Hoạt động có ích của trẻ mẫu giáo nhằm mục đích gì?

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:58

Ai cũng biết rằng hoạt động chính của trẻ mầm non là vui chơi. Tuy nhiên, ngoài điều này, cũng có một điều hữu ích. Nó là gì? Điều này có nghĩa là kết quả của các lớp học, đứa trẻ tạo ra một số loại thành phẩm. Việc tổ chức các hoạt động có ích của trẻ mẫu giáo là nhiệm vụ của mỗi nhà giáo dục. Tham gia vào đó, đứa trẻ được hòa nhập với xã hội, phát triển tính kiên trì, mong muốn hoàn thành công việc mà mình đã bắt đầu và kỹ năng đồ họa. Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng đây là hoạt động quan trọng nhất của trẻ ở các nhóm lớn tuổi mẫu giáo, nhờ đó tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, kể cả những giáo viên tương lai sẽ làm việc với trẻ ở các lớp dưới. Thực tế là hoạt động hiệu quả của trẻ mẫu giáo, kết hợp với trò chơi, chuẩn bị tâm lý cho trẻ khi đến trường.

Hoạt động hiệu quả là gì?

Đây là tên của lớp học, do đó trẻ sẽ tạo ra một sản phẩm nhất định với các phẩm chất được chỉ định. Hoạt động nào trong số đó là các hoạt động hiệu quả:

• điêu khắc tượng và ứng dụng từ plasticine và đất sét;
• lắp ráp một cấu trúc thú vị theo đủ mọi cách;
• làm đồ thủ công từ nhiều vật liệu khác nhau (giấy, bìa cứng, hạt, tán lá, v.v.);
• bài tập bố cục khó;
• tạo hình bằng sơn, bút chì, phấn;
• đính và làm đồ khảm.

Tất cả các loại hoạt động hữu ích đều quan trọng đối với sự phát triển của trẻ em. Trẻ mẫu giáo cần được quan tâm để có được kết quả như mong muốn, nhưng đây là công việc của giáo viên. Trong tất cả các cơ sở giáo dục trẻ nhỏ, các lớp học này đều được đưa vào. Cha mẹ nên biết hoạt động sản xuất của trẻ mẫu giáo nhằm mục đích gì, tại sao nó lại quan trọng như vậy. Nếu bạn tự học ở nhà với con mình hoặc không muốn đưa con đi nhà trẻ, thì bài đăng này sẽ hữu ích cho bạn.

Nhu cầu hoạt động hiệu quả

Mục đích của lớp học là giáo dục và phát triển toàn diện cho trẻ ở lứa tuổi mầm non. Trẻ em phát triển về nhiều mặt, vì vậy điều quan trọng là phải đưa tất cả các loại hoạt động sản xuất của trẻ mẫu giáo vào các lớp học, không chỉ tập trung vào vẽ hoặc làm mẫu. Lớp học nên được tổ chức một cách vui tươi và không “áp lực”, bé nên biết rằng đó là niềm vui, ngoài ra, bé sẽ tự hào về sản phẩm của mình khi kết thúc công việc. Đồng thời, bé sẽ dần học được sự cần thiết phải nghe lời giáo viên và làm bất cứ điều gì cần thiết để đạt được kết quả.

WoTrên khắp thế giới, các chuyên gia đã nghiên cứu các hoạt động hiệu quả của trẻ mẫu giáo và đưa ra kết luận rằng trẻ có thể phát triển những phẩm chất sau:

1. Trí tưởng tượng sáng tạo tốt, cơ chế của tư duy, tức là khả năng suy nghĩ logic, so sánh, phân tích và tổng hợp.
2. Tận tâm, kiên trì và bền bỉ.
3. Khả năng tinh thần tốt, vì hoạt động sản xuất của trẻ mẫu giáo là hoạt động nhận thức.
4. Kỹ năng vận động tinh của các ngón tay và cơ của bàn tay.
5. Phương pháp hoạt động hiệu quả của trẻ mẫu giáo nhằm truyền đạt cho trẻ nhu cầu làm việc độc lập.
6. Tò mò, tò mò và chủ động.

Vẫn còn các lớp học có tác động tích cực đến kỷ luật của trẻ em, các giáo viên ghi nhận mối liên hệ tốt giữa hoạt động sản xuất và giáo dục giác quan. Nghĩa là, để một đứa trẻ có thể hình dung tốt về một đồ vật, nó phải biết nó trông như thế nào, màu sắc, tính hữu dụng, kích thước và vị trí của nó trong không gian.

