COP của định hướng kỹ thuật trong cơ sở giáo dục mầm non là gì?

2024 Tác giả: Priscilla Miln | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2024-02-18 14:58

COP của định hướng kỹ thuật trong cơ sở giáo dục mầm non là một phương pháp mà trẻ em học các loại hình xây dựng khác nhau. Thông thường, các vật liệu là giấy, bìa cứng, đồ thiết kế, vật liệu tự nhiên và phế thải, đếm que tính. Giáo viên cần lưu ý điều gì trước hết khi thực hiện các kỹ thuật của phương pháp luận?

Tại sao chúng ta cần COP định hướng kỹ thuật trong cơ sở giáo dục mầm non?

Thực hành xây dựng trong thời gian ngắn là rất quan trọng đối với trẻ em, đặc biệt là trẻ mới biết đi từ năm tuổi. Bằng cách tạo ra dự án của riêng mình, đứa trẻ học được sự tổng hợp và phân tích rất cần thiết cho việc học ở trường. Tìm hiểu mẫu, cô giáo mầm non nghĩ ra một thiết kế mới cho cháu, học cách sửa chữa những sai sót mắc phải. Việc đào tạo như vậy hoàn toàn kích thích sự phát triển của tư duy. Có thể bắt đầu các trò chơi với trình tạo Lego từ nhóm ở giữa.

Chất liệu như vậy sẽ giúp giải quyết nhiều vấn đề, nan giải về sự phát triển của trẻ mẫu giáo. Anh ấy chắc chắn phảiđược đưa vào kho định hướng kỹ thuật COP trong cơ sở giáo dục mầm non. "Lego" không chỉ giúp phát triển nhận thức màu sắc, logic và trí tưởng tượng không gian mà còn kích hoạt sự dẻo dai của các ngón tay. Nhà xây dựng này không làm phiền đứa trẻ, bởi vì với sự giúp đỡ của nó, bạn có thể tạo ra hàng nghìn món đồ thủ công khác nhau. Sự đa dạng như vậy được rất nhiều trẻ mẫu giáo đánh giá cao.

COP giải quyết những công việc gì trong trường mầm non?

COP của định hướng kỹ thuật trong cơ sở giáo dục mầm non, được thực hiện trong các cơ sở giáo dục mầm non, cho phép bạn giải quyết các công việc sau:

1. Giáo dục - trẻ em học các kỹ thuật xây dựng khác nhau.
2. Phát triển - trẻ em rèn luyện logic và tư duy, trí tưởng tượng và các kỹ năng vận động tốt.
3. Giáo dục - kỹ thuật cho phép bạn trau dồi tính kiên trì, quyết tâm, kiên nhẫn ở trẻ mẫu giáo.

Các phương pháp quan sát, kiểm tra, trình diễn, phương pháp ngôn từ và phương pháp trò chơi cốt truyện có thể được sử dụng trong tác phẩm.

Chúng đều có hiệu quả như nhau, nhưng điều kiện quan trọng của bài học là một cốt truyện chu đáo và động lực tích cực.

Trong các lớp học kỹ thuật, trẻ em tạo ra đồ thủ công dựa trên các đồ vật có thật hoặc tưởng tượng về những câu chuyện cổ tích, bài thơ hoặc bài hát.

Biên soạn bản đồ công nghệ bởi nhà giáo dục

Trước khi bắt đầu thực hiện chương trình, giáo viên phải lập sơ đồ công nghệ COP của định hướng kỹ thuật trong cơ sở giáo dục mầm non. Nó được cấu tạo rất đơn giản. Để bắt đầu, hãy chọn tên cho hoạt động, chẳng hạn như "Tàu vũ trụ", "Vui vẻnhững người đàn ông nhỏ bé "," Bướm ". Cho biết tuổi của trẻ em, thời gian thực hành, nhiệm vụ, mục tiêu của nó. Các tài nguyên được sử dụng và kết quả mong muốn cũng phải được nhập vào bản đồ. Điều cuối cùng cần được chỉ ra là những năng lực chính nào sẽ được hình thành ở trẻ em trong quá trình định hướng kỹ thuật trong CPC của cơ sở giáo dục mầm non.

Ví dụ về các năng lực như vậy:

• công nghệ - học lắp ráp chó, học lắp ráp ô tô theo sơ đồ, học kết nối các phần tử thành một mô hình tổng thể;
• thông tin - học cách chọn tài liệu cho công việc, học cách chọn tài liệu phi tiêu chuẩn để sáng tạo, học cách sử dụng thông tin khi làm việc với các tài liệu khác;
• giao tiếp xã hội - học cách nói đúng với bạn bè và người lớn, học cách tương tác với bạn bè đồng trang lứa.