Nhiệm vụ giáo dục cho trẻ 3-4 tuổi

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 15:22

Trẻ 3-4 tuổi lớn lên và thay đổi rất nhanh. Ở giai đoạn này, sự phát triển về lời nói, tư duy, trí nhớ, logic có tầm quan trọng lớn. Tiến bộ kích thích đọc sách, trò chơi, vẽ, mô hình. Ngay cả những cuộc trò chuyện bình thường hàng ngày cũng có thể trở thành hoạt động giáo dục cho trẻ 3-4 tuổi.

Cách đối phó với một đứa trẻ

Bài tập cho trẻ 3-4 tuổi có vẻ quá đơn giản đối với cha mẹ, nhưng trẻ thường phải làm việc chăm chỉ để hoàn thành chúng. Điều rất quan trọng là lúc đầu không gây ra phản ứng tiêu cực ở một học sinh nhỏ. Nếu đứa trẻ thích lớp học, nó nghĩ ra một cuốn sách, vui mừng vì thành công của mình, thì đây là một dấu hiệu tốt. Nếu trẻ thỉnh thoảng không chịu học hoặc nhanh chóng mất hứng thú thì không nên ép trẻ. Tốt hơn bạn nên chuyển sự chú ý nhẹ nhàng và làm việc khác.

Nếu bé không chịu hoàn thành nhiệm vụ, nghịch ngợm và nhăn nhó thì cha mẹ cần kiên trì hơn. Nhưng mục tiêu chính trong trường hợp này không phải là phát triển kiến thức mới. Một đứa trẻ như vậy cần phải thấm nhuần tình yêu học tập, nó cầndạy để tự hào về những thành công của bạn.

Tất cả các lớp học có trẻ em ở độ tuổi này chỉ nên diễn ra dưới hình thức trò chơi. Có một số mục tiêu của các lớp:

• Nắm vững kiến thức theo độ tuổi: màu sắc, hình dạng, đồ vật, con số, v.v.
• Phát triển sự kiên trì và quyết tâm.
• Phát triển khả năng làm theo hướng dẫn.
• Phát triển khả năng giao tiếp, hình thành các yêu cầu của bạn.

Điện thoại

Nhiệm vụ của trẻ em dành cho trẻ 3-4 tuổi chủ yếu nhằm vào sự phát triển của giọng nói. Giai đoạn này rất quan trọng, vì nó ảnh hưởng trực tiếp đến kỹ năng viết và đọc. Nói bằng miệng được phát triển tốt bởi các cuộc trò chuyện qua điện thoại. Đứa trẻ không thể sử dụng cử chỉ, thể hiện thứ gì đó bằng ngón tay của mình.

Điều quan trọng là cuộc trò chuyện không phải lắng nghe những gì người đối thoại nói. Người lớn nên hỏi trẻ những câu hỏi mà trẻ có thể trả lời. Lúc đầu, đây có thể là những câu trả lời đơn âm, sau đó chuyển sang các cụm từ và câu. Bạn có thể thực hiện một cuộc trò chuyện điện thoại với đồ chơi hoặc thiết lập một nghi thức nói chuyện hàng ngày với bà của bạn.

Ảo

Bài tập dành cho trẻ 3-4 tuổi, nhằm phát triển trí tưởng tượng, có thể thực hiện khi chơi với đồ chơi hoặc khi đọc sách. Đứa trẻ cần được hỏi những câu hỏi cần được trả lời chi tiết. Tuy nhiên, nếu chúng ta đang nói về các nhân vật hư cấu, đứa trẻ sẽ phải tự đưa ra câu trả lời.

Trong khi nhập vai, khi bạn diễnbất kỳ cảnh, đặt câu hỏi. Ví dụ, về những gì con gấu đã làm hôm nay, nơi nó đã đi bộ, v.v. Hỏi các nhân vật sẽ làm gì tiếp theo, họ sẽ đi đâu. Trong khi đọc sách, bạn có thể dừng lại và hỏi trẻ, theo ý kiến của trẻ, các sự kiện sẽ phát triển thêm như thế nào, các nhân vật sẽ hành động như thế nào.

Trong cuộc sống hàng ngày, hãy thường hỏi ngày hôm nay của bạn diễn ra như thế nào. Chú ý đến xung quanh. Đồng thời, không cần phải sắp xếp kiểm tra, để hỏi xem vật này có màu sắc hay hình dạng gì. Quan tâm đến ý kiến của trẻ, ấn tượng của các sự kiện.

Chuyện gì xảy ra

Nhiệm vụ logic cho trẻ 3-4 tuổi có thể được thực hiện ở bất cứ đâu, trên đường ra vườn, hàng thẳng, trên sân chơi. Bạn có thể bắt đầu trò chơi với những từ "Một chiếc lông, một cái gối, bánh mì là mềm." Mời trẻ tiếp tục. Nếu anh ta không thành công, sau đó thay đổi dấu hiệu dễ dàng hơn. Các mục có thể được liệt kê: tròn, vuông, lỏng, nhọn, dài, ngắn, bông, xanh lam, xanh lá cây, v.v.

Có một phiên bản khác của trò chơi, đơn giản hơn và thú vị hơn cho bé. Trong trường hợp này, bạn cần đặt tên cho các dấu hiệu của chủ thể. Ví dụ, một khối lập phương có thể lớn, nhỏ, đỏ, xanh lá cây, gỗ, nhựa. Suy nghĩ về các thuộc tính của các đối tượng. Chúng có thể vừa khô vừa ướt, nhỏ và lớn.

Đừng chơi với một mục tiêu. Trẻ sẽ đưa ra các nhiệm vụ cho bạn hoặc gọi các từ lần lượt. Đôi khi mắc lỗi, hãy cho bé cơ hội sửa sai.

Đầu tiên và sau đó

Bài tập cho sự phát triển của trẻ 3-4 tuổi về sự phát triển của logic và tư duy nên bao gồm công việc với các khái niệm "đầu tiên" và "sau đó". Đầu tiên, giới thiệu cho trẻ những khái niệm này với sự trợ giúp của sách, thẻ, ví dụ trong cuộc sống. Sau đó, trong bầu không khí thoải mái, hãy bắt đầu trò chơi.

Trẻ phải tiếp tục câu.

1. Trà đầu tiên được rót, và sau đó … (thêm đường, uống).
2. Đầu tiên một người đi ngủ, sau đó… (mơ, thức dậy).

Trẻ càng lớn, càng có thể khó khăn hơn. Nhưng bạn cần bắt đầu với những khái niệm đơn giản để em bé hiểu rõ ý nghĩa của trò chơi.

Còn vui hơn khi chơi phiên bản xoắn của trò chơi. Đề xuất các hành động không đúng thứ tự. Đầu tiên, khoai tây được cho vào nồi canh, sau đó các bạn gọt vỏ và cắt sợi. Tạo ra các cụm từ hài hước và sửa lỗi cho nhau.

Điều gì xảy ra nếu?

Bài tập cho trẻ 3-4 tuổi cần phát triển khả năng tư duy logic, rút ra kết luận và nhận thức về hậu quả của hành động. Nói chuyện với con bạn về các tình huống khác nhau. Hỏi nhau những câu như "Chuyện gì xảy ra nếu …". Ví dụ:

1. Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn bước vào một vũng nước?
2. Điều gì xảy ra nếu bạn ném một chiếc gậy xuống sông?
3. Điều gì xảy ra nếu bạn đi bộ mà không đội mũ?

Đây là gì?

Trẻ em sẵn sàng đoán và giải quyết các câu đố. Đây có thể là cơ hội tốt để phát triển tư duy và sự chú ý. Người lớn nên đặt tên cho một vài từ đặc trưng cho một khái niệm hoặc đồ vật. Tốt hơn để sử dụngtính từ. Đứa trẻ phải đoán nó nói về cái gì. Lúc đầu, một sự vật được mô tả bằng những thuật ngữ chung chung, dần dần chúng trở nên chính xác hơn, chỉ đặc trưng cho chủ thể này. Bạn có thể đoán bất cứ điều gì, nhưng đối với những thí nghiệm đầu tiên, tốt hơn là sử dụng tên của các loài động vật.

1. Giận dữ, xám xịt, hung hãn… sói.
2. Nhím nhỏ, xám, phồng, có gai….
3. Xám, hèn nhát, tai dài… thỏ rừng.
4. Rắn dài, có nọc độc, rít …
5. Cáo đỏ, lông tơ, ranh mãnh …
6. To, nâu, vụng về… chịu.

Ai làm gì?

Bài tập cho trẻ 3-4 tuổi cần phát triển óc tư duy, logic và trí tưởng tượng. Trong phiên bản đầu tiên của trò chơi, người lớn đặt tên cho đồ vật, con vật, hiện tượng và trẻ em đặt tên càng nhiều từ liên quan càng tốt.

1. Gió làm gì? Thổi, hú, thổi đi.
2. Mặt trời làm gì? Tỏa sáng, sưởi ấm, tỏa sáng, trỗi dậy.
3. Máy làm được những gì? Rides, honks.
4. Con chó làm gì? Vỏ cây, chạy, chơi với bóng, ăn, uống.

Phiên bản thứ hai của trò chơi được gọi là hành động và đứa trẻ nghĩ ra ai có thể làm điều đó.

1. Điều gì tỏa sáng? Mặt trời, ngọn nến, đèn pin.
2. Chuyện gì đang xảy ra? Xe đạp, ô tô, tàu hỏa.

Lựa chọn thứ ba gợi ý một câu trả lời.

1. Ai nấu súp ở trường mẫu giáo?
2. Ai sửa giày?
3. Ai đóng trong rạp?
4. Ai đeo táo vào kim châm?
5. Ai đang gian dối?

Lựa chọn thứ tư là khó nhất và buộc đứa trẻ phải tìm kiếm thứ gì đó tương tự. Bạn cần đặt tên cho hai đồ vật và trẻ phải nói được giữa chúng là gìnói chung.

1. Con ruồi và con chim bay.
2. Đi xe đạp và ô tô.
3. Tuyết và kem đang tan chảy (lạnh).
4. Đèn lồng và mặt trời đang tỏa sáng.

Miệng lưỡi nghịch ngợm

Nhiệm vụ trị liệu ngôn ngữ cho trẻ 3-4 tuổi không chỉ bao gồm các trò chơi từ tượng thanh và phát triển thính giác. Điều rất quan trọng là phát triển các kỹ năng vận động tinh, chơi các trò chơi bằng ngón tay, điêu khắc từ plasticine và bột nhào, vẽ bằng ngón tay và tạo các ứng dụng.

Bạn cần đọc thơ và truyện cổ tích cho con bạn nghe, học các bài đồng dao nhỏ, câu đố, cách uốn lưỡi. Khuyến khích con bạn mô tả hình ảnh trong sách, đồ vật và sự kiện trên đường phố, tạo thành những câu chuyện ngắn.

Bài tập ngôn ngữ cũng sẽ hữu ích, có thể biến nó thành một trò chơi vui nhộn. Hãy để trẻ tưởng tượng rằng lưỡi của mình đã biến thành một chiếc đồng hồ. Anh ta nên mở miệng, kéo đầu lưỡi ra và di chuyển sang trái và phải. Ngoài ra, bằng một cách nghịch ngợm, hãy yêu cầu trẻ chỉ lưỡi, cuộn nó thành ống, liếm môi, răng, phồng má.

Bạn có thể tham gia vào quá trình phát triển của trẻ không chỉ ở nhà, đọc sách mà còn bất cứ lúc nào với sự trợ giúp của các trò chơi thú vị. Để khiến bé yêu thích những hoạt động này, hãy cạnh tranh với bé để gây hứng thú và nhớ khen ngợi từ tận đáy lòng của bạn.