Trong quá trình đến lớp, mọi tố chất đều được thể hiện, trước hết là trí lực và thể chất của bé, giáo viên biết chính xác em nào và cần làm gì hơn, họ đưa ra những lời khuyên bổ ích cho phụ huynh.

Hoạt động sáng tạo hiệu quả của trẻ mẫu giáo cung cấp thực hành và các kỹ năng cần thiết để học tập và làm việc sau này. Ví dụ, để tạo một ứng dụng, bạn cần thực hiện một số nỗ lực, suy nghĩ cẩn thận về vị trí của các đối tượng, đặt chúng một cách chính xác và điều này đòi hỏi những hành động sáng tạo. Trong quá trình học, các emtích lũy kinh nghiệm làm việc độc lập.

Phương pháp tiếp cận tích hợp được thực hiện tốt trong các hoạt động hiệu quả của trẻ mẫu giáo. Ngoài ra, trẻ em có thể hoàn toàn thư giãn và điều này giúp loại bỏ tất cả các loại sợ hãi của xã hội. Trẻ em, tự mình tạo ra một sản phẩm, có thể hiện thực hóa ý tưởng của mình về một đối tượng cụ thể trong mô hình, nhận được một hiện thân vật chất của một thiết kế tưởng tượng.

Chỉ đường

Chúng tôi khuyên bạn nên tìm hiểu kỹ hơn về hoạt động sản xuất để có ý tưởng chính xác về nó.

1. Độc lập tạo ra nhiều vật phẩm khác nhau phù hợp với trò chơi, hoạt động nhận thức và nghiên cứu.
2. Làm các vật phẩm để lấp đầy phòng trưng bày nghệ thuật mầm non.
3. Khả năng tạo bố cục.
4. Thiết kế cuốn sách của riêng nhóm, nơi các bản vẽ, truyện thiếu nhi và biên niên sử của họ sẽ được đưa vào. Bạn cũng có thể tạo một cuốn nhật ký thiên nhiên, và bọn trẻ sẽ trang trí nó bằng những bức tranh, một khu vườn thảo mộc.
5. Làm cảnh và trang trí cho ngày lễ. Ví dụ: vòng hoa, áp phích, áp phích, đồ trang trí Giáng sinh.
6. Tạo thiệp mời dự tiệc cho cha mẹ, thiệp chúc mừng cho họ, quà lưu niệm để phát vào cuối chương trình.
7. Phát triển báo tường của nhóm.
8. Tạo một câu chuyện với tư cách là một nhóm. Bạn có thể đa dạng hóa các lớp học bằng cách tạo ra một câu chuyện cổ tích hoặc câu chuyện mỗi lần để mỗi từ bắt đầu bằng một chữ cái. Nhân tiện, đây làmột bài học tốt để phát triển khả năng sáng tạo bằng miệng, logic, giúp học đọc và viết.
9. Tạo hiệu suất của riêng bạn. Bạn có thể chuẩn bị kịch bản của riêng mình cho nó và trẻ em sẽ giúp đỡ. Bộ và các yếu tố trang phục cũng được tạo ra chung.

Tại sao tất cả những điều này lại cần thiết? Thực tế là việc phát triển các hoạt động hữu ích cho trẻ mẫu giáo không chỉ thú vị mà còn rất hữu ích.

Kết quả học tập

Đối với trẻ em, cần tạo ra một hệ thống các lớp học. Nếu giáo viên phân phối chính xác các hoạt động hiệu quả và tất cả các loại của nó đều có liên quan, kết quả sẽ như sau:

• trẻ sẽ được phát triển sáng tạo;
• nhóm sẽ có một môi trường tâm lý tuyệt vời;
• trẻ mẫu giáo sẽ được chuẩn bị tốt để đến trường.

Thông thường nhất, hoạt động hiệu quả kết nối nhiều lĩnh vực, đó là sự sáng tạo, xã hội hóa, kiến thức, công việc, giao tiếp, sự an toàn của trẻ mẫu giáo. Các hoạt động nghệ thuật và hiệu quả cũng như sự sáng tạo có thể phát triển khả năng nói của trẻ. Ở lứa tuổi này, có rất nhiều vấn đề xảy ra với nó, đó là sự khan hiếm (vốn từ vựng kém), tính đơn âm, nó chỉ gồm những câu đơn giản, và những từ khác xa với những câu văn hay, đẹp. Ví dụ: "cho", thay vì "cái gì", "bông hoa đẹp", thay vì "Tôi thích bông hoa này vì …", nhưng thay vì "Tôi không muốn cái này, bởi vì …" bạn có thể nghe thấy "Để tôi yên", và những cách diễn đạt khác. Trẻ em cần được dạynói hay, giải thích các sở thích của bạn đầy đủ và hiệu quả hơn.

