2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 15:10
Các bậc cha mẹ hiện đại đưa ra nhiều yêu cầu đối với những đứa con còn rất nhỏ của họ. Đôi khi một em bé vừa được sinh ra, và các ông bố bà mẹ cố gắng thử tất cả các kỹ thuật phát triển mới và thời trang cho em bé.
Nhiều người trong số họ đôi khi cho kết quả không rõ ràng, những người khác hoàn toàn vô dụng hoặc thậm chí có hại. Nhưng có một hướng, trong mọi trường hợp sẽ hữu ích cho bất kỳ em bé nào. Đây là kỹ thuật "Âm nhạc cùng mẹ" của Zheleznovs.
Về các tác giả
Tác giả của các hoạt động độc đáo là cha và con gái. Các đĩa được phát hành cùng với các hoạt động âm nhạc đang phát triển của họ là một thành công lớn không chỉ ở Nga mà còn ở nước ngoài.
Bố - Sergei Stanislavovich. Anh ấy có trình độ học vấn cao hơn về âm nhạc và không giống ai khác, biết tất cả những nét tinh tế của nhịp điệu âm nhạc và tác động của âm nhạc đối với một người đàn ông nhỏ bé. Cô ấy có nhiều kinh nghiệm làm việc với trẻ em tại một trường dạy nhạc, cũng như quản lý một trung tâm phát triển theo cách riêng của mình.
Con gái - Ekaterina Sergeevna. Anh ấy cũng có một học vấn cao hơn, một chuyên ngành - một giáo viên âm nhạc. Ekaterina Zheleznova làm việc theo phương pháp luận độc đáo của mình vàkhông ngừng nâng cao trình độ.
Mọi chuyện bắt đầu như thế nào
Lúc đầu, Zheleznovs, làm việc với trẻ em, đã thử nghiệm các phương pháp đã có tại thời điểm đó để phát triển khả năng âm nhạc của trẻ em. Dần dần họ phát triển ý tưởng của mình và đưa chúng vào thực tế. Kinh nghiệm thu được, mọi thứ thành công đều có được một phác thảo rõ ràng hơn. Đây là cách hình thành một hệ thống không thể thiếu trong việc chuẩn bị cho trẻ vào trường âm nhạc.
Nhưng tất cả những phát triển đã tồn tại đều phù hợp với trẻ từ 3 tuổi trở lên. Nhưng đối với vật liệu nhỏ nhất đã bị thiếu. Vì vậy, Ekaterina và Sergey bắt đầu tự phát minh ra vật liệu cho bọn trẻ. Theo Zheleznova, kỹ thuật này phù hợp với bất kỳ đứa trẻ nào. Không quan trọng là anh ấy có theo đuổi âm nhạc hay không, những nền tảng được đặt ra từ thời thơ ấu sẽ giúp anh ấy phát triển hơn nữa.
E. Zheleznova. Phương pháp luận và bản chất của nó
Kỹ thuật này dựa trên các giai điệu mẫu giáo, bài hát và các chuyển động tương ứng được tất cả trẻ em yêu thích. Các tác giả đã lấy các bài đồng dao dân gian làm cơ sở, và cũng tự sáng tác các bài hát nhỏ.
Dựa trên thực tế là cuộc sống của một đứa bé là không thể tưởng tượng được nếu không có chuyển động, tất cả các bài hát đều được phát ra. Ngoài ra, các bài đồng dao mẫu giáo chứa các từ nhẹ nhàng, thường được lặp đi lặp lại mà một đứa trẻ nhỏ sẽ sớm bắt đầu lặp lại.
Đối với trẻ nhỏ, điều quan trọng là phải có người lớn chỉ và thực hiện tất cả các động tác với chúng. Đây là cách kỹ thuật "Music with Mom" của Zheleznovs xuất hiện. Cùng bé tung tăng nhảy múa, bố mẹ sẽ mang đến cho bé nhiều giây phút vui vẻ. Và giáo viêntham gia lớp học dẫn dắt và chỉ đạo.
