2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:56
Sau khi sinh con, hầu hết các bà mẹ trẻ đều nghỉ sinh và dành toàn bộ thời gian cho việc chăm sóc em bé. Tuy nhiên, bé lớn lên, làm quen với thế giới bên ngoài. Đến một lúc nào đó, việc ngồi ở nhà với mẹ cũng trở nên nhàm chán đối với anh. Mỗi đứa trẻ sớm hay muộn đều có mong muốn được giao tiếp với bạn bè đồng trang lứa, học hỏi điều gì đó mới, tham gia một số môn thể thao. Các điều kiện đáng chú ý cho sự phát triển toàn diện của trẻ được tạo ra trong các tổ chức giáo dục mầm non, nơi trẻ được chăm sóc bởi các giáo viên có kinh nghiệm. Một trong những tổ chức phổ biến nhất của loại hình này là trường mẫu giáo. Cha mẹ đưa con cái đến đó cả ngày và có thể yên tâm đi làm, vì bọn trẻ sẽ được cho ăn và ngủ ở đó. Nhưng điều quan trọng nhất là họ tham gia vào lớp mẫu giáo với học sinh. Bạn sẽ hiểu thêm về các tổ chức giáo dục của giáo dục mầm non khi đọc bài viết này.
LÀM
Conbắt đầu phát triển từ khi sinh ra. Anh ấy dành thời gian đầu tiên cho cha mẹ mình, và nhận được tất cả các kiến thức và kỹ năng cơ bản trong gia đình. Nhưng em bé đang lớn lên, và cha mẹ nhận thấy mong muốn giao tiếp với những đứa trẻ khác của em. Điều này có nghĩa là đã đến lúc bắt đầu đưa anh ấy đến nhà trẻ hoặc trung tâm dành cho trẻ em, trong đó có rất nhiều nơi bây giờ.
Giấy giới thiệu đến cơ sở giáo dục mầm non (DOE), theo quy định, được cấp cho trẻ em đến ba tuổi, nhưng nhiều phụ huynh bắt đầu đưa trẻ đến các lớp phát triển sớm hơn nhiều. Nhiều trung tâm dành cho trẻ em có trả phí cung cấp nhiều lựa chọn về lĩnh vực: vẽ, nhịp điệu, mô hình hóa, xây dựng, các chương trình giáo dục cho trẻ em và những người khác. Nhiều trường mẫu giáo trong thành phố có các nhóm lưu trú ngắn ngày, nơi cha mẹ đưa con cái của họ đến trong một vài giờ. Điều này đặc biệt đúng đối với những em bé vẫn khó chia tay mẹ trong một thời gian dài. Nhưng họ có thể xử lý vài giờ trong vườn.
Các loại hình trường mầm non
Tổ chức giáo dục mầm non bao gồm:
- nhà trẻ;
- trường mầm non ưu tiên hướng phát triển nhất định;
- trường mầm non cải huấn;
- trung tâm trẻ em.
Trẻ em có thể ở lại các tổ chức mầm non toàn thời gian (12 giờ) hoặc đến đó trong vài giờ.
Các nhóm lưu trú ngắn ngày cung cấp dịch vụ trông trẻ và giữ trẻ, thậm chí một số còn dạy trẻ em.
Nhiệm vụ chính của tổ chức giáo dục mầm non
Nguyên tắc quan trọng nhất của cơ sở giáo dục mầm non là tăng cường và bảo vệ sức khoẻ cho trẻ (không chỉ về thể chất, mà còn về tâm lý). Nhiệm vụ quan trọng nhất cũng là bộc lộ khả năng riêng của từng trẻ. Cần phải truyền cho anh ấy cảm giác an toàn và tự tin, vì điều này cần thiết cho cuộc sống thành công của anh ấy sau này. Vai trò của tổ chức giáo dục mầm non còn là truyền tải những giá trị nhân văn phổ quát (cái đẹp, lòng nhân ái, sự tôn trọng) đến từng trẻ. Cần phải cố gắng không chỉ để chuẩn bị cho trẻ em đến trường mà còn để đảm bảo rằng chúng sống trong một thời kỳ độc nhất một cách thú vị và hấp dẫn. Phát triển khả năng sáng tạo cũng là một khía cạnh rất quan trọng trong hoạt động của các tổ chức giáo dục mầm non.
Quá trình giáo dục được tổ chức như thế nào
Nguyên tắc chủ yếu của việc tổ chức quá trình giáo dục trong tổ chức giáo dục mầm non là “học tránh”. Đó là, các lớp học chắc chắn phải được tổ chức, nhưng theo một cách vui tươi. Giáo viên nên tổ chức đào tạo theo cách mà trẻ em là những người tham gia tích cực vào quá trình này. Tài liệu mới phải được trình bày ở dạng dễ tiếp cận. Giáo viên phải tính đến độ tuổi của học sinh và tùy thuộc vào đó mà tổ chức các lớp học. Ví dụ, đối với trẻ 1-3 tuổi, thử nghiệm với nhiều vật liệu khác nhau (làm mô hình từ bột, cát hoặc đất sét, và các vật liệu khác) đóng một vai trò quan trọng. Ngoài ra, có thể mang trẻ đi bằng các hoạt động sau: xem tranh ảnh, trò chơi ngoài trời,tương tác với đồng nghiệp. Đối với trẻ mầm non, các nhà giáo dục tổ chức trò chơi đóng vai, bởi vì từ đó trẻ mới biết được điều gì tốt và điều gì không tốt. Một vai trò quan trọng cũng được thực hiện bởi: hoạt động thể chất, ca hát, chơi nhạc cụ, làm mẫu, thiết kế, vẽ, sáng tạo thủ công. Ở trường mẫu giáo, trẻ em được dạy cách tự phục vụ và công việc cơ bản.
Chương trình giáo dục
Trong các tổ chức mầm non, việc chăm sóc, nuôi dạy và sinh hoạt với trẻ được thực hiện trong khuôn khổ của một kế hoạch cụ thể. Hơn nữa, nó được lựa chọn hoặc phát triển bởi nhóm. Không thể nói rằng chương trình nào tốt hơn hay kém hơn những chương trình khác. Mỗi người đều có những ưu điểm riêng và được lựa chọn phù hợp với các nguyên tắc hoạt động của tổ chức trường mầm non. Các chương trình được chia thành phức tạp và từng phần. Như tên của nó, các chương trình phức hợp cung cấp cho sự phát triển của trẻ mẫu giáo trong tất cả các lĩnh vực, bao gồm: giáo dục thể chất, phát triển lời nói, khả năng nghệ thuật, ca hát, nhịp điệu, xây dựng, phát triển giọng nói, và nhiều hơn nữa. Các chương trình giáo dục từng phần tập trung vào một hướng (ví dụ: giáo dục thể chất, nâng cao sức khỏe, giáo dục môi trường hoặc khả năng toán học).
Tuy nhiên, thông thường nhất, các nhà giáo dục được hướng dẫn bởi một số chương trình từng phần, cho phép họ phát triển trẻ em một cách hài hòa và toàn diện.
Kết
Các hoạt động tổ chức giáo dục của giáo dục mầm non được thực hiện trongphù hợp với yêu cầu vệ sinh và đảm bảo vệ sinh. Một thỏa thuận được ký kết giữa phụ huynh và tổ chức, trong đó nêu rõ các quyền và nghĩa vụ của các bên. Tôi muốn lưu ý rằng việc ở trong trường mẫu giáo có tác động tích cực đến trẻ em, vì ở đó chúng học cách xây dựng mối quan hệ với bạn bè đồng trang lứa, học hỏi nhiều điều về thế giới xung quanh.
Đề xuất:
Giáo dục mầm non GEF là gì? Chương trình giáo dục cho các cơ sở giáo dục mầm non
Trẻ em ngày nay thực sự khác biệt đáng kể so với thế hệ trước - và đây không chỉ là những lời nói. Các công nghệ tiên tiến đã thay đổi hoàn toàn cách con cái chúng ta sống, các ưu tiên, cơ hội và mục tiêu của chúng
Giáo dục lao động của trẻ mẫu giáo theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang: mục tiêu, mục tiêu, kế hoạch giáo dục lao động theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang, vấn đề lao động giáo dục trẻ mẫu giáo
Điều quan trọng nhất là bắt đầu cho trẻ em tham gia vào quá trình lao động ngay từ khi còn nhỏ. Điều này phải được thực hiện một cách vui tươi, nhưng với những yêu cầu nhất định. Hãy chắc chắn khen ngợi trẻ, ngay cả khi điều gì đó không thành công. Điều quan trọng cần lưu ý là cần tiến hành giáo dục lao động phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và bắt buộc phải tính đến năng lực riêng của từng trẻ. Và hãy nhớ rằng, chỉ cùng với phụ huynh, bạn mới có thể thực hiện đầy đủ việc giáo dục lao động của trẻ mẫu giáo theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang
Giáo dục thể chất: mục tiêu, mục đích, phương pháp và nguyên tắc. Nguyên tắc giáo dục thể chất của trẻ mầm non: đặc điểm của từng nguyên tắc. Nguyên tắc của hệ thống giáo dục thể chất
Trong giáo dục hiện đại, một trong những lĩnh vực giáo dục chính là giáo dục thể chất ngay từ khi còn nhỏ. Giờ đây, khi trẻ em dành gần như toàn bộ thời gian rảnh trên máy tính và điện thoại, khía cạnh này trở nên đặc biệt phù hợp
Công nghệ cải tiến trong các cơ sở giáo dục mầm non. Công nghệ giáo dục hiện đại trong các cơ sở giáo dục mầm non
Ngày nay, các nhóm giáo viên làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non (DOE) hướng mọi nỗ lực của họ vào việc đưa các công nghệ đổi mới khác nhau vào công việc của họ. Lý do của điều này là gì, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài viết này
Tự phân tích bài dạy của giáo viên thuộc cơ sở giáo dục mầm non theo Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang và các giai đoạn chính của nó
Cách đây không lâu, ưu tiên của việc theo học tại một cơ sở giáo dục mầm non là chuẩn bị cho trẻ đi học. Giáo viên được giao nhiệm vụ dạy đứa trẻ đọc và viết. Nhưng giờ đây, trong thời đại công nghệ thông tin, mọi thứ đã thay đổi. Vì vậy, một số thay đổi đã được thực hiện đối với Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang, theo đó, học sinh tương lai phải rời khỏi các bức tường của cơ sở giáo dục mầm non thích nghi với hệ thống trường học, một nhân cách hài hòa và phát triển, sẵn sàng đối mặt với mọi khó khăn