Ngoài ra, trẻ còn được giáo dục đạo đức, củng cố lại những kiến thức có được trong quá trình học, trẻ phát triển những nét tính cách cần thiết:

• hoạt động;
• độc lập;
• tinh ý;
• cam kết;
• kiên nhẫn;
• mong muốn hoàn thành những gì bạn đã bắt đầu;
• khả năng "sắp xếp thông qua" thông tin nhận được và sự đồng hóa của nó.

Hoạtđộng còn cải thiện tình trạng thể chất của trẻ. Họ trở nên vui vẻ hơn, tâm trạng được cải thiện, giai điệu chung tăng lên, tính cách trở nên thoải mái và năng động hơn. Sau các lớp học và trên đó, đứa trẻ hoạt động. Điều quan trọng là phải ngay lập tức hình thành chính xác tư thế, dáng đi, vị trí cơ thể của anh ta, bởi vì tất cả những phẩm chất này trong tương lai sẽ hữu ích cho một người đàn ông còn nhỏ. Hoạt động hiệu quả cho phép bạn phối hợp các động tác, "điều chỉnh" bộ máy tiền đình, tăng cường cơ bắp.

Bây giờ chúng tôi đề nghị làm quen với các loại hoạt động hiệu quả chính. Và đồng thời, chúng tôi lưu ý các tính năng của mỗi.

Hoạt động có ích cho trẻ mẫu giáo: vẽ

Trẻ em đặc biệt thích vẽ. Ở đây chúng có chỗ cho trí tưởng tượng, mọi thứ đều được miêu tả trên giấy: những anh hùng trong truyện cổ tích, không gian, khu rừng, đồ vật riêng lẻ, mô hình, cảnh vật trải qua trong cuộc sống - ở đây đứa trẻ hoàn toàn nhận ra suy nghĩ của mình. Bằng cách vẽ, trẻ em hồi tưởng lại những gì chúng đã trải quacảm xúc bộc lộ suy nghĩ của họ. Thông thường, nhiệm vụ vẽ được đưa ra theo các chủ đề độc lập, tức là mỗi người tự quyết định sẽ vẽ gì, như thế nào và màu gì. Từ các bức vẽ, bạn có thể đánh giá tính cách của đứa bé, và tìm ra nỗi sợ hãi của nó mà nó luôn giữ trong mình. Đôi khi, bạn nên đến gặp chuyên gia tâm lý để giải quyết vấn đề của trẻ, điều chỉnh quan niệm về thế giới xung quanh.

Mỹ thuật

Cần phải tham gia vào hoạt động này một cách tập thể, vẽ về một chủ đề. Mỹ thuật cho phép trẻ em thấm nhuần cái đẹp, một ý tưởng thẩm mỹ về thế giới, các đối tượng riêng lẻ. Sự phát triển hoạt động sản xuất của trẻ mẫu giáo là vô giá, bởi vì các lớp học dạy bạn nhìn thấy vẻ đẹp của mọi thứ xung quanh bạn, và chỉ một người hài hòa, phát triển và thông minh mới có khả năng này. Trẻ phát triển óc thẩm mỹ, trẻ thay đổi thái độ với từng con bọ, ngọn cỏ, chỉ cần nói đúng cái gì và vẽ như thế nào là được. Ví dụ: "Hãy nhìn xem con bọ này có râu dài bao lâu, nếu không có chúng thì nó sẽ không thể sống được, vì vậy hãy chắc chắn để vẽ nó." Chà, sau đó, làm thế nào mà bọ hung có thể xé những chiếc râu này bằng cách bắt nó trong cỏ? Đứa trẻ học cách chỉ nhìn thấy điều tốt trong mọi thứ, hành vi của nó thay đổi theo hướng tốt hơn, niềm tin của nó được hình thành.

Scrattage (trầy xước)

Bạn cần lấy giấy bìa cứng (màu trắng), tô bóng bằng bút chì màu sáp nhiều màu, sau đó dùng miếng bọt biển bôi một lớp bột màu đen dày, hoặc mực tốt hơn, vì bột màu dù khô đi cũng sẽ bị ố các ngón tay của em bé và của anh ấyquần áo khi tiếp xúc. Sau đó, trẻ em được đưa cho bút hoặc các đồ vật khác có đầu nhọn nhưng an toàn, và chúng phải vạch ra một thiết kế trên vật liệu nhận được. Kết quả là một mẫu hoặc một số đối tượng được tạo ra từ các sọc mỏng nhiều màu trên nền đen. Niềm vui của trẻ em sẽ không có giới hạn!