Mục tiêu và mục tiêu của bài học âm nhạc
Tất nhiên, tất cả các lớp học với trẻ em chỉ ở dạng trò chơi. Đứa trẻ không bị ép buộc phải làm bất cứ điều gì. Giáo viên và mẹ thể hiện các động tác, và đứa trẻ theo ý muốn - thực hiện theo ý muốn.
Kết quả là một trò chơi thú vị và mang tính giáo dục với trẻ em, cho phép bạn giải quyết các vấn đề như:
- Phát triển thính giác và nhịp điệu âm nhạc.
- Sự hình thành lời nói, kết quả của việc lặp đi lặp lại các từ - từ tượng thanh.
- Sự phát triển của thuyền máy là kết quả của sự tương tác với các đối tượng khác nhau, cả âm nhạc và thông thường. Thìa gỗ và chuông hút âm rất được các em nhỏ đón nhận.
- Liên hệ gần gũi về tình cảm với mẹ để có khoảng thời gian vui vẻ bên nhau.
- Cảm giác thính giác, xúc giác và nhận thức thông tin qua âm nhạc.
- Cải thiện sức khỏe tổng thể thông qua hoạt động thể chất tích cực.
- Âm nhạc giúp thư giãn, nó được chỉ định cho các chứng rối loạn thần kinh khác nhau ở trẻ em và cũng là một biện pháp ngăn ngừa chứng loạn thần kinh ở trẻ sơ sinh một cách hiệu quả.
- Phát triển khả năng giao tiếp trong nhóm và tương tác với các em bé khác.
Người ta đã quan sát thấy rằng những đứa trẻ được làm quen với âm nhạc ngay từ khi còn nhỏ, thông minh hơn các bạn cùng lứa tuổi. Họ cho rằng đây là công việc giống nhau của bán cầu não trái và phải.
Khái niệm cơ bản về phương pháp
- Ekaterina Zheleznova, người có phương pháp luận là nhằm vào sự phát triển ban đầu của âm nhạckhả năng của trẻ, khuyến nghị sự tham gia rất chặt chẽ của bà mẹ vào các lớp học. Đây là cách đạt được mối liên hệ quan trọng giữa em bé và cha mẹ, điều quan trọng để duy trì sự phát triển toàn diện.
- Bạn thường có thể thấy một đứa trẻ, sau khi nghe nhạc, bắt đầu nhảy như thế nào. Rốt cuộc, em bé cảm nhận âm nhạc thông qua chuyển động. Vì vậy, các lớp học theo phương pháp của Zheleznovs luôn được tổ chức với các trò chơi, khiêu vũ và chơi nhạc. Chỉ bằng cách này, đứa trẻ mới hiểu và cảm nhận được âm nhạc.
- Bản thân các bài hát phải là dân gian Nga, nghĩa là các bài hát và bài hát thiếu nhi cổ điển, hoặc bạn có thể sử dụng hiện đại, nhưng có thể nhảy và chất lượng thực sự cao. Zheleznov Sergey và Ekaterina đã viết rất nhiều bài hát hay dành cho thiếu nhi và sắp xếp các bài hát thiếu nhi Nga cũ.
- Giáo viên, sử dụng phương pháp của Zheleznovs, phải chơi một nhạc cụ thực thụ. Nhưng không thể thực hiện được nếu không sử dụng bản ghi âm. Chỉ bằng cách này, giáo viên mới có thể giúp đỡ trẻ em và mẹ của chúng, tích cực tham gia vào các trò chơi và khiêu vũ.
- Trong lớp học, đề xuất cho trẻ làm quen với bàn phím từ 2-3 tuổi. Kỹ thuật này rất thú vị đối với trẻ em. Và trẻ em sau 3 tuổi đã có thể chơi những câu hát đơn giản nhất và hát một bài hát.
Khi nào tôi có thể bắt đầu
Phương pháp phát triển của Zheleznov phù hợp với trẻ nhỏ. Những trẻ mới bắt đầu biết ngồi đã được đưa đến các lớp học. Theo quy định, trẻ sơ sinh được cung cấp những chiếc gối thoải mái để trẻ vẫy tay và chân theo nhịp điệu của âm nhạc. Những đứa trẻ lớn hơn đã đi quanh toàn bộ chu vi của căn phòng.
