạo ngôn ngữ của họ bị suy yếu do khả năng tiếp xúc đặc biệt với nhau.

Lời đầu tiên

Chúng bao gồm những âm đơn giản nhất để bé phát âm và có ý nghĩa quan trọng nhất đối với bé: mẹ, baba, bố. Vốn từ vựng của trẻ được bổ sung dựa trên nhu cầu của bé và sở thích của gia đình.

Trong năm thứ hai của cuộc đời, họ học khoảng 20 từ mới mỗi tháng và chỉ có 9 từ được phát âm.

Danh sách thường xuyên nhấtsử dụng các từ được biên soạn bởi Olesya Zhukova trên cơ sở các quan sát khoa học. Vì vậy, chúng ta hãy học nói. Đứa trẻ đã một tuổi, và trong từ điển của nó có thể là:

• Những người xung quanh anh ấy: mẹ, ông, dì, phụ nữ, cha.
• Các hành động do chính anh ấy hoặc người khác thực hiện: đập mạnh, đập mạnh, um-am, tuk-tuk.
• Động vật và chim: meo meo, mèo con, av-av, ko-ko, yoke-go.
• Sản phẩm: adya - nước, tai - trà, ako - sữa.
• Các bộ phận trên khuôn mặt: mũi, miệng.
• Đồ chơi: Ale - điện thoại, Misha - gấu.
• Quần áo: patin - váy, tất, mũ - nón.
• Phương tiện di chuyển: uh - máy bay, bb - ô tô.
• Từ trạng thái: bo-bo - đau quá, oh, ah.

Điều đáng chú ý là hầu hết các từ đều là tên. Nói thêm rằng một đứa trẻ sẽ dễ dàng nắm vững những gì được hiển thị cho mình. Những âm thanh sau đây được anh ấy tái tạo dễ dàng nhất:

• phụ âm labial (b, p, m);
• phụ âm mềm (vì điều này, giọng nói của trẻ thường được gọi là ngọng);
• phụ âm được lồng tiếng.

Mẹo phát triển giọng nói

Làm thế nào để dạy trẻ nói ở nhà? Chỉ cần áp dụng các mẹo sau là đủ:

• Cha mẹ không chỉ cần nói nhiều với bé mà còn phải đảm bảo phản hồi câu trả lời của bé. Điều quan trọng là một đứa trẻ phải được lắng nghe và thấu hiểu.
• Cần tạo tình huống để người đàn ông nhỏ bé có thể phát âm những từ mà mình đã biết.
• Trong khi đi bộ, bạn nên đặt tên và hiển thị các đồ vật mới.
• Cha mẹ không cần sao chép lời nói của béhoặc phát âm sai các từ. Bài phát biểu của họ phải biết chữ.
• Thật dễ dàng để tạo một album ảnh về các đồ vật xung quanh bé. Nó nên được xem bằng cách lặp lại những cái tên quan trọng đối với nó.
• Bạn có thể thu thập các hình ảnh minh họa về các hành động cho phép em bé nhớ các động từ: "chạy", "ngồi", "ăn", "ngủ".
• Cha mẹ có thể hát theo con mình để giúp gõ nhịp.
• Nên tổ chức các trò chơi đơn giản nhất: xây nhà, cho búp bê ăn, cho bé đi ngủ. Đảm bảo phát âm các hành động trong vốn từ vựng của em bé.
• Cha mẹ cần sửa những lỗi trong lời nói, nhưng không nên làm điều đó một cách phiến diện.

Hãy tập trung riêng vào việc đọc, vì đây là một trong những yếu tố quan trọng nhất trong việc hình thành giọng nói của trẻ.

Làm thế nào một cuốn sách có thể giúp

Cha mẹ không đọc cho con nghe cũng đừng ngạc nhiên vì sao con không biết nói. Sách nên phù hợp với lứa tuổi và có hình minh họa nhiều màu sắc. Ở giai đoạn đầu, bạn nên đọc những câu chuyện cổ tích và thơ, trong đó các hành động, và do đó các cụm từ, được lặp lại nhiều lần. Ví dụ như "Turnip" và "Ryaba Hen".

Trong khi đọc, nên yêu cầu trẻ xem tranh minh họa các nhân vật trong tác phẩm và hành động của họ. Lúc đầu, tốt hơn là sử dụng hình ảnh ba chiều và chỉ đến năm thứ hai chuyển sang hình ảnh phẳng.

Cách hiển thị hình ảnh

Từ một tuổi rưỡi, vốn từ vựng của bé có thể lên đến 90tên và hành động. Các từ-câu xuất hiện trong vốn từ vựng của anh ấy: "ball" (nghĩa là "đưa quả bóng"), "av-av" ("con chó đang đến"). Câu hai từ là đặc quyền của tuổi lớn hơn. Thông thường, trẻ em trên hai tuổi có khả năng phát biểu như vậy. Phát triển lời nói sẽ giúp kích thích việc làm chính xác với hình ảnh minh họa. Người lớn thường lưu ý: một đứa trẻ được mua một cuốn sách đắt tiền và có hình minh họa sặc sỡ, và khi đang đọc, chúng nhanh chóng mất hứng thú với nó. Lời giải thích cho hiện tượng này là do em bé không học cách nhận biết các vật thể thực trong một hình ảnh được vẽ.

Làm gì? Làm thế nào để giúp một đứa trẻ nói với sự trợ giúp của hình ảnh minh họa từ sách? Bạn có thể sử dụng thủ thuật sau: đóng các ảnh "thừa" trên trang, để lại một ảnh. Để so sánh, hãy đặt một vật thực tương tự bên cạnh nó và đề nghị so sánh chúng. Để phát triển sự chú ý tự nguyện, người ta không nên làm quen ngay với một số lượng lớn các bức tranh. Cần phải được hướng dẫn bởi một quy tắc khác: trong khi đọc, hãy dạy đứa trẻ tham gia vào cuộc đối thoại. Anh ta nên được hỏi những câu đơn giản và được yêu cầu đưa ra hình ảnh minh họa này hoặc hình ảnh minh họa kia.

Kỹ thuật tiếp xúc tai

Tất cả trẻ em là duy nhất. Làm gì nếu trẻ nói không tốt? Các giáo viên và nhà tâm lý học đưa ra nhiều phương pháp phù hợp với từng trẻ cụ thể. Hãy xem xét một số trong số họ. Đối với trẻ sơ sinh đến một tuổi và trẻ hai tuổi, một kỹ thuật được gọi là kỹ thuật tiếp xúc thính giác là phù hợp. Bản chất của nó là sự lặp lại thường xuyên của các từ giống nhauvà toàn bộ cụm từ. Ví dụ, trong một cuộc họp, bạn nên sử dụng cùng một lời chào. Nó có thể là "chào buổi sáng", "xin chào", "xin chào". Đứa trẻ sẽ học quy tắc được đề xuất.

Từ nhiều loại sách, bạn có thể chọn sách yêu thích, đáng đọc ít nhất một lần mỗi ngày. Ngay cả khi bé không tự nói được từ nào, bé sẽ nhiệt tình đáp lại những cụm từ quen thuộc.

Hình dung các đối tượng

Kỹ thuật này phù hợp với những gì nhỏ nhất. Càng nhiều giác quan tham gia, kết quả càng tốt. Hầu như ngay từ cái nôi đều có thể sử dụng các hình khối làm bằng vật liệu mềm. Đặc biệt dễ chịu, với các đồ vật được sơn (thức ăn hoặc động vật), chúng sẽ giúp em bé học từ mới. Khi hiển thị một bức tranh, bạn nên phát âm không chỉ tên của nó mà còn cả mô tả của nó. Nếu trẻ cảm thấy khó lặp lại thì trẻ vẫn nghe và dần dần hiểu được. Và chẳng bao lâu nữa, bé sẽ học cách nói to tên của món đồ.

Phương pháp thính giác-thị giác

Nó phù hợp cho trẻ em trên hai tuổi. Con nào di chuyển độc lập và có thể chơi mà không cần sự tham gia của người lớn. Họ có thể được cung cấp các trò chơi nói chuyện cho trẻ em trên các thiết bị giải trí thích hợp - máy tính bảng, điện thoại thông minh, máy tính trẻ em, áp phích bảng chữ cái hoặc điện thoại thông minh. Các thiết bị này "nói chuyện" với em bé, đặt tên cho các mục đã chọn và cho phép em lặp lại chúng.

Phát triển lời nói dưới dạng trò chơi rất hiệu quả. Những thiết bị này cung cấp những lợi ích cụ thể. Trong số hiện đạitrò chơi trên Android rất phổ biến khi có thú cưng cần giúp đỡ. Đây là những bản tương tự gốc của Tamagotchi phổ biến trước đây: "Talking Puppy", "Talking Cat", "Talking Krosh".

Học tập tập thể

Giao tiếp không chỉ bao hàm việc trao đổi thông tin mà còn là các hoạt động chung, trong đó quá trình phát triển lời nói được thực hiện khá nhanh chóng. Trong các nhóm này, các khía cạnh khác nhau được đề cập đến, giúp thể hiện khả năng trong nhiều lĩnh vực.

Khi cha mẹ không biết phải làm gì nếu một đứa trẻ nói không tốt, thì việc ghi danh cho con vào một studio sáng tạo hoặc một vòng kết nối đặc biệt là rất hợp lý. Các nhà giáo dục có kinh nghiệm sẽ giúp phát triển kỹ năng nói. Các lớp học nhóm cho kết quả hiệu quả nhất, vì mức độ phát triển của bản thân trẻ em khác nhau đáng kể. Trẻ sơ sinh phát triển hơn kéo phần còn lại trong quá trình giao tiếp.

Ví dụ về bài tập

Chúng tôi đưa ra một số bài tập giải quyết vấn đề làm thế nào để dạy một đứa trẻ nói. Ở phần đầu của bài viết, người ta đã nói rằng một số âm để trẻ nhỏ phát âm khá khó. Một số kỹ thuật để giải quyết vấn đề này là gì?

• Nói "a". Trẻ nên ngồi trên đầu gối của mình, quay ghế về phía gương. Nói "a" với miệng của bạn mở rộng và thu hút sự chú ý của trẻ theo cách người lớn làm. Bạn có thể dang rộng cánh tay vò nát theo nhiều hướng khác nhau, kích thích anh ấy lặp lại âm thanh này. Bạn nên thêm cảm xúc và gặp gỡ với một người yêu quý "ah-ah-ah"chẳng hạn như mèo.
• Nói "o". Đồng thời, miệng cũng tròn, vì vậy bạn có thể cho bé thực hiện bài tập sau - nâng cao cánh tay qua đầu. Chuyển động của môi và miệng khi phát âm nên được phóng đại, tập trung vào điều này. Bạn có thể sử dụng bong bóng, vui vẻ chào anh ấy: "Ồ-ồ!".
• Nói "u". Môi được kéo ra bằng một cái ống. Đứa trẻ có thể được đề nghị vẽ chân dung một đoàn tàu. Để làm được điều này, anh ấy nên duỗi tay về phía trước và ngâm nga: "Whoo!".

Khả năng diễn đạt suy nghĩ và cảm xúc bằng lời là một trong những kỹ năng chính của xã hội hóa của một người. Một người nói ngôn ngữ hiệu quả như thế nào, anh ta có thể nhận ra bản thân mình thành công như thế nào trong cuộc sống. Cha mẹ nên ghi nhớ điều này khi dành thời gian cho con yêu.