Tạo mẫu và đính kèm

Điểm đặc biệt của mô hình là trẻ có thể tạo ra hình ảnh ba chiều về ô tô, động vật, trái cây và các vật dụng yêu thích khác. Chủ đề rất đa dạng. Mô hình có tác dụng tuyệt vời đối với các kỹ năng vận động tinh, hình thành trí tưởng tượng và cảm giác về không gian, vì sau khi tạo ra các đồ vật có thể được đặt xa hơn hoặc gần nhau hơn, đáp ứng nhu cầu kiến thức và sáng tạo của trẻ em.

Bằng cách tạo ra các ứng dụng, trẻ em học cách tự cắt các đối tượng, sắp xếp chúng vào đúng vị trí, dán các đối tượng và các yếu tố trên giấy. Ở đây, một lần nữa, sự phát triển của cử động ngón tay, sự phối hợp có liên quan. Để tạo ra một ứng dụng, bạn cần phải suy nghĩ nhiều, tư duy sáng tạo, bởi vì các chi tiết hiếm khi chứa các đối tượng toàn bộ và rõ ràng, vì vậy bạn cần phải so sánh chúng một cách chính xác. Ngoài ra, trẻ mẫu giáo được làm quen với toán học bằng cách nghiên cứu các hình dạng hình học đơn giản. Nó cũng phát triển ý tưởng về vị trí của các đối tượng trong không gian (ở góc, ở trung tâm, bên phải hoặc bên trái) và về kích thước của các chi tiết (hình tam giác lớn hoặc nhỏ).

Bạn có thể tạo tranh khảm không chỉ từ các mảnh giấy, mà còn từ các cục. Điều này cũng khá thú vị, không kém phần hữu ích chophát triển.

Thiết kế

Đây là một trong những hoạt động năng suất yêu thích nhất của trẻ mẫu giáo. Ai mà không yêu thích những viên gạch Lego? Đặc thù của các lớp học là các bạn phải lắp ráp chính xác đối tượng, tìm các bộ phận cần thiết và buộc chặt chúng. Thiết kế phát triển định hướng không gian, kỹ năng vận động, tư duy sáng tạo và logic, nhận thức thẩm mỹ - đứa trẻ thích hoặc không thích sáng tạo của mình. Ngoài ra, trẻ được làm quen với các tính năng của các chi tiết (màu sắc, trọng lượng, vật liệu mà chúng được tạo thành, hình dạng). Đứa trẻ hiểu các hình thức kiến trúc trong khối lượng, nó phát triển sở thích và quan điểm của riêng mình.

Bạn có thể thiết kế không chỉ từ các bộ phận đã hoàn thiện, mà còn từ giấy, hộp, đá, vỏ sò, cát, trẻ em học cách nhận biết các chi tiết, kết hợp chúng, tổng hợp.

Hình thành hoạt động sản xuất của trẻ mẫu giáo

Cần xây dựng chương trình đào tạo một cách hợp lý. Không thể để trẻ ngày này qua ngày khác làm những việc giống nhau. Nếu đứa trẻ thích vẽ, nhưng không muốn thiết kế hoặc điêu khắc, bạn cần quan tâm đến nó. Yêu cầu anh ấy xây hoặc nhào nặn ngôi nhà của riêng mình và sau khi anh ấy đã sẵn sàng, hãy để anh ấy kể về anh ấy, về vị trí anh ấy đứng, nơi anh ấy thích đi dạo.

Bạn cần nói về thành phẩm, cho dù đó là bản vẽ hay đồ đính đá. Lúc này, lời nói được hình thành, vốn từ vựng được bổ sung. Ví dụ, một đứa trẻ đã vẽ một con mèo con. Hãy để anh ấy nghĩ ra một biệt danh cho anh ấy, kể về tính cách, sở thích của anh ấy đối với đồ ăn và trò chơi - điều này đãtư duy sáng tạo.

Hoạt động năng suất cần thiết không chỉ đối với trẻ mẫu giáo, mà còn đối với học sinh tiểu học. Nhiều trường học đã thành lập các trung tâm dành cho sự sáng tạo của trẻ em, những trung tâm này giúp ích rất nhiều cho việc học tập.