Nhưng ngay cả khi bé còn rất nhỏ, mẹ luôn có thể bắt đầu chơi với bé. Vâng, chỉ chơi. Rốt cuộc, bạn không thể gọi nó là một công việc. Mặc dù lợi ích của trò chơi âm nhạc là rất nhiều.
Tất cả các trò chơi hoàn toàn phù hợp với cuộc sống hàng ngày của em bé. Tại đây người mẹ bế con đi rửa và hát: “Nước ơi, nước rửa mặt…”. Hoặc khi uốn cong và không uốn cong chân bé nói: "Con gấu bị khoèo …". Và những gì về "Magpie-Crow" nổi tiếng? Tất cả đây là giai đoạn đầu để trẻ làm quen với cảm giác về nhịp điệu và âm nhạc.
Có bất kỳ thiếu sót nào trong phương pháp luận không?
Nếu bạn tuân thủ nghiêm ngặt phương pháp luận và nghiên cứu trực tiếp từ đĩa hoặc trong một studio phát triển ban đầu, thì chắc chắn sẽ không có hại. Các trò tiêu khiển chung, khiêu vũ, trò chơi và các bài hát vui nhộn sẽ khiến bất kỳ đứa trẻ nào có tâm trạng tích cực.
Nhưng nếu bạn vẫn nhìn kỹ, bạn có thể nhận ra một số điểm có thể được gọi là sắc thái nhỏ hơn là khuyết điểm.
Em bé được mời tuân thủ nghiêm ngặt kế hoạch hành động đã đề ra. Không có quyền lựa chọn và độc lập phát minh ra các chuyển động.
Có nhiều đoạn lặp lại và vần khó mà trẻ nhỏ phải mất một thời gian mới học được.
Ekaterina Zheleznova, người có phương pháp luận được sử dụng ở nhiều trung tâm phát triển, cùng với cha cô ấy đã sáng tác nhiều bài hát của tác giả. Nhưng về cơ bản thì chúng giống nhau. Những từ giống nhau thường được lặp lại, chẳng hạn như: thỏ hoặc gấu, hành động của chúng, ngủ, đi dạo.
Mặc dù đối với những đứa trẻ rất nhỏ, nó chỉ là một sự lặp lạinhững từ tương tự được ưu tiên hơn.
Đối với bài tập về nhà
Khi không có cơ hội hoặc không muốn đi học các lớp phát triển theo phương pháp Zheleznov, bạn có thể mua đĩa CD có ghi âm các bài hát và các lớp học làm sẵn.
Đĩa có thể được tìm thấy cho cả trẻ nhỏ và trẻ lớn hơn.
Trong lớp học, thường sau khi hát các bài hát của giáo viên, các em sẽ được mời lặp lại. Trên đĩa, sau nhạc có lời, chỉ có nhạc, dành cho người mẹ có con hát độc lập.
Đĩa có thể được chia thành các loại theo điều kiện.
Lời ru
Đây là những bài hát ru nguyên bản của Nga mà bà và mẹ của chúng tôi đã hát cho con cái của họ. Các bài hát được chơi trong hình thức biểu diễn truyền thống của họ. Bản thân Ekaterina Zheleznova hát nhiều bài hát ru. Một phần thưởng bổ sung là âm thanh của thiên nhiên, tạo nên một tâm trạng trữ tình.
Vần
Bài hát cho trẻ thơ từ lâu đã được các bà mẹ sử dụng để giải trí cho các bé yêu của mình. Chúng góp phần vào sự phát triển linh hoạt của đứa trẻ và giúp thiết lập liên hệ cảm xúc. Mọi người đều nhớ "con dê có sừng sắp tới" và "miếng chả-miếng" từ thuở bé và giờ họ mang đến những giây phút vui vẻ cho con cái của họ.
Trò chơi ngón tay
Từ lâu, người ta đã chứng minh rằng lời nói phụ thuộc trực tiếp vào sự phát triển các kỹ năng vận động tinh. Và điều này được tạo điều kiện bởi cái gọi là trò chơi ngón tay. Và nếu chúng được biểu diễn theo âm nhạc, thì lợi ích là rất lớn, và em bé rất vui khi làm mọi thứ.
Ngoài những đĩa chính còn có đĩa giáo dục thể chất, trò chơi ngoài trời, truyện gây ồn ào, thể dục nhịp điệuvà thậm chí chơi mát xa. Zheleznov Sergey và Ekaterina đã viết các bài hát cho các lứa tuổi khác nhau và nghĩ ra những động tác đơn giản cho chúng, theo đó đứa trẻ học thế giới.
Bất kỳ bậc cha mẹ nào, dù không có trình độ học vấn về âm nhạc và không có kiến thức về âm nhạc, dựa vào phương pháp luận, sẽ có thể phát triển toàn diện con họ và truyền cho con mình một gu âm nhạc tốt.
Đề xuất:
Phương pháp luận về sự phát triển của trẻ: các phương pháp phổ biến, tác giả, nguyên tắc phát triển và độ tuổi của trẻ
Có nhiều phương pháp phát triển trẻ thơ. Cách tiếp cận phù hợp cho phép bạn giải phóng tiềm năng sáng tạo của trẻ, dạy trẻ đọc và viết sớm hơn nhiều. Tất cả các phương pháp phát triển của trẻ đều có ưu điểm và nhược điểm. Lựa chọn phương án nào? Nó đáng được tiến hành từ những đặc điểm cá nhân của một em bé cụ thể
Liệu pháp âm nhạc trong trường mẫu giáo: nhiệm vụ và mục tiêu, lựa chọn âm nhạc, phương pháp phát triển, các tính năng của việc tiến hành các lớp học và tác động tích cực đến trẻ
Âm nhạc đồng hành cùng ta suốt cuộc đời. Thật khó để tìm thấy một người không muốn nghe nó - cổ điển, hiện đại, hoặc dân gian. Nhiều người trong chúng ta thích nhảy, hát, hoặc thậm chí chỉ huýt sáo một giai điệu. Nhưng bạn có biết về lợi ích của âm nhạc đối với cơ thể? Chắc chắn không phải ai cũng nghĩ đến
Phát triển nhận thức âm vị: nhiệm vụ, hoạt động, phương pháp. Các bài tập và trò chơi cho sự phát triển của trẻ em
Sự phát triển tri giác âm vị góp phần hình thành tiếng nói hay, đẹp, rõ ràng ở trẻ em. Vì vậy, cần phải thực hiện công việc có hệ thống về sự phát triển của các quá trình âm vị để đứa trẻ học tập thành công ở trường. Nếu một đứa trẻ ngay từ khi còn nhỏ nghe được lời nói đúng, đẹp, rõ ràng của người lớn xung quanh thì sự phát triển của nhận thức âm vị sẽ thành công và trẻ sẽ có thể học nói một cách rõ ràng và đẹp đẽ
Phương pháp Doman: đánh giá. Phương pháp phát triển sớm của Glenn Doman
Cha mẹ nào cũng mong muốn con mình lớn lên trở thành người thông minh, lanh lợi và có ích cho xã hội. Ngay từ khi mới sinh ra, người ta đã gửi con đến các trường mẫu giáo chuyên biệt, để học
Làm thế nào để phát triển một em bé ở tháng thứ 3? Sự phát triển của trẻ khi 3 tháng tuổi: các kỹ năng và khả năng. Sự phát triển thể chất của một em bé ba tháng tuổi
Câu hỏi làm thế nào để trẻ 3 tháng tuổi phát triển được nhiều bậc cha mẹ đặt ra. Sự quan tâm gia tăng đối với chủ đề này vào thời điểm này đặc biệt có liên quan, bởi vì em bé cuối cùng cũng bắt đầu bộc lộ cảm xúc và nhận thức được sức mạnh thể chất của